2018年八年级生物上册 第五单元　生物圈中的其他生物备课资料（打包21套）（新版）新人教版.zip

1尝试对生物进行分类知识点 1:植物的分类 1.植物分类的依据植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征，都可以作为植物分类的依据。但根、茎、叶在植物的一生中存在的时间长，受环境影响发生的变化比较大。而花、果实和种子在植物生长过程中出现的比较晚，生存的时间比较短，受环境影响 也比较小，其形态结构特征比较稳定。因此花、果实和种子往往作为植物分类的重要依据。2.植物的主要类群知识点 2:动物的分类 1.动物分类的依据生物圈中的动物根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱可分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物按照身体有无体节分为有体节动物和无体节动物，有体节动物又根据有足、无足分环节动物和节肢动物。脊椎动物根据心脏的结构分为具有一心房一心室的 鱼类；两心房一心室的两栖类；两心房一心室，心室内有不完全膈膜的爬行类；两心房二心室的鸟类和哺乳类。可见，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。2.动物的主要类群2知识点 3:微生物的分类 微生物的分类也要依据其形态结构特征进行。如真菌可依据其形态结构的特征，分为酵母菌、霉菌等类群。常见的微生物主要包括细菌、真菌和病毒等。考点 1:植物的分类【例 1】下列各组植物中，生 活环境和繁殖方式最相似的是（ ）A.墙藓、肾蕨 B.水绵、水稻C.海带、雪松 D.白菜、紫菜答案：A3点拨：墙藓和肾蕨适于生活在阴暗 、潮湿的环境中，利用孢子繁殖后代。水绵、海带和紫菜生活在水中，利用孢子繁殖。水稻、雪松和白菜生活在 陆地上，利用种子繁殖。所以，本题选 A。【例 2】银杏属于裸子植物，枇杷树属于被子植物，分类的依据是（ ）A.白果与枇杷的甜度B.叶的形状C.种子外有无果皮包被D.白果与枇杷的颜 色答案：C点拨：裸子 植物和被子植物分类的依据是种子外面是否有果皮的包被。种子外面有果皮包被的植物是被子植物，外面没有果皮包被的植物是裸子植物。考点 2:动物的分类【例 3】孙悟同学根据某一分类标准已对 7 种动物中的 6 种进行了简单的分类（见下表），下列叙述正确的是（ ）A.其分类标准是胎生还是卵生B.其分类标准是体温是否恒定C.应该将鲫鱼划分到类别 1 中D.应该将鲫鱼划分到类别 2 中答案：C点拨：青蛙、大雁、野兔的身体背面都有脊柱，有无脊柱是将上述生物划分为两类的标准。鲫鱼有脊柱，应划到类别 1 中。【例 4】 中国传统武术中有几路特色拳法是模仿某些动物动作创建的。某同学在看完影片《功夫熊猫》后给其中的虎、 蛇、鹤、猴 、螳螂五种动物进行了分类，你认为下列分法不合理的是（ ）A.按有无脊柱分为：虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类B.按体温是否恒定分为：虎、猴、鹤与蛇、 螳螂两类C.按是胎生还是卵生分为：虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类4D.按生活环境分为：虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类答案：D点拨：对动物进行分类的方法有多种，如本题中体现的按照体内是否有脊柱、按照体温是否恒定、按照生殖方式以及生活环境等。虎、蛇、猴是陆地生活的动物；而 鹤和螳螂既可以生活在陆地上，也可以飞行。所以，本题选 D。考点 3:微生物的分类【例 5】将霉菌分为青霉、曲霉、毛 霉、根 霉等类型，主要是根据其（ ）A.形态结构特征B.菌丝形态特征C.菌体色泽特征D.孢子形态特征答案：A点拨：微生物分类的依据是其形态结构特征。1腔肠动物和扁形动物知识点 1:腔肠动物1.水螅水螅通常生活在水流缓慢、水草 繁茂的清洁淡水中。它的身体几乎透明，呈圆筒形，长约 1厘米。水螅用身体的一端附着在物体上，另一端有口，口周围有 5～12 条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 水 螅水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。由于水螅是附着生活的，而猎物和捕食者可能来自各个方向，辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 水螅的捕食水螅的体壁是由外胚层和内胚层两层细胞构成的，在内胚层和外胚层之间还有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围绕成的空腔，叫做消化腔。消化腔与口相通。吃进去的水蚤等食物经过消化吸收，剩下的残渣还从口排出。2水螅的内胚层和外胚层，有多种不同形态、功能的细胞，这些细胞分工合作，共同完成各种生理活动。有的细胞能收缩、舒张，使身体和触手运动；有的细胞分泌消化液，消化食物；还有的细胞会形 成卵细胞或精子，用于生殖。不过条件好时，水螅通常会长出芽体，形成小水螅，小水螅长大后，脱离母体生活。需要特别提到的是，外胚层有刺细胞，在触手处尤其多，刺细胞能放出刺丝和毒液，用于捕食和防御。2.腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。3.腔肠动物与人类的 关系海蜇是人们比较熟悉的腔肠动物，经加工后可以食用，有较高的营养价值。它在医学上有清热解毒的作用。珊瑚是由许多珊瑚虫群集而成的群体。在热带海洋中，许多种珊瑚虫生长和繁殖都很快，它们的石灰质的骨骼在海岛的四周或海边堆积，逐渐形成珊瑚礁和珊瑚岛 。珊瑚礁是海洋藻类和鱼类的栖息地，应该好好加以保护。珊瑚在一定的温度和压力条件下，经过漫长的岁月，会转化成石油，在地下形成贮油 层。美丽的红珊瑚，可以制作工艺品供观赏。某些珊瑚能供药用。知识点 2:扁形动物1.涡虫在清澈溪流中的石块下面，有时会发现一类身体背腹扁平、形状像柳叶的动物，它们的体长为 1～1.5 厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。它们就是涡虫。涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。绝大多数动物的身体都呈两侧对称，两 侧对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。2.猪肉绦虫（1）猪肉绦虫适于寄生生活的形态、结构和生理特点。猪肉绦虫身体分头节、颈部和节片三部分。头节上有小钩和吸盘，可以钩挂和吸附在人体的小肠壁上，以适应人体小肠的蠕动，免遭排挤，颈部能不断地分裂，每天能产生十几个新的未成熟3节片，同时每天就有十几个妊娠节片脱落，其中共有受精卵 50 万个以上，发达的生殖器官和强大的生殖能力，使它有更多的感染寄主的机会。它靠身体表面直接吸收寄主已消化的养料生活，没有专门的消化器官，不需要运动，寄主体内环境相对稳定，所以运动器官和感觉器官都已退化。（2）猪肉绦虫的感染途径。3.扁形动物的主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 4.寄生、寄生虫、寄主。一种生物（如猪肉 绦虫）寄居在另一种生物（如人、猪）的体内（体表或体外），并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生。得到利益的个体叫寄生虫，遭受损害的个体叫寄主（或宿主）。若寄生虫一生有两个寄主，幼虫的寄主叫中间寄主，成虫的寄主叫终寄主。考点 1:腔肠动物【例 1】 水螅的体壁由外到内依次是（ ）A.外 胚层、中胚层B.外胚层、内胚层C.外胚层、中胶层、内胚层D.外胚层、中胚层、内胚层答案：C点拨：水螅的体壁由两层细胞构成，外层细胞构成外胚层，内层细胞构成内胚层，在二者之间有一层没有细胞结构的物质构成中胶层。所以正确答案是 C。 【例 2】水螅捕食后，不能消化的食物残渣由 排出。A.胞肛 B.肛门 C.口 D.触手4答案：C点拨：胞肛是单细胞的草履虫具备的 结构，而水螅是低等的多细胞动物，还没有出现肛门，触手主要是用来捕食的。水螅捕捉的食物由口进入消化腔，食物残渣则仍由口排出。对于动物的许多结构，不仅要弄清它们的功能，还应掌握它们在动物进化上出现的先后顺序。从水螅开始虽然有了细胞的分化，但还没有完善的器官，如还没有形成肛门。考点 2:扁形动物【例 3】涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是（ ）①体呈辐射对称 ②身体呈两侧对称 ③背腹扁平 ④体表有刺细胞⑤有口无肛门A.①②③④ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤答案：B点拨：扁形动物的主要特征 ：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门，由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成肌肉层。因此，涡虫、绦虫等动物属于扁形动物。【例 4】猪肉绦虫体内最发达的器官是（ ）A.消化器官 B.感觉器官 C.神经系统 D.生殖器官答案：D点拨：猪肉绦虫的成虫寄生在人体的小肠里，它的颈部具有较强的分裂能力，可以产生700～1 000 个节片，按照节片内生殖器官不同的成熟情况，节片可以分为未成熟节片、成熟节片和妊娠节片三种。在每个妊娠节片中都有一套生殖器官，所以生殖器官特别发达。【例 5】预防猪肉绦虫病，首先要 注意 卫生，防止食物 ；二是要避免人的粪便污染 。答案：搞好饮食 污染 猪的饲料点拨：从猪肉绦虫的生活史来看，人吃了含幼虫或虫卵的食物或没有煮熟的猪肉，就可能感染猪肉绦虫，患者的粪便中有大量的虫卵，若猪吃了，就成为猪肉绦虫幼虫的寄主。预防猪肉绦虫病的措施，应根据绦虫的感染途径来考虑。讲究饮食卫生，管理粪便，不仅可预防人患病，还可预防猪感染绦虫，达到较彻底预防的目的。1哺乳动物知识点 1:哺乳动物的主要特征1.多种多样的哺乳动物（1）非洲象非洲象是陆地最大的哺乳动物，栖息于森 林和稀树草原，主要吃香蕉等果实以及树叶、树皮。（2）马马是人们熟悉的家畜。马的骨骼和肌肉都很发达，四 肢强健，每肢都只有一趾，趾末 端被有大型的蹄，其余各趾都已经退化。（3）猕猴猕猴在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。（4）蓝鲸蓝鲸是生活在海洋中的大型哺乳动物。蓝鲸体长可达 30 米，体重近 200 吨。2.