1、一、（2017安徽55分）阅读下面文字，按要求作文。 不闯红灯，是对规则的承诺；走近经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 （4）不要套作，不得抄袭。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。,【思路点拨】 这是一道典型的引言加作文题的命题作文，要写好这道作文题
2、，考生可以从以下几个方面着手： 1.犹抱琵琶半遮面如何正确审题 “这就是我的承诺”，“这”可以是“我”做的一件事，一个行动，一句话，或一种态度等等。“就是”起到强调作用，表达了“我”思想的坚定，内心认可度高。“我”是行文中的核心人物，考生要写“自己”，抒发自己的情感，言自己的心声。“承诺”是文章主旨，全文要围绕“我”来写“承诺”。 2.妙手巧筑终始成如何选取素材 可选择自己经历的一个或数个事例，从中得出或受到启示，认识到“承诺”的责任、分量，以及重要性的特点。“承诺的对象”可以是对朋友、父母、老师，也可以是对社会、对祖国等。学生可以结合自己生活中承诺守信的经历，写出“有我，有生活，有真情”的文
3、章。 3.听唱新翻杨柳枝如何巧用技巧 在写作技巧上可欲扬先抑、巧设悬念。就“欲扬先抑”而言，我们可以这样设置：先写“我”对承诺的不屑一顾，后来几次经历，改变了“我”的看法，生活让“我”认识到了承诺对一个人的重要性。“巧设悬念”如果设置得成功，可引起读者的兴趣，激发他们阅读的欲望。一般巧设悬念放在文章开头部分。结构安排上，运用熟练的写作手法，如倒叙、故事体等，或安设题记、后记等，写出自己的风格。,【范文示例】 这就是我的承诺 吴耀新“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是诗人的承诺，“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”这是爱人的承诺。“你的一生，我只送一程，你远走高飞，我原路返回”这是师
4、者的承诺，而对于我来说，“永葆初心”这才是我的承诺。 我承诺永葆初心，所以我始终在聆听自我的声音，不断明确自己的承诺。大千世界，红尘滚滚。如何保证我们自己从内心里发出的声音不被淹没，这对现在的我们来说都是一个很大的挑战。其实，每一个人的内心时时刻刻都在发出自己的心声，这是心的呼唤，这是心的召唤。然而，因为忙碌，由于赶路，我们越来越多的时候没有时间没有心情去倾听这些自我的声音，而要永葆初心，倾听自我是必不可少的，夜深人静时，孤独难耐时，正是倾听自我的最佳时机。我们每个人都要学会在黑夜里凝视黑夜，学会与自己对话。吹灭读书灯，一身都是月。其实，读书也是一个不断了解自我的很好途径，欣赏远处的风景，反思
5、近处的生活应该是我们每个人的不二选择。我承诺永葆初心，所以我始终在选择向上不断地奔跑。,在我看来，奔跑是一种生命的姿态：随风奔跑自由是方向/追逐雷和闪电的力量/把浩瀚的海洋装进我胸膛/即使再小的帆也能远航/随风飞翔有梦作翅膀/敢爱敢做勇敢闯一闯/哪怕遇见再大的风险再大的浪。所以，我常教育我的学生说户外跑起来，室内静下来，空闲读出来。时光易逝，生命短暂，所以，我们要为实现我们的初心而去不断地奔跑。 每一个年底的时候，我都会用文字盘点反思一下那过去的一年，每一个年初的时候，我也都会制定一个年度目标展望一下即将到来的新的一年，因为，我们需要给自己在每一个黄昏时点亮一盏心灯，如此，我们才会不断自律，自
6、愈，自燃。 我承诺永葆初心，所以我始终在用行动去兑现承诺。“言必信,行必果”，这是我对承诺的理解，“一言既出，驷马难追”是我对承诺的践行。我的人生信条就是，永远不要抱怨生活中那些你可能一时无法改变的东西，立即用行动去改变那些你可以改变的东西，当然，这其中最重要的前提是你得用你的智慧去很好地分辨这两者。我们每一个人在各自的生活中都会扮演很多角色，这角色其实就是一个身份，而每一个身份都会有一份沉甸甸的责任需要我们去承诺，这承诺就是一次次的勇于担当。所以，我们需要在冷冷清清的人生中活得风风火火，因为爱，也因为承诺！,永葆初心，这是我的承诺，这就是我对自己的承诺。因为承诺，我选择倾听自我；因为承诺，我
