1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月01日-5358)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月01日-5358)1：马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。单项选择题A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力 2：教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（）判断题对错 3：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 4：教师职业的最大特点是职业角色的（）。单项选择题A、合理化B、示范化C、多样化D、个别化 5：皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（）。多项选择题A、感知运算阶段
2、B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段 6：古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）单项选择题A、苏格拉底B、亚里士多德C、德谟克利特D、柏拉图 7：“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇 8：一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）判断题对错 9：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）。多项选择题A、试题内容分布B、试题编制的问题C、试卷的拼组问题D、试题类型分布E、试题教学目标分布 10：在小学教学中，补充必要的乡土教材，符合（）的教学原则。单项选择题A、因材施教B、理论联系实际
3、C、启发性D、巩固性 11：校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?（）单项选择题A、社会文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化 12：教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。单项选择题A、上升趋势B、下降趋势C、先升后降趋势D、先降后升趋势 13：发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。单项选择题A、互补性B、阶段性C、页序性D、不平衡性 14：教学过程阶段的中心环节是（）。单项选择题A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识 15：人的身心发展包括哪两个方面?（）多项选择题A、生理的发展B、心理的发展C、情商的发展D、道德的发展 16：在
4、世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、梅伊曼 17：近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐 18：德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。单项选择题A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展规律和水平 19：组织教学是在上课开始时进行，目的在于使学生做好上课前的准备。（）判断题对错 20：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（）判断题对错 21：在人类教育史上首次提出“教育遵循自然
5、”的学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是（）。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、赫拉克利特D、亚里士多德 22：从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。单项选择题A、活动课程B、拓展型课程C、选修课程D、地方课程 23：课程设计的第二个层次是（）。单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书 24：通过常能训练，可培养学生的（）。多项选择题A、自爱能力B、自理能力C、自治能力D、自护能力E、自学能力 25：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 26：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教
6、学原则是（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、可接受原则 27：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”的是（）。单项选择题A、儒家B、墨家C、道家D、老子 28：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。单项选择题A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课 29：教学的基本组织形式是（）。单项选择题A、个别教学B、群体教学C、小组教学D、班级授课 30：教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。单项选择题A、凯洛夫和赫尔巴特B、杜威和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威 查看答案 1：答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或
7、劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。 2：答案正确 解析 3：答案正确 解析 4：答案C 解析 教师职业的最大特点是职业角色多样性。 5：答案A,B,C,D 解析 瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的顺序发展。 6：答案A 解析 苏格拉底是一位以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家。 7：答案C 解析 8：答案错误 解析 一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。 9：答案A,D,E 解析 10：答案B 解析 理论联系实际原则是指教学要以
8、学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。它的基本要求是：第一，书本知识的教学要注意联系实际。联系学生的生活、科学知识在生产建设和社会生产中的实际运用等。第二，重视培养学生运用知识的能力。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加实际操作和社会实践。第三，正确处理知识教学与技能训练的关系。第四，补充必要的乡土教材。 11：答案B 解析 校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。 12：答案A 解析 教师的个人效能感随着教师教龄的增长而呈现出上升趋势
9、。 13：答案D 解析 关键期实际反映的是人的身心发展的不平衡性。 14：答案A 解析 教学过程阶段的中心环节是领会知识。 15：答案A,B 解析 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。 16：答案B 解析 在世界教育史上，赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”，他还是传统教育学的代表。 17：答案C 解析 卢梭是18世纪法国著名的启蒙主义教育的代表人物，其代表作是爱弥儿。 18：答案C 解析 19：答案错误 解析 组织教学应贯穿于整个教学过程中，不光是在上课开始时进行。 20：答案正确 解析 略。 21：答案D 解析 亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家
10、管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质、养成习惯、发展理性看做道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。 22：答案A 解析 活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。具有生活性、实用性、开放性等特点。 23：答案C 解析 24：答案B,C,D,E 解析 25：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 26：答案A 解析 27：答案C 解析 道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。 28：答案C 解析 校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。 29：答案D 解析 30：答案C 解析 见学习精要。 7 / 7