哺乳动物的主要特 征（1）体表被毛，体温恒定除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。与鸟类一样，哺乳动物通过 自身调节可以维持恒定的体温，是恒温动物。（2）胎生，哺乳哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一 定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。雌性用自己 的乳 汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生能使胚胎发育有一个更好、更安全的环境和更充足的营养，哺乳也可以使幼体得到较好的照顾和获得充足的营养，这样就大大增强了哺乳动物幼体的成活率，对哺乳动物的繁殖有很大好处。（3）哺乳动物的牙齿与食性的关系①食草动物的牙齿2如兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿，适于切断植物纤维；臼齿面如锉，适于磨碎食物。②食肉动物的牙齿如狼的牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿。犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物。③意义动物的牙齿与其食性（生活习性）相适应，提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。（4）哺乳动物的主要特征体表被毛（有保温作用，适应温差大的陆地环境）；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。知 识点 2:哺乳动物与人类生活的关系1.有益方面（1）家畜是由野生动物驯养而来的，是人类食物中动物蛋白的重要来源。（2）维持生态系统的稳定。（3）经济价值。（4）人类的得 力助手。2.有害方面鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。考点 1:哺乳动物的主要特征 【例 1】两只大熊猫“力力”和“真真”于 2011 年 2 月 21 日从中国送去日本，4 月 1 日在上野动物园首次露面，吸引游客不断惊呼。大熊猫等哺乳动物所特有的特征是（ ）A.心脏四腔 B.用肺呼吸C.体温恒定 D.胎生哺乳答案：D点拨：本题考查的是哺乳动物特有的特征。心脏四腔、用肺呼吸、体温恒定这些特征鸟类也具有，因而不是哺乳动物特有的。胎生哺乳才是哺乳动物特有的特征。3【例 2】东北虎是我国重点保护动物，下列有关东北虎的描述，不正确的是（ ）A.东北虎的生殖发育特点为胎生、哺乳B.东北虎的牙齿有门齿、臼齿和犬齿之分C.东北虎体表被毛D.东北虎的神经系统和感觉器官不发达答案：D点拨：东北虎属于哺乳动物，体表被 毛，具有胎生、哺乳的特征，大大提高后代的成活率。它是肉食性动物，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿，犬齿比较锋利，适于捕捉小动物。其神经系统和感觉器官比较发达，能对外界刺激及时作出反应。【例 3】下图是兔的牙齿剖面示意图，其中①的作用是（ ）A.切断食物 B.磨碎食物C.撕裂食物 D.吞咽食物答案：A点拨：①门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；②臼齿 长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适 于磨碎食物；犬齿在门齿的两侧，尖锐锋利，适于撕裂肉食。与动物的食性相适应，草食性动物的牙齿只有①门齿和②臼齿的分化；肉食性动物的牙齿除具有①门齿和②臼齿外，还有犬齿的分化；图中动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿，因此图中所示①的作用是切断食物。考点 2:哺乳动物与人类生活的关系 【例 4】下列叙述中，不能说明哺乳动物在人们生活中的应用的是（ ）A.利用青蛙来防治稻田害虫 B.盲人利用导盲犬引导行走C.猎人利用猎狗捕捉野兔 D.养殖貂、貉、狐等以获得毛皮答案：A4点拨：哺乳动物在人们的生活中应用广泛。导盲犬可以帮助盲人行走，猎狗帮助猎人捕猎，养殖貂、貉、狐等获得人们需要的毛皮，都属于人们在生活中对哺乳动物的应用。利用青蛙可以消灭稻田害虫，也属于动物在人们生活中的应用，但是青蛙属于两栖动物，与题目的叙述 不相符。【例 5】下列关于哺乳动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）A.有些驯养的哺乳动物可以作为人类的食物B.有 些哺乳动物可以作为人类的得力助手C.鼠类等哺乳动物会危害农业D.哺乳动物都是对人类有益的答案：D点拨：哺乳动物与人类的生活息息相关。既有有利的方面，也有有害的方面，如鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。1软体动物和节肢动物知识点 1:软体动物目前已命名的软体动物有 10 万种以上，是动物界的第二大类群。除少数种类可在陆地较湿润的环境中生活外，其他软体动物都生活在水域中。软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。常见的软体动物有生活在淡水中的河蚌，生活在陆地湿润处的蜗牛，生活在海洋中的乌贼等。