7、选择不断奔跑；因为承诺，我选择用行动兑现。而这所有一切只是因为我想把我自己的生活整理成我自己喜欢的模样！ 【点评】小作者以引用诗句、文言开篇，引出“永葆初心这才是我的承诺”主题，别是一番风味。行文中，小作者又以“我承诺永葆初心”贯穿全文，紧扣主题，最后一段点题，首尾呼应，又升华了主题。,二、 请以“说说我自己”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的
8、充实，文章不要少于500字。,【思路点拨】 这是一道命题作文，仔细揣摩命题人的意图，是让我们介绍一下自己，张扬一下自我个性，写作时要注意： 1学会选择，突出重点。 本文可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生独特的见解和看法，如价值观、学习观、生活观等。总之，这个题目只要是介绍具有个性的“我”就行了。写作时要避免文章的宽泛、空洞，要围绕某一方面、某一特点去立意。,2善于构思，彰显个性。 写作时可以采用多种多样的方式，比如采用点线面结合法，将自己的外貌这个点与
9、自己的成长这个面结合起来写；采用片段组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸显自己在思想、知识、认识等方面的进步；再比如采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。还可以写一写别人眼中的“我”，通过他人的叙述，反映自己的性格特征。 3写好细节，鲜活形象。 写作此文，最忌把从小到大的生活经历、兴趣爱好、性格特点一一罗列出来，虽然也能起到介绍自己的作用，但是给人的感觉就像是在填“履历表”，干巴巴的，毫无吸引力。为此，我们要侧重挖掘那些能彰显个性的素材，抓住人物及事件中富有特色的细枝末节进行描写，使文章具有画面感。如“下课了，他马上跑到教室后面抱起
10、篮球，一个箭步冲到我面前，拍拍我的肩膀，满眼期待地对我说：我们打球去吧。” 就比“下课了，他说：我们打球去吧。”生动得多。,【佳作示范】 说说我自己 芜湖县实验学校九(12)班 王何馨 小女子年方十四，然已初三结业。系书圣王羲之后代，诗人王安石子孙。因祖上人杰地灵，人才辈出，故亦染天地之灵气，钟灵毓秀于万物之间。 文文静静，每书海拾贝，卷中小憩则觉心旷神怡，盖好书之殊遇。风乍起，吹皱一池春水。下笔文章每洋洋洒洒，字里行间饱含生活之情趣，传父母老师观之，具赞不绝口。虽小有文采，不敢自恃过高，惟恐妄自尊大，令他人所不喜。自幼好音乐，于七龄学古筝，已考至九级，颇有古韵琴风，悠扬婉转。尔来七年矣，相交
11、甚欢。,余尝求学于烈日酷暑下，援疑质理，故读书之苦也略知一二。然则余生性好学，不肯浅尝辄止，恐违父母意，便好学不倦，孜孜勤勉。吾师给予教诲鼓励无数。至此，甚是感激，当涌泉相报矣。 吾虽年幼，亦非燕雀，少有鸿鹄之志。亲戚左右每谈及此，皆大惊喜，赞曰：“古今成大事者，必胸怀天下欲图报国立业之志，好振兴民族。若人人如此，则中国可兴矣。”吾深知学究故态非凡人所能，天道酬勤乃万事之真谛。不敢怠慢疏忽，复十年如一日。好谋金榜题名，余向往燕园，而或无奇才异赋，却也自叹息。然则奋发图强，饱读诗书，以光复祖上，德耀中华。,余尝求古仁人之心，不以物喜，不以己悲，与己共勉。中华文化浩如烟海，安能学之于一朝一夕？毛泽
12、东诗云：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”“一万年太久，只争朝夕。”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”故欲自立于世界之林，中国少年必将与天不老，与国无疆！ 偶有失意，便自慰曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 而今夏我正涅槃，欲花开半夏，忆此笔下宏图，好施展抱负，文心雕龙。 此时不搏，更待何时？恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。 与其临渊羡鱼，不如退而结网。我自超然物外，神游万物之间，发轫于丝缕之端。 我是天上客，不知人间风！ 我在这里，这就是我。,【点评】首先，内容精当，介绍了自己的性别
13、、年龄、姓氏、个性特征、爱好情趣、勤学苦读、志向抱负等，十分符合中考文题的要求。读罢此文，让读者对小作者有了相对全面的了解。其次，语言生动流畅，表意简洁准确，风格文白夹杂，句式采用对偶、骈散结合等形式，给人以视觉和音韵上的审美愉悦。其语词、造句、构段十分灵活，给人以其文言功底特别扎实之观感。再次，布局巧妙。开篇破题，按事物发生发展的内在规律层层推进，在主体段表述性情爱好、勤学案例、志趣抱负、结尾以精炼笔墨点题，形成首尾呼应之势。,二、 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有
