1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月15日-8629)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月15日-8629)1：正规教育的主要标志是（）。单项选择题A、国家教育B、民主教育C、制度化教育D、非制度化教育 2：教师资格的条件包括（）。多项选择题A、必须是中国公民B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D、必须具有丰富经验E、必须具有教育教学能力 3：学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）单项选择题A、制度文化B、组织文化C、物质文化D、观念文化 4：中国近代制度
2、化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）判断题对错 5：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。单项选择题A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体 6：人的自觉能动性的最高表现是目的性。判断题对错 7：教必有法，但无定法，贵在得法。（）判断题对错 8：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 9：世界上第一项义务教育法是英国公布的。（）判断题对错 10：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是（）。单项选择题A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、可接受原则 11：对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。单项选择题A、心事倾诉B
3、、认知调整C、情绪疏导D、谈话沟通 12：马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。单项选择题A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力 13：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 14：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）单项选择题A、因材施教教育思想B、循序渐进教学思想C、学思结合教学思想D、启发引导教学思想 15：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循
4、人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 16：一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。判断题对错 17：教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。判断题对错 18：取得教学成功的内因是（）。单项选择题A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用 19：德育过程的基本矛盾是（）单项选择题A、社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾B、教育者与受教育者之间的矛盾C、教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾D、受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾 20：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。
5、单项选择题A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学制改革之后D、中华民国 21：学生管理的终极目的指向（）。单项选择题A、学业成功B、升人高一级学校C、人性完善D、适应社会 22：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 23：课题计划即（）。单项选择题A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲 24：师生关系在社会道德上是相互促进的。（）判断题对错 25：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（）判断题对错 26：强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、
6、皮亚杰 27：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（） 。单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点 28：义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。单项选择题A、广泛性B、普遍性C、强制性D、全民性 29：战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。单项选择题A、论语B、孟子C、学记D、春秋 30：我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）单项选择题A、孔子B、墨翟C、董仲舒D、朱熹 查看答案 1：答案C 解析 制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次
7、结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。 2：答案A,B,C,E 解析 教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格，必须具有教育教学能力。 3：答案C 解析 4：答案正确 解析 略。 5：答案B 解析 略。 6：答案错误 解析 人的自觉能动性的最高表现是创造性。 7：答案正确 解析 8：答案C 解析 美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。 9：答案错误 解析 世界上第一项义务教育法是德国在16
8、19年颁布的。 10：答案A 解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。 13：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 14：答案D 解析 15：答案C 解析 教师在教育工作中要做到循序渐进是因为教育活动要遵循人的身心发展规律。 16：答案正确 解析 政治经济制度对教育有制约作用：(1)政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；(3)政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度决定教
9、育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向，但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。 17：答案错误 解析 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系：另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。 18：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 19：答案A 解析 20：答案B 解析 这是清朝时期提出的教育目的。 21：答案C 解析 22：答案C 解析 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。 23：答案A 解析 课时计划是教案，课题以单元为标志，所以课题计划就是A单元计划 24：答案正确 解析 略。 25：答案正确 解析 略。 26：答案C 解析 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。 27：答案A 解析 洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。 28：答案C 解析 义务教育不仅是受教育者的权利，也是他们必须履行的义务，因而具有强制性。 29：答案C 解析 战国时期，礼记中的学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。 30：答案A 解析 孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。 7 / 7