1.河蚌（1）河蚌的外部形态河蚌身体表面有两片贝壳，在壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜。贝壳是外套膜的分泌物形成的。外套膜包裹着柔软的身体，前端生有一个肌肉质的斧足。斧足是河蚌的运动器官。河 蚌（2）河蚌的结构和生理消化：消化系统由口、触唇、胃、小肠、肛门组成，取食流经口旁的水里的微小生物。呼吸：河蚌的呼吸器官是鳃。通过鳃，河蚌在水中能进行气体交换，完成呼吸作用。（3）珍珠的形成2河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了珍珠。2.蜗牛蜗牛的壳为螺旋形，头部有两对触角，眼长在后面一对较长触角的顶端。蜗牛身体腹面有肥大而发达的足。蜗 牛蜗牛足中有足腺，能分泌黏液，可减小爬行时足与地面的摩擦力。3.乌贼乌贼身体内有退化的贝壳，保留在背面的皮下，称为海螵蛸。有一对发达的眼，腕足有 10 条，腕足上有用于捕食的吸盘，因此腕足的作用主要不是游泳，而是捕食。乌贼可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出墨囊中的墨汁，将周围的海水染黑，掩护自己逃生。乌 贼4.软体动物与 人类的关系软体动物与人类的关系非常密切。很多种类可以食用，味道鲜美，富含蛋白质，如蚶、蛏、牡蛎、乌贼、田螺、河蚌、鲍鱼、扇贝、贻贝等。其中乌贼是重要的捕捞对象；鲍鱼、扇贝等是人工养殖的海产珍品。有些软体动物可以做中药材，如鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）等。有些软体动物的贝壳形状独特，色泽美丽，可以做工艺品，如鸡心螺、榧螺、竖琴螺等。但是，也有些种类是有害的。例如，蜗牛中的多数种类啮食植物，对农业生产有害。有些淡水螺是人体或动物体的某些寄生虫的寄主，血吸虫的幼虫阶段就寄生在钉螺体内，因此，钉螺与血吸虫病的传播有关。知识点 2:节肢动物3节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有 120 万种以上，占所有已知动物种数的 80%以上。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。鼠妇 、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇、蜘蛛等都属于节肢动物，节肢动物中种类和数量最多的一大类是昆虫。鼠妇 鸣蝉 蜈蚣虾 蟹 蜘蛛 1.蝗虫蝗虫是比较常见的昆虫。它危害玉米、高粱和水稻等多种禾本科植物，是我国历史上造成严重灾害的农业害虫。蝗虫的外部形态蝗虫身体表面坚硬的部分是外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活。外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此，在蝗虫的生长发育过程中要经过多次蜕皮。在蝗虫的头部有 1 对分节的触角，触角是感觉器官，蝗虫的头部除有触角外，还有一对复眼，这是主要的视觉器官。同时，还有三个单眼，仅能够感光。头部下方有一个口器，是蝗虫的取食器官。4蝗虫的口器是由上唇（1 片）、上颚（1 对）、舌（1 片）、下颚（1 对）、下唇（1 片）组成的。它的上颚很坚硬，适于咀嚼，因此这种口器叫做咀嚼式口器。蝗虫的口器蝗虫的胸部生长着三对足，足是分节的，后足发达，适于跳跃。在胸部还生有两对翅，其中前翅革质，狭长，覆盖在后翅上起保护作用，后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官。在蝗虫的胸部和腹部左右两侧有排列得很整齐的一行小孔，这就是气门，每个气门都向内连通着气管，气门是气体出入蝗虫身体的门户。蝗虫的发育过程属于不完全变态，它的一生是从受精卵开始的。它的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，刚由卵孵出的幼虫没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。跳蝻的形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官还没有发育成熟，这一时期又叫若虫。若虫逐渐长大，当受到外骨骼的限制不能再长大时，脱掉原来的外骨骼，这叫做蜕皮。若虫一生要蜕皮 5 次。由卵孵化到第一次蜕皮，是 1 龄，以后每蜕皮一次，增加 1 龄。3 龄以后，翅 芽显著。5 龄以后，变成能飞的成虫。蝗虫的发育过程2.蜈蚣5身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足动物。蜈蚣第一对足呈钩状，锐利，钩端有毒腺口，一般称为牙爪或毒肢等，能排出毒汁，它们行动迅速，具攻击性。自第二节起，每节两侧有步足一对；步足黄色或红褐色，偶有黄白色，呈弯 钩形，最末一对步足呈尾状，故又称尾足，易脱落。3.蜜蜂（1）生活习性在蜜蜂社会里，它们仍然过着一种“母系氏族”生活。蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。在一个蜜蜂大家族中，有一个蜂王（蜂后），它的身体较大，是具有生殖能力的雌蜂，负责产卵繁殖后代，同时“统治”这个大家族。