山东省郯城县八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第7课 伴我们一生的权利 第1框《生命健康与我们同在》课件+素材 鲁人版六三制.rar

八年级上册 第七课生命健康权与我们同在生命健康权与我们同在道德与法治备受社会广泛关注的 “ 辱母杀人案”你认为视频中提到的哪些行为是违法行为？为什么视频中：⊙ 这对母子先被催债者监视： 母子走到哪儿，催债者跟到哪儿，连去吃饭也被跟随、看守。⊙ 母亲被催债者 侮辱、脱鞋捂嘴、扇耳光。⊙ 面对无法摆脱催债者的困局，于欢选择了 持刀反抗。阅读教材（ P78），结合视频中的关键词，分析相关人员的行为。一起来分析：人身自由受到侵犯人格尊严受到侵犯生命健康受到侵犯跟我来学法：生命健康不受侵犯人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯 人身权通信自由和通信秘密不受侵犯……住宅不受侵犯生命健康权：我知道张亮在上学途中，被汽车撞伤 一妇女养的宠物狗将小明咬伤⊙ 漫画中青少年的什么权利受到了伤害？观察发现：⊙ 现实生活中还有哪些因素能够威胁到人们的生命健康？看视频，谈感悟：从法律的角度分析生命健康权在公民一生的重要性。⊙ 人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活 乃至生命安全的重要前提。⊙ 生命健康权 是公民 最根本的人身权 ，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。⊙ 生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。感悟生命：生命健康权 是指：公民对自己生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。（生命健康权包括 生命权、身体权和健康权 ）下列行为是否侵犯了公民的生命健康权？学法用法一：持刀抢劫杀人课间打闹致使同伴受伤逼迫他人向狗 “ 道歉 ”偷看他人聊天记录① ②③ ④学法用法二：广西桂林市资源县邓某将其深陷网络的儿子送到 “ 南宁起航拯救训练营 ” ，以消除其沉迷网络的不良习惯。然而，儿子在被送进不到 10个小时，因不服从管理，被辅导员老师体罚殴打，经抢救无效死亡。 2015年 5月南宁市中级法院依法对参与殴打的 4名辅导员判处 3年到 10年不等的有期徒刑。辅导员老师侵犯了该少年的什么权利？辅导员老师受到法律的严惩说明了什么？学法用法三：结合漫画，分析问题：有些家长认为：孩子是我自己的，我想怎么打就怎么打。你同意这种观点吗，为什么？《中华人民共和国未成年人保护法》第三条 ：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护 ，保障未成年人的合法权益不受侵犯。 保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律还对未成年人的生命健康权给予 特殊保护 。生命健康权：我保护在我们身边，还有哪些侵犯公民生命健康权的行为，试举一例与大家分享。试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？1、算了吧，人家势力大，我们惹不起！2、把伤养好以后，狠狠打他一顿！3、一定要用法律维护我们的权益。合作探究：“ 算了吧，人家势力大，我们惹不起 ” 行为 ：忍气吞声，一味的容忍下去；结果 ：助长侵权者的嚣张气焰，会让自己的合法权益继续受到伤害。做法一：把伤养好以后，狠狠打他一顿！ 行为 ：以牙还牙，以恶制恶；结果 ：不仅没有保护自己的合法权益，自己反而会侵犯他人生命健康权，触犯法律，受到法律制裁。做法二：行为 ：通过法律途径，依法维护自己的合法权益。结果 ：有效维护自己的合法权益，有效地惩戒了侵权者，有利于推进社会主义法治进程，弘扬社会正气。一定要用法律来维护我们的权益。法律手段、合法途径：勇敢地拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等。做法三：某中学八年级（ 4）班的同学在课间操休息时，经常在楼道推搡、追逐打闹。这一天，黄小鹏在追打李帅的时候，一不小心将李帅推下了楼梯，致使李帅手臂骨折、一颗门牙被碰掉。为此，李帅的父亲找到学校，要求学校与黄小鹏的家长联系，让其赔偿医疗费等费用。可是黄父让黄小鹏捎 300元到学校后就不再露面了，还说同学之间相互打闹，都有责任，他能拿出点钱来就不错了。李帅的父母听说后非常生气，于是一纸诉状将黄小鹏和学校告上了法庭。法院审理后作出判决：黄小鹏赔偿李帅各项费用共计 7234.50元，由其监护人支付。此案给我们怎样的教训？读文明理：在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份防范，就会多一份安全。在日常生活中你积累了哪些安全防范措施，说出来与大家分享。经验分享：小组分工合作，分享我们的安全意识一组：遇到火灾时，我们应：二组：交通安全方面，我们应：三组：安全饮食方面，我们应：四组：遭遇校园欺凌时，我们应：五组：自己想学习游泳时：我们应：你们班内是否有搞恶作剧的行为，这些行为对我们的生命健康可能带来怎样的隐患？我们珍惜、爱护自己的生命与健康，同样也要尊重、爱护他人的生命与健康。日常生活中，要增强法治观念，绝不做侵犯和危害他人生命健康的事；同学之间要相互爱护，嬉闹要适度，避免因过失而给其他同学造成伤害。上述恶作剧行为，给我们带来怎样的启示？