14、挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。,【思路点拨】 这是一篇命题作文，题目并没有什么审题障碍。“在我们这个年龄”的命题旨在引导考生从生活中挖掘素材，意在让学生说真话、诉真情，考生应该有话可说。其
15、实这也正是安徽中考提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。但要防止写得空泛，缺少真情实感的作文难以打动阅卷者。 1要确定好中心。 “在我们这个年龄”正是对生活对社会对未来充满好奇和渴望的年龄；也正是初入社会，刚刚体验成功与失败的滋味的年龄。你想通过你的经历或感受告诉人们什么？是对生活的热爱，是对困难的无畏，还是对友谊的颂扬，对理解的渴望？这些都可以作为你要表达的主题。最好能以小见大，表露出新时代青少年的心声，这样意义才会深远，主题才能突出，影响才会广泛。,2要选取典型材料。 可选择你经历的一个或数个事例，最好能体现新时代青少年的共同心声。要能通
16、过这些事例把你的感受和认识，即你的世界观、价值观表现出来。这样才能做到根据中心选取典型材料。 3要选好文体。 “大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作”，就是不限制文体，你要根据你的特长进行选择。但题目要求也作了提示：“可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考和感受”，因此本文可以是记叙文，记叙你所经历的给你人生启迪的典型事例。成功也好，失败也好，你总能从中学到经验，总结教训，因此写作本文最好做到夹叙夹议，这样才能把你的感受和认识表达得更清楚、更直观。,【佳作示范】 在我们这个年龄 蔷薇开到荼蘼花事了，青春年少，舞勺之年的梦，在花季雨季间交织，绘满了华丽与希冀。题记 我们这个年龄，在青
17、春的路口张望，彼岸花开，落尽铅华。我在此岸吹箫，海棠落，点点滴滴。正处舞勺之年，我们不谙世事，都在心中筑着自己的乌托邦，那是属于青春的年华，充满了梦与繁花，我步入这座华美的殿堂，灿烂迷离了双眼。 在我们这个年龄，我在迷茫中寻找自我，花海间徜徉。 我想：我们这个年龄，是梵高的向日葵，永远向着阳光。篮球场上，体育馆里，林荫路上，处处是我们的身影，我们敢爱敢恨，向往着光明。无聊时，用铅笔在本上涂涂画画着，心中暗藏的梦想。向日葵、晴天、彩虹属于青春的臆想，我们把它在纸上描绘，黄昏里，向着太阳，我对世界说：美好的一天，虽然有些疲惫，但我们总是笑着承受。,我们喜欢在路边看日落，骑着单车在山路狂飙，风拂起我
18、们的头发，那是青春的活力与张扬。把蒲公英吹得漫天，默默许下想望，看它们在风中飘散，彼时的心，也随之飞扬。 我在金色的信笺上写下： 我们是倔强的向日葵 逝去的岁月 沉淀的记忆 倔强的向日葵 成了秋天最骄傲的美 我想：我们这个年龄，是易安的海棠，有莫名的淡淡的忧伤。 在雨天企盼莺飞草长，为春红易逝感伤，把枯槁的梧桐叶夹进泛黄的书页，烟花三月里，向往着江南不老的容颜，独自哀伤。 不是做作，不是矫情，习惯了在喜与乐之间徘徊，因为，这是青春，是花季，同样也是雨季。,喜欢在春天里埋下希望的种子，期待夏日的繁花，秋叶的静美。等到哪天不知觉间看见那抹新绿，心中又是一番滋味。在林间小路上看嫩芽冲破枯叶的桎梏，心
19、中便顿时充满喜悦的味道，不是忧伤。 海棠落，雨天，残红同样属于青春，属于我们这个年龄。 我在灰色的枯叶上刻下： 在这个忧伤而明媚的三月， 我从我单薄的青春里打马而过， 穿过海棠荫下， 穿过时隐时现的悲喜和无常 在我们这个年龄，幻想筑成的年代，迷濛细雨总迷失了双眼。在青春的路口张望，彼岸花开，落尽铅华。 此时，舞勺之年，豆蔻年华，蔷薇开到荼蘼花事了，青春年少。 花季雨季间交织的梦境里，绘满了华丽与希冀，那是在我们这个年龄，最美的华裳。 后记：风，吹拂着我们的发，在我们这个年龄，正处青春时节。我想，要好好珍惜,【点评】本文构思新颖。开篇便以题记引出“青春年少有许多梦”，进而紧扣“在我们这个年龄”这