雄蜂身体粗壮，翅较长。雄蜂的唯一职责是与蜂王交配，交配时蜂王从巢中飞出，全群中的雄蜂随后追逐，此举称为“婚飞”。蜂王的“婚飞”择偶是通过飞行比赛进行的，只有获胜的一个才能成为配偶。交配后雄蜂的生殖器脱落在蜂王的生殖器中，此时这只雄蜂也就完成了它一生的使命而死亡。工蜂在这个群体中数量最多，一般有几千甚至几万只。它的身体最小，是生殖器官没有发育完全的雌蜂，不能繁殖后代。工蜂是最勤劳的，除采集花粉、酿蜜外，筑巢、饲喂幼虫、清洁蜂巢、保卫蜂群等，也都是工蜂的任务。（2）形态特征工蜂的身体结构是与其采集花粉和花蜜的生活习性相适应的。6工蜂有嚼吸 式口器，适于咀嚼花粉和吸食花蜜，第三对足上有花粉刷和花粉筐，身上有许多细毛，在采集花蜜时，身上沾满花粉，花粉刷可以刷集身上的花粉，再混以唾液和花蜜，黏集成团，装在花粉筐里。节肢动物与人类的关系节肢动物的种类繁多，数量浩大，分布广泛，跟人类的关系十分密切。它们有的对人类有益，有的对人类有害。（1）虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。（2）蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。（3）蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。（4）果蝇是非常经典的实验材料，许多重要的科研成果都与这种小小的昆虫分不开。（5）有些节肢动物给人类带来危害，如蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病；一些节肢 动物数量过多时，会严重危害农作物的生产，如蝗灾等。考点 1:软体动物【例 1】河蚌用于呼吸的器官是（ ）A.鳃 B.贝壳 C.外套膜 D.肺答案：A点拨：河蚌生活在淡水中，利用鳃与水流进行气体交换；河蚌的贝壳在身体的表面，保护身体内柔软的部分；壳内贴着外套膜，外套膜包裹着柔软的身体 ；陆地上高等动物一般用肺呼吸。【例 2】软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ）A.很多种类的软体动物可以食用B.软体动物有水生的也有陆生的C.软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护D.软体动物大多生活在水中答案：C7点拨：软体动物的很多种类可以食用 ，味道鲜美，富含蛋白质，如乌贼、河蚌、鲍等；软体动物除少数种类生活（如蜗牛）在湿润的陆地环境中外，其他种类都生活在水中；软体动物的身体柔软，一般具有贝壳，但有的软体动物的贝壳退化，如乌贼。【例 3】下列关于蜗牛的叙述不正确的是（ ）A.蜗牛生活于水中 B.蜗牛对农业生产有害C.蜗牛的足肌肉发达 D.蜗牛的身体表面有一个贝壳答案：A点拨：蜗牛身体的表面有一个螺旋状的贝壳。蜗牛以植物的茎、叶为食，对农业生产危害较大。蜗牛的足宽大，肌肉发达，因位于身体的腹面，所以也称为腹足。在春、夏季的雨后，常常在墙脚和植物的叶上可以找到蜗牛。考点 2:节肢动物【例 4】蝗虫的下列特征中，不属于与陆地生活相适应的是（ ）A.蝗虫依靠气管完成呼吸B.蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分C.蝗虫的外骨骼可以防止体内水分的散失D.蝗虫的胸部有三对足、两对翅，扩大了在陆地上生活的范围答案：B点拨：本题考查蝗虫的形态结构特征与陆地生活的适应性。蝗虫生活在陆地上，也能在空中飞行，主要是因为蝗虫的运动器官发达，其运动器官主要集中在胸部，有三对足和两对翅，运动能力强。蝗虫生活在干旱的陆地环境中，需要吸收空气中的氧气，其呼吸器官是气管。外骨骼能防止体内水分的蒸发，有利于蝗虫在陆地上生活。蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，此特征不属于蝗虫与陆地生活的 相适应。【例 5】下列是节肢动物各类群代表图片，分析回答下列问题。蜘蛛（蛛形纲）瓢虫（昆虫纲）蝗虫（昆虫纲）虾（甲壳纲）蜈蚣（多足纲）（1）节肢动物具有的特征是 。（2）将下列相关内容连线 :8动物名称 呼吸器官蜘蛛 气管瓢虫 鳃蝗虫 肺虾蜈蚣答案：（1）身体和附肢分节，体表具有坚韧的外骨骼（2）点拨：节肢动物主要特征是身体和附肢分节，体表具有外骨骼。蝗虫、瓢 虫、蜈蚣用气管呼吸，蜘蛛用肺呼吸，虾用鳃呼吸。【例 6】蝗虫在休息时，身体的腹部会不停地收缩、舒张，这是蝗虫在进行呼吸。请问蝗虫的呼吸入口在什么部位？下面让我们一起通过实验来探究蝗虫的呼吸入口。实验名称：探究蝗虫的呼吸入口。（1）该探究实验可以提出的问题：________________________________？（2）作出假设：蝗虫的呼吸入口在_________ ___________。（3）实验过程：①取两只生长良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管；②______________________________________________________________；③一段时间之后，观察到的现象是__________________________________。（4）实验结果:胸部和腹部浸入水中的蝗虫_________，而头部浸入水中的蝗虫则________________________________。