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《我的小钟表》陶艺教学设计.doc

上传人:cjc2202537 文档编号:173289 上传时间:2018-03-23 格式:DOC 页数:3 大小:96KB
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1、我的小钟表教学设计单元单元课时10主题我的小钟表 总课时 1 第 1 课时背景分析在平面制作的过程中,有个别的孩子会做成立体的,大部分还是局限于粗糙的造型,借助一些工具进行制作能让作品展现的更加细致,甚至可以在桌面上稳定的放置,在本课里初步让学生体验了借助牙签等工具来表现作品,可以打开学生的思维,并能够制作更广范围的作品。教学目标1、了解钟表的相关知识。2、会运用牙签等工具将钟表各个部分连接。3、锻炼动手实践能力。评价设计互评:谁的钟表最有创意?谁制作的最精致?谁的钟表颜色搭配最好?谁的钟表看起来质量最好?(最结实?)学与教活动设计结合具体教学内容和教学方式,按照教学环节,设计学生活动和教师活

2、动一、导入出示谜语:“小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息。蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。 ”(打一个常用物品)钟表二、新课1、钟表的主要外观结构1、 示范制作小钟表(1) 揉个圆球,略压扁;(备注或反思)表盘指针刻度表盘数字(2) 再揉个其他颜色的稍微小一点的圆球,压扁;(3) 再揉几个其他颜色的小圆球,贴到表盘上,当作表示时间的刻度;(4) 制作出分针和时针,贴到表盘正中央处,并指出自己想要的时间;(5) 揉四个小圆球,其中两个略大,当钟表的底座,另两个分别插上牙签,安装在钟表上方左右两侧,当钟表的铃;(6) 将钟表进行装饰。3、欣赏不同的闹钟(1)古典精致的机械钟(2)精美华丽的石英钟(3)

3、时尚简洁的石英钟(4)造型独特的钟表车轮造型、飞机造型、花瓣造型(5)可爱的卡通钟表(6)实用的电子钟表4、发散思维(1)通过刚才的欣赏,你认为钟表的哪些部分是可以变化的?(表盘的形状:圆形、椭圆形、三角形、五角星形、卡通动物造型表盘还能做成各种各样的装饰表针可以进行造型:箭头、直线、曲线、花纹的、用牙签或小棒代替)(2)钟表的目的是为了提醒人们时间,怎样让钟表表示的时间更加醒目呢?(使用数字、数字或者刻度的颜色要和表盘对比强烈)三、作业要求独立完成一个钟表要求:造型独特,制作精致,颜色搭配美观四、学生制作,教师巡视辅导(在辅导过程中提示学生注意运用不同的方法,并及时表扬创新的同学)五、展示评价作品互评:谁的钟表最有创意?谁制作的最精致?谁的钟表颜色搭配最好?备注

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