20、一主题，展开行文。主体部分语言优美，字里行间充满梦想，给人带来无限遐想。最后又以后记结束全文，首尾呼应。,请以“心灵的春天”为题，写一篇文章。【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。,【思路点拨】 1.抓限制词 这道命题作文，对于毕业班的学生来说，不存在审题方面的困难，但要写好，还需要认真推敲和审题。在审题时，首先要抓住标题中的限制词“心灵”
21、，“心灵”是对“春天”的限制，也为写作定了方向。那么如何理解这里的“心灵”就显得极为重要了。心灵指心思灵敏或思想感情。由此可知，这篇文章是写思想或内心的认识或转变的一个历程。写作时，注意“心灵”这个限制词。 2.抓中心词 以“心灵的春天”为题，中心词是“春天”一词。这里的“春天”并不是指四季变化中的春天，而是具有象征意义“春天”，象征具有积极性思想的转变，认识的提高，新的开始等，可以说是人生的春天、人和人之间关系的春天，认识发生质的变化的春天。 3.抓提示语 写作之前，要看清“提示与要求”，往往这给考生的写作以提示，以方向。第一条“可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识”这是方向，是写自
22、己的经历、见闻或自己的思考、感悟，即写“我”的经历、见闻或自己的思考、感悟。另外，不可抄袭，且字数不能少于600字。中考中还不能出现真实考生信息，否则也会被扣分。,【范文示例】 心灵的春天 安徽省怀宁县月山初级中学汪晔走过春天的南园大海，我看见有一个人对春天微笑。题记升入九年级我总是习惯很晚才睡觉。不是因为学习紧张，而是因为面对人生理想的抉择，我和爸爸产生了严重的分歧。那次和爸爸闹翻，还是为了那两个截然不同的理想，我为了我的绘画，我从小就爱好绘画，因为我喜欢把我的喜怒哀乐融入画中，用精彩纷呈的画面去诉说我的心事，可爸爸的想法似乎很简单，他想让我以学业为重，甚至叫我放弃绘画，为此我们争吵了，但是
23、这场比赛却没有输赢，他什么也不说，只是慢慢点燃一根香烟。随口说着：“你去旅游吧，周末回来再告诉我你的想法。”春天，我揣着漫天的白云，执着期待的心情去了那个叫作南国大海我一生都不会忘的地方。远远瞧见，海的那头有一个背影。缭乱的头发在风中摆动，瘦弱的身体似乎在背着一个沉重的吉他，她望见我了，慢慢向我走来，笑着说道：“你”却欲言又止，又转身望着那海，我鼓起勇气说：“你叫什么名字？”接着我们互道了身份。 原来，她叫阿诺，从小在孤儿院长大，18岁后自己独自生活，她怀揣着吉他梦四处奔波，但她一直没有被认可，一个星期后有一个吉他大赛，她不知道她是否还有勇气去圆那个即将破碎的梦，也不知道下一步怎么走,“你真好
24、，有那么好的天赋，有那么爱你的父母。”她笑着对我说，听了这话，我有了莫名的触动，原来我一直忽略了离我最近的亲情。一次次的争吵换来父亲一声声的无奈，我呆滞了很久，只慢慢地说了句：“可我爱绘画。”她望着我，说道：“你应以学业为重，待学业有成去圆你的梦，也来得及啊！”我高兴地说道：“那你也要好好地去圆你的梦。”她很久才说道：“嗯，我们都好好的，约定一起圆梦。” 终于还是逃不了离别，她什么都没说，而我却抱住了她，那种感觉就像抱住了全世界。回到家，我高兴地放下书包，对爸爸说道：“爸爸，我准备好好备考，不辜负您的期望。”我终于看到他久违的微笑。现在我在考场上看到了作文题目，无需考虑，写下了这篇文章，因为我
25、心灵的春天已在绽放。 【点评】好的文章总是闪烁着与众不同的光芒，细细读来，这篇习作有三大亮点：一是构思颇有匠心。首先，小作者以题记来紧扣主题；其次，将自己与爸爸之间的冲突淋漓尽致地表现出来，二人因“我”的理想而产生分歧，为下文情节的发展作了铺垫。三是在情节安排上小作者写到一个人物，正是因为她的出现，改变了自己的认识，让自己的心灵得到了洗礼，让自己的认识有了新的开始。三是首尾呼应，照应主题，最后一段是点睛之笔，升华了主题。,命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件、人物、场面等要素。 一、命题作文类型 命题作文的命题内容从过去的简单机械逐渐呈现出