9（5）得出结论：蝗虫的呼吸入口不在__________，而在______________。答案：（1）蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位 （2）头部（或胸部和腹部） （3）②把一只蝗虫的头部浸没在水中而露出胸部和腹部，另一只蝗虫的胸部和腹部完全浸没在水中而只露出头部 ③头部浸没在水中的蝗虫安然无恙，胸部和腹部浸没在水中的蝗虫死亡 （4）死亡 安然无恙 （5）头部 胸部和腹部点拨：该实验探究的是蝗虫的呼吸入口的位置问题，因此可提出下列问题：蝗虫的呼吸入口在身体的哪一部位？由实验结果可以知道，蝗虫呼吸入口的位置有两种可能：一种可能是在头部；另一种可能是在胸部和腹部。因此可作出如下假设：蝗虫的呼吸入口在头部（或蝗虫的呼吸入口在胸部和腹部）。在实验过程的步骤②中，可设置对照实验，把一只蝗虫的头部浸没在水中，另一只蝗虫的胸部和腹部完全浸没在水中而只露出头部，如图所示。通过观察实验最后的现象可知：胸部和腹部浸入水中的蝗虫已经死亡，而头部浸入水中的蝗虫则安然无恙。从该实验中可得出结论：蝗虫的呼吸入口不在 头部，而在胸部和腹部。 1从种到界知识点 1:生物的分类等级 1.生物的分类（l）概念：生物分类是研究生物的 一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。（2）依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。（3）目的：了解生物的多样性、保护生物的多样性。2.生物分类等级生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成若干大小不同的类群，用等级法来表示。一般地将生物分为动物界、植物界等几个界。每个界又被分 为六个更 小的等级，它们由大到小依次为：门、纲、目、科、属、种。（1）界、门、纲、目、科、属、种都是生物的分类单位，其中最大的分类单位是界，最小的分类单位是种，种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最近的。（2）分类单位越小，所包含生物的共同特 征越多，亲缘关系越近；反之，分类单位越大，所包含生物的共同特征越少，亲缘关系越远。（3）分类单位越小，类群就越小，所含物种越少；反之，分类单位越大，类群就越大，所含物种就越丰富。（4）两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，一定同属于一个较大的分类单位；但是两种或两种以上生物同属于一个较大的分类单位时，它们不一定同属于一个较小的分类单位。（5）在植物分类鉴定过程中，科的特征研究是植物分类研究的基础，我们 了解了科的主要特征，就能够比较容易地识别、鉴定植物，因此，“科”在植物分类中是一个很重要的分类单位，在识别、鉴定植物时，我们首先应识别的分类单位是 “科” 。绿色开花植物有 300 多科。3.狼被列入不同等级的分类单位（1）种每一匹狼都是一个动物个体，但所有的狼都属于同一个物种。2（2）属郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。（3）科狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科——犬科。（4）目虎的 爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于食肉目。（5）纲马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼 、狐之间的差别很大，但它们都 具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。（6）门蛇、鸟、狐、狼等动物都有由脊椎骨构成的脊柱，它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。2.桃的分类等级植物中的桃与狼一样，是一个物种，也可以用和狼一样的分类方法，将它归属到相应的属、科、目、纲、门、界之中。桃的分类等级为桃、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。3.分类的意义按等级法对生物进行分类，不仅可以满足人们认识生物和利用生物的需要，而且在一定程度上反映了生物的进化和发展，可以弄清生物之间的亲缘关系。这对于人们认识生物的进化和发展，以及动物的引种、驯化和植物的杂交育种工作，都有十分重要的意义。知识点 2:林奈和双名法 自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称。由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法。名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。因此，生物学家在很早以前就对创立世界通用的生物命名法问题进行探索，提出了很多命名法，但由于不太科学，没有广泛采用。直到 1768 年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中，正式提出科学的生物命名法——双名法，这个问题才得以解决。