1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月13日-3209)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年05月13日-3209)1：以实践作业为主的兴趣小组属于（）。单项选择题A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组 2：教学设计是一种“电脑式”的程序设计。（）判断题对错 3：班级学习管理的内容包括（）。多项选择题A、提高升学率B、制定学习计划C、培养自学能力D、培养学习习惯E、营造学习环境 4：学生学业评价的方式是指（）。多项选择题A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验 5：不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。单项选择题A、循序
2、渐进原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则 6：依法治教就是以法治教。（）判断题对错 7：教学的首要任务是（）。单项选择题A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展 8：课程论侧重研究（）。单项选择题A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学 9：下列哪一项属于道家学派的主张？（）单项选择题A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学 10：主题班会的形式主要有（）。多项选择题A、演讲比赛B、诗歌朗诵会C、科技小制作成果展评会D、主题讨论会E、主题报告会及汇报会 11：我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知
3、的一种教学模式是（）。单项选择题A、传递-接受式B、自学-辅导式C、引导-发现式D、示范-模仿式 12：课程计划是课程设置的（）。单项选择题A、学科B、顺序C、课时D、整体规划 13：我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。单项选择题A、儒家B、墨家C、道家D、法家 14：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）单项选择题A、课程制定者B、课程任务C、课程目标D、课程内容 15：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学过程B、评价过程C、学习过程D、反思过程 16：在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）。单项选择题A、课程目标
4、B、课程标准C、课程结构D、课程设计 17：养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（）判断题对错 18：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。单项选择题A、社会生产B、人口数量C、科学技术D、自然环境 19：在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）多项选择题A、华生B、荀子C、孟子D、欧文E、洛克 20：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 21：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。单项选择题A、顺序笥B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 22：教师职
5、业开始出现在（）。单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、文艺复兴时期D、资本主义社会 23：老子英雄儿好汉。判断题对错 24：教师劳动的特点是（）。多项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、自私性 25：形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（）判断题对错 26：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。单项选择题A、文化B、教育C、学校D、知识 27：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）判断题对错 28：一个班集体必须具备的基本特征有（）。多项选择题A、一定的共同生活的准则B、明确的共同目标C、集体成员之间平等、心理相容的氛围
6、D、有详细的班级管理规定E、一定的组织结构 29：“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法 30：机体某一方面的机能受损甚至缺失后。可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 查看答案 1：答案A 解析 以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。 2：答案错误 解析 3：答案B,C,D,E 解析 4：答案B,D 解析 学生学业评价的方式有考查、考试两种。 5：答案B 解析 “不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。 6：答案错误 解析 “依法治教”意思
7、是依照法律的规定来管理教育，而“以法治教”的意思是用法律来管理教育。两者之间是有区别的。对教育管理要按照教育自身的规律来进行，不能仅靠法律的硬性规定来管理教育，但在对教育管理的时候要遵守法律。(本解析由张恩凯提供) 7：答案A 解析 教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。 8：答案A 解析 “如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。 9：答案C 解析 道家主张无为而治、返璞归真，以道为世界之本源，主张复归人的自然属性。 10：答案A,B,C,D,E 解析 主题班会的形式主要有主题竞赛、主题晚会、科技小制作成果展评会、主题讨论会、主题报告会及汇报会。 11：答案A 解
8、析 传递-接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造。传入我国后，我国又在此基础上作了适当的调整与修改，融入了我国的一些传统的教育思想方法，成为我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式。 12：答案D 解析 13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 17：答案错误 解析 18：答案A 解析 19：答案A,B,E 解析 20：答案D 解析 21：答案B 解析 因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。 22：答案B 解析 23：答案错误 解析 这是一种遗传决定论的观点。遗传素质
9、仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的身心发展的现实性。 24：答案A,B,C,D 解析 复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。 25：答案正确 解析 26：答案A 解析 康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。 27：答案错误 解析 德育过程与受教育者品德的形成过程相关。 28：答案A,B,C,E 解析 D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。 29：答案D 解析 这句话体现的是榜样法。 30：答案D 解析 本题考查了身心发展的互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。比如失明的人，听觉和触觉比常人发达。 7 / 7