26、丰富多彩的倾向：或从考生的生活实际出发命题，或让考生思考人生的哲理，或让考生为社会承担责任 形式上由以前的单一的题目向多元的形式转化，出现了以下两种形式：1.“_全命题”，既有较大的开放性和自由度，又隐含一定的限制和要求。2.“_提示语”，这提示语通常是给考生在审题和选材上作一个引导，使考生有话可说。,二、命题作文的选材 首先要弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。如题目“校园新风”，写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。 其次要抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语，
27、就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。1.单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。2.词组型题目中，起修饰作用的词语是题眼，动词是题眼。如“难忘的一件事”的题眼是“难忘”，“骄傲的妈妈”的题眼是“骄傲”，“这件事教育了我”的题眼是“教育”，“我喜欢那句格言”的题眼是“喜欢”，“回忆我的同桌”的题眼是“回忆”。,再则可以“添枝加叶”或逆向选材。命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时，选材的范围很宽，确定写作目标就显得困难，这时你可以采取题目“添枝加叶”法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”“痛苦的”“明智的”等，或在其后
28、添加“了坚强”“了诚实”“的快乐”“的艰难”等。这种“添枝加叶”是在心中进行的，千万不要换题目！有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖，如“感谢”，学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。 最后要尽量把内容落实到人、事、物上。有些命题作文规定文体，按文体写即可；有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。多是成段的感慨，而没有实际的内容。此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上，把人写好，把事写实。若从自己或身边的生活实际
29、中难以开发出动人的故事，写一篇小说也不失为一种聪明的选择。若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。 考场作文最为重要的一点就是虎头豹尾。练好文章的开头和结尾非常重要，好的开头和结尾能让你从评卷老师笔下夺分。,一、（2017湖北咸宁）阅读下面文字，按要求作文。 人生的路漫长、曲折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指引我们，让我们不迷失方向，走向成功。在你的成长过程中，肯定遇到过这样的明灯，一路指引你，鼓励着你走向远方。 请以“心中的明灯”为题写一篇文章，把你的故事和感悟写出来与大家分享。 要求：除诗歌外，文体不限；主要写自己的经历、感悟；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、
30、校名、地名。,【思路点拨】 1.审题。该题为全命题作文。“心中的明灯”中题目由两个关键词组成：“心中”“明灯”。明灯，指明亮的灯；比喻指引人朝光明方向前进的人或事物。而材料提示“人生的路漫长、曲折，有时还会迷茫、黑暗，需要一盏灯来照亮我们，指引我们，让我们不迷失方向，走向成功。在你的成长过程中，肯定遇到过这样的明灯，一路指引你，鼓励着你走向远方”，可见这里的明灯是比喻义，着眼于希望、光明、指引、温暖、关爱、呵护，展开联想，可是情爱之灯，如父爱、友情；可是人物之灯，如牛顿、孙中山；可是品质之灯，如坚强、信义、善良；可是事物之灯，如文学经典、贝多芬乐曲；可是心灵之灯，如梦想、希望、信仰。“心中”表
31、明要写自己的经历和感悟，由此即可选定“是我心中的明灯”。 2.构思。根据材料，揣摩自己的成长过程中，因为什么有过怎样的迷茫、黑暗，差点迷失方向，然后遇到了什么，指引、鼓励自己走出迷途，走向成功等。成长过程的经历很多，注意具体典型，突出迷茫和光明的对比，侧重遇到明灯的过程和心理变化，完成自我思想的完善、提升。,3.写法。具体写作前，要从自己的亲身经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事、物或情，融入真我，敞开心扉，抒写心灵。“明灯”的选定要能体现自己对人生对社会的思考感悟，有个性体验。写成长过程的迷茫、黑暗和明灯指引后的光明成功时，除了心理描写外还可插入景物烘托，遇到明灯之后过程是转变的关