按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。3双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为 Cathaya argyrophylla Chun et Kuang，果蝇的学名为 Drosophila melanogaster（命名者姓名省略）。考点 1:生物的分类等级【例 1】以下生物在分类上正确的是（ ）A.葫芦藓 B.杜鹃花C.鲸 D.鸽子答案：C点拨：葫芦藓属于苔藓植物，不能产生种子；杜鹃花利用种子繁殖，属于种子植物；鲸属于哺乳动物，体温恒定；鸽子属于鸟类，体温恒定。所以，本题中符合题意的只有 C。【例 2】某同学按如图所示对生物进行分类，下列选项中与图示中①②③代表的生物依次吻合的是（ ）A.大白菜，酵母菌，木耳B.水螅，大肠杆菌，青霉4C.香菇，枯草杆菌，乙肝病毒D.水绵，甲烷菌，H7N9 病毒答案：D点拨：水绵的细胞中有叶绿体、成形的细胞核，甲烷菌没有成形的细胞核，病毒没有细胞结构。所以，本 题选 D。考点 2:林奈和双名法【例 3】在生物学方面有突出 贡献的科学家有 许多。在生物分类中，提出生物命名法——双名法的生物学家是（ ）A.达尔文 B.李时珍 C.袁隆平 D.林奈答案：D点拨：科学研究是无止境的，每一位科学家对生物科学的贡献都是非常巨大的。达尔文是在生物进化方面，李时珍是在中草药方面，袁隆平是在杂交水稻方面，林奈是在生物分类方面有杰出的贡献。1线形动物和环节动物知识点 1:线形动物常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。线形动物有些是自由生活的，但大多数寄生在人、家 畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业生产遭受损失。线形动物开始 出现的重要结构——肛门。腔肠动物和扁形动物没有肛门，不能消化的食物残渣仍由口排出，不利于动物的进食，而线形动物出现肛 门后，消化管是一个完整的通道，消化吸收的功能得到加强，因此肛门的出现，在动物进化上有重要意义。蛔虫是最常见的人体寄生虫，它寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。1.蛔虫适于寄生生活的形态、结构及生理特点蛔虫的口周围有三片唇，适于吸附在寄主的肠壁上；体表有角质层，能防止被人体消化液侵蚀；消化管结构简单，适于吸食人体内半消化的食物；生殖器官发达，雌虫每天可以产 20 多万粒虫卵。2.蛔虫的感染途径（见下图）3.蛔虫对人体健康的危害2蛔虫的成虫在人的小肠里夺取人的养料，并且分泌毒素，引起人精神不安，如失眠、烦躁、夜惊、磨牙等；寄生数量多时，还会阻塞肠道，引起肠梗阻；蛔虫还可能钻进胆管或阑尾，引起胆道蛔虫病或阑尾炎。4.蛔虫病的预防预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生。生吃的蔬菜、瓜果要洗干净，不要喝不清洁的生水，饭前便后要洗手。其次，要管理好粪便，禁止随地大便，粪便要经过贮存 或者处理，将虫卵杀死以后再作肥料。这样，可以防止蛔 虫卵的传播，减少人体患蛔虫病的机会。知识点 2:环节动物1.环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。2.常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、水蛭等蚯蚓：它的身体由许多体节组成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓身上戴了一个环，称为环带，环带与生殖有关。蚯蚓喜欢生活在湿润、疏松、富含有机物的土壤中。白天穴居，以泥土中的有机物为食，还把排出的蚓粪推向洞口，形成小粪堆。夜间爬出地面，取食落叶。遇到大雨或田间灌溉，水浸满了洞穴，造成氧气不足，它会爬到地面上来。蚯蚓沙蚕：它白天生活在海滩的泥沙中，夜间出来觅食。身体也由许多体节组成。与蚯蚓、水蛭不同的是，沙蚕身体的前面几节，变成明显的头部，此外，每个体节的两侧长有小突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，因此运动就快多了。如果你在海边钓鱼，可以用沙蚕作为鱼 饵。3沙蚕水蛭：水蛭又叫蚂蟥，一般生活在水田、沟渠、池沼里。它的身体也由许多体节组成。它的口是一个吸盘，能吸附在鱼、蛙、家畜以及人的 皮肤上，破坏皮肤，吸食血液。水蛭3.环节动物与人类的关系环节动物中的沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。蚯蚓对人类的益处更多。第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。第二，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮、磷、钾等养分。第三，蚯蚓的身体含有大量的蛋白质和脂肪，营养价值很高，是优良的蛋白质饲料和食品。第四，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，例如，1 亿条蚯蚓一天就可吞食 40 吨有机废物。因为蚯蚓对人类的益处很多，所以，我国和世界上的许多其他国家，都在大力开展蚯蚓的利用和养殖事业。