32、键，要重点描写，手法多样。最后可抒情议论，升华主旨。,二、（2017湖南怀化）阅读下面文字，按要求作文。 中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日 请以“我家的节日”为题写作。 要求：写出真实情况，不得抄袭套作；自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【思路点拨】 节日，是中学生生活中最普通、最熟悉的事情之一，小到个人的生日，大到中华民族的节日，都与我们紧密相关。所以选材范围十分广泛。我们要选
33、择自己比较熟悉的节日入题，这样便于写出真情实感来。 为了让作文出众脱俗，我们首先需要选择好一个视角，以点带面展现节日的盛况。选取最能体现节日特点的一件事情或者事情的一个侧面，如除夕的年饭、守岁、中秋的赏月等，并用学生的眼光来体察这件事情的方方面面，以表现节日的欢乐和时代的旋律。 其次，勾勒一点节日风俗和风土人情，让家乡的“土特产”为我们的作文增色添香。赵本山的小品脍炙人口，与他那一听便令人忍俊不禁的东北方言不无关系。同理，我们的作文中如果能够展现家乡特有的风俗人情，也可以收到意想不到的效果。,我们还可以描绘一下美丽的家乡风光，让优美的环境和积极的故事相映生辉。我们可能都有这样的体会，风和日丽的
34、天气会让人心旷神怡，绿树成荫的场所会让人心宁神静。旖旎的风光下大多有积极的故事上演。还如社戏中月夜行船一段，有沿河泥土的清香弥漫于夜空中，月色“朦胧”在水汽里，两岸的群山好像“踊跃的铁的兽脊”，景色美不胜收。 在具体的写作中还可以从以下两个方面努力：一是尽力把事情写详细。不同的地方不同的人与事，看是什么在深深地把你打动着，要多运用多种表达方式和描写手法。二是要写出思想感情来。要做到充满情感的生动描绘，在自然环境中渗透感情，在人物言行中洋溢感情，所有的歌唱与颂扬，都让其流淌在作文的字里行间。题材上尽量选择记叙文或叙事散文。,三、（2017黑龙江大庆）请以“慢慢地，我懂了”为题目，写一篇文章。 要
35、求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作，抄袭；文中不得出现真实的地名、人名；不少于600字。,【思路点拨】 1.审题。该题为命题作文。要注意题目中的关键词，一是“慢慢地”强调的是一个过程，“我懂了”，强调的是一种结果，写作时要补出“我懂得了什么”。写作时，要突出“什么事”使我“慢慢地”“懂得了什么”。这里重在强调的是一个过程，而这个懂得的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里懂得的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成长而这一点恰恰应该是审题的重点。 2.构思。这篇作文既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以
36、写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这些都是“慢慢懂得”的内容。,3.写法。我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“懂得”的过程，在“懂得”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，考生慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应当按照记叙文的文体要求进行操作，一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能体现出“慢慢懂得”的过程。,四、（2017四川南充）阅读下面文字，按要求作文。 “我们今天是桃李芬