4考点 1:线形动物【例 1】蛔虫寄生在人体内，不能被消化液消化的原因是（ ）A.体表有角质层 B.体表有蜡质层C.体表有外骨骼 D.体表有酸性物质答案：A点拨：人的消化道中有许多消化液，能消化各种食物，蛔虫在人体内，其体壁由角质层、表皮和肌肉构成，角质层稍透明，是表皮细胞分泌的，有抗消化液的作用。抵御消化液的侵蚀，这是寄生虫在消化道内生存的必要条件，是长期适应肠腔生活的结果。如果没有角质层的保护，寄生虫很快被消化液杀死分解。因此，消灭肠道内寄生虫，只要破坏寄生虫体表的防御结构或使其失去正常的防御功能即可。【例 2】具有感染性的蛔虫 卵被人吞食后，在其发育成成虫的过程中，在人体内所经历的路线是( )A.口腔→胃→肠B.口腔→胃→肝脏→小肠→大肠C.口腔→胃→血液→肝脏→心脏→小肠D.口腔→胃→血液→肝脏→心脏→肺→咽→食道→胃→小肠答案：D点拨：具感染性的虫卵被人吞食后，并不是在消化道内直接发育成成虫，而是在胃内穿过胃壁进入血管内的血液，经肝脏、心脏至肺部，在肺部发育成幼虫后，幼虫沿气管上行至咽喉处，再进入食管下行至胃肠，发育成成虫。考点 2:环节动物【例 3】从横断面上看，蚯蚓的身体由外向内依次是 ( )A.体壁、肠壁、肠腔、体腔B.肠壁、肠腔、体壁、体腔C.体壁、体腔、肠壁、肠腔D.体腔、肠腔、体壁、肠壁答案：C点拨：从蚯蚓横切面上可以看出，蚯蚓的身体由内向外由两条管子套在一起，外面的大管子是体壁，里面的小管子是消化管。二者之间的空腔是体腔，故正确答案是 C。5【例 4】在观察蚯蚓的实验中，若蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间较长，会导致蚯蚓的活动能力下降，甚至死亡，其原因是( )A.离开了穴居生活B.神经系统遭到破坏C.体表逐渐干燥无法呼吸D.体内水分散失，血液循环停止答案：C点拨：蚯蚓无专门呼吸器官，靠体壁进行呼吸，蚯蚓体表有黏液，可以保持身体湿润。空气中的氧气先溶解在体表黏液中，然后进入体壁，再进入体壁里的毛细血管中，体壁中的毛细血管中的二氧化碳也能由体表排出，若实验时间太长，就易造成蚯蚓皮肤干燥无法进行呼吸，所以在此实验中应经常用浸过水的棉球轻触其体表。【例 5】营养物质和氧气、二氧化碳等在蚯蚓体内的运输靠（ ）A.由心脏和血管组成的封闭的循环系统B.由心脏和血管组成的开放的循环系统C.血液和体腔液的流动D.背血管、腹血管和体腔液共同完成。答案：A点拨：蚯蚓的循环系统是由心脏和血管组成，血液在循环系统中的循环路线是：在此过程中，肠壁吸收的养料和从体壁渗入的氧气被送往全身各处，而全身各个细胞内产生的二氧化碳被带到体表排出体外，由于血液始终在血管内流动， 故蚯蚓的血液循环属于闭管式循环，所以正确答案是 A。观察蚯蚓目的要求1.观察蚯蚓形态的主要特点。62.观察蚯蚓的运动和对刺激的反应。3.学习简单的测量和整理数据的方法。材料用具活蚯蚓，粗糙的纸板（不小于 16 开）和大小相似的玻璃板，白色搪瓷盘（放蚯蚓用），放大镜，棉球，食醋，水，手表或小闹钟，文具尺。方法步骤分小组进行实验。各小组参考以下步骤操作。1.观察白色搪瓷盘里的蚯蚓，思考下列问题。（1）怎样区分蚯蚓的前端和后端、背面和腹面？蚯蚓的前后、背腹确定后，你能区分蚯蚓的左右吗？（2）哪个部位是环带？从蚯蚓的前端到环带之间有几个体节？（3）用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央，你能发现什么？用手轻轻抚摸这个结构，你有什么感觉？想一想沙蚕的体节上长有什么，由此你能推测出蚯蚓体节腹面的结构的名称吗？2.把蚯蚓先后放在粗糙的纸板和玻璃板上，观察它的运动，并进行测量。（1）测量在 3 分钟内，它在不同质地的板上爬行的距离。（2）请你在动手测量前思考，怎样用尺量出距离，怎样确定蚯蚓爬行的起点和终点。（3）比较蚯蚓在两种板上爬行的速度，解释出现差异的原因。（4）如果只测量一次，获 得的数据科学吗？如果测量 3 次，获得了不同的数据，你将如何处理这些数据呢？3．把浸过醋的棉球，第一次放在贴近蚯蚓身体前端的地方，第二次放在贴近蚯蚓身体后端的地方，比较蚯蚓的反应有什么不同？这说明了什么？第三次直接将浸过醋的棉球触碰蚯蚓的体壁，蚯蚓有什么反应？为什么？点拨：1.可先观察蚯蚓对刺激的反应、运动，后观察外部形态。对蚯蚓的触动宜轻、不能损伤蚯蚓。2.实验过程中，应保持蚯蚓体壁湿润，以免影响它的呼吸。3.实验完毕，把蚯蚓交还老师，并协助老师在傍晚将蚯蚓放回适宜的自然环境中。【例 1】判断蚯蚓前后端的简便方法是（ ）A.观察蚯蚓的运动B.有环带的一端是身体前端C.观察蚯蚓的反应，反应快的一端是前端7D.长有口的一端是前端答案：B点拨：蚯蚓身体靠前端长有环带，通过环带便知道蚯蚓的前端。蚯蚓属低等动物，还没有头尾的区别，所以要区分前端和后端，有一定的困难。蚯蚓的身体由许多体节构成，除了前端一些环节和最后一节外，其余各节形态结构基本相同，前、后端差别很小，只是性成熟的个体，在靠近身体前端出现了环带，才能较容易区分身体的前后端。【例 2】如果用针轻轻地刺激蚯蚓身体后部 ，蚯蚓的反应是（ ）A.蚯蚓不会有什么反应B.蚯蚓身体前部会 很快有反应C.蚯蚓全身会有激烈的活动D.只是身体后部很快有反应答案：D点拨：蚯蚓的神经系统对刺激的反应不仅灵敏而且准确，刺激不同的部位，只是刺激部位反应明显。蚯蚓的神经系统由咽上神经节、咽下神经节、围咽神经和腹神经索组成，比水螅的神经网更为集中，更加复杂。因此蚯蚓对刺激的反应不仅灵敏而且准确。