37、芳。明天是社会栋梁。”毕业在即，回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心的呵护，忘不了他们亲切的叮嘱，更忘不了他们期待的眼神 请以“期待的眼神”为题写一篇文章。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；用规范汉字书写，不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。,【思路点拨】 1.精准审题，明确内涵。 很明显，作文的中心词“眼神”，所谓“眼神”，就是眼睛的神态，可以是悲伤的、迷茫的、忧伤的、抑郁的、愤怒的，也可以是喜悦的、亲切的、慈祥的、纯洁的等等。我们知道，眼睛是心灵的窗口，透过眼睛能窥视一个人的内心世界。因而，写作本文就是要
38、求我们透过眼神这一窗口，表达出人物心理的揣测，进而表达出我们对生活的感悟和思考。 2.巧妙选材，新颖独到。 “期待的眼神”，这眼神来自谁？可以是父亲、母亲，那样选材就变得简单了，主题可以是父母对孩子的希冀；眼神可以来自同学，这样可以歌颂友谊；眼神可以来自陌生人，这样能歌颂社会的温暖；还可以将眼神的对象进一步扩大，可以来自小草、花朵、大树，还可以来自小狗、老牛等。从动植物的角度写可以借自然之眼，吐露人与自然和谐相处的心声，也是不错的选材。 3.细节传神，线索明晰。 记叙文中最能打动人的就是细节，题目中的“眼神”二字肯定需要详写，写作时可以用工笔细描这一眼神的姿态神韵，通过精心描绘，让读者感知并有
39、身临其境之感，这样才能打动读者，获得情感的共鸣。还可以以眼神为线索，事情开始时的眼神怎样，接着又是怎样，最后事情发生改变了之后又是怎样，这样一线贯珠，文章结构会更整齐。,五、（2017山东滨州）阅读下面文字，按要求作文。 无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功时的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！ 请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇文章。 要求：把题目抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，不少于600字；作文中不得出现真实的校名、地名、人名；表达出真情实感。,【思路点拨】
40、作文题目是命题作文，写好此题要注意以下几点： 1.审题。题目中有几个关键词，一是“那一刻”，对时间及事情的数量作了限制，要写瞬间产生的情感，而不是一个时间段；二是“流泪”，是对事情的性质作了必要的要求，是一种情感体验，可以是悲伤、激动、感动、过度喜悦等等；三是“我”是对人称作了交代，显然这个文题适合写成一篇记叙文。 2.立意。本题的立意可以从正面表现甜蜜、幸福、感动的主题，也可以表现悲伤、痛苦、离别、误解、愧疚等的主题。 3.构思。本题只适宜写记叙文，且要把这件事让“我”感触流泪的事交代清楚，把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合，最好在文章最后随着情感的
41、高潮而自然流淌为宜。 4.选材。尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域亲情、友情、师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。奥运、汶川等非直接在场的材料也可入文但写起来往往缺乏感人的情感魅力。材料的选择要尽量避免低幼化，例如某个同学把捡到的10元钱还给自己，或帮自己扫了地，我就激动得泪流满面等等。这类文章也许真的能让你流泪，但不太可能让读者流泪。真情实感是文章感人的一个条件，但有了真情也未必真切感人，这中间还有一个如何表达的问题。写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，要努力运用细节描写和渲染等艺术手法，这样才能让人回味无穷，否则，你的情感抒发，不但不能感人，而且会有矫情之嫌疑。,5.写法。写法上不能平铺直叙，宜用先抑后扬的手法。如爸爸妈妈平时都比较忙，只顾事业，不顾自己，从而心生怨恨。但后来发现爸爸妈妈并没有疏忽自己，而是时时刻刻都在关心我，在“那一刻”被我发现时，顿时在心头产生了感激之情，留下理解之泪。此时要进行适当的描写，从言行、外貌、神态等方面写出动情点，让以前觉得受到冷落的心倍感温暖，从而发现生活中的美。通过前后巨大的反差，叙述有波澜，方能引人入胜，使读者印象深刻。,
