1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月01日-3447)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年04月01日-3447)1：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题A、惟一选择B、内容C、途径D、基础 2：班级授课制产生于（）单项选择题A、16世纪B、17世纪C、18世纪D、19世纪 3：全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。判断题对错 4：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。单项选择题A、管理能力B、组织能力C、教育能力
2、D、教学效能感 5：体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（）。单项选择题A、稍纵即逝B、表意不准C、难以重复D、直观性差 6：小学在劳动技术教育方面的要求是：初步学会生活自理；会使用简单的劳动工具；养成爱劳动的习惯。（）判断题对错 7：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（）判断题对错 8：人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。单项选择题A、学习期待B、学习目标C、成就动机D、自我效能感 9：素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（）。单项选择题A、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性 10：学校制度是随便制定
3、的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。判断题对错 11：教师职业劳动的特点有（）。多项选择题A、劳动任务的二重性B、劳动过程的艺术创造性C、劳动的社会地位的差异性D、劳动实质是爱心奉献E、劳动作用的特殊性 12：下列关于活动课程描述中不正确的是（）。单项选择题A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动 13：在我国，中小学教科书长期以来采用（）。单项选择题A、认定制B、审定制C、选定制D、国定制 14：教学过程是指教学进程的基本阶段。（）判断题对
4、错 15：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 16：“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）单项选择题A、教师的传道者角色B、教师的授业、解惑者角色C、教师的示范者角色D、教师的研究者角色 17：关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出教育要以培养学生的（）单项选择题A、知识和技能为重点B、创造精神和实践能力为重点C、情商和智商为重点D、基础知识和实践能力为重点 18：我国的教育专著学记中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是（）。单项选择题A、劳动与学习相结合B、课内与课外相结合C、
5、学习与思考相结合D、学习与行动相结合 19：教师良好的教育能力体现在（）。多项选择题A、知识广博B、较强的语言表达能力C、富有感情D、有感染力 20：提出“人是唯一需要教育的动物”的是（）。单项选择题A、洛克B、杜威C、卢梭D、康德 21：杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。单项选择题A、说服教育法B、事实说服法C、情感陶冶法D、实际锻炼法 22：课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。单项选择题A、现代化B、综合化C、系统化D、理论化 23：小学教育目的的作用表现在（）。多项选择题A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、选优作用 24：教育能力是教师在对教育本质工作理
6、解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错 25：教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。判断题对错 26：提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、亚里士多德D、柏拉图 27：教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。多项选择题A、家庭教育B、道德教育C、班级教育D、学校教育E、社区教育 28：教学过程是一种特定的（）。单项选择题A、实践活动B、认识活动C、课外活动D、兴趣活动 29：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、启
7、发法B、鼓励法C、演示法D、实验法 30：对学生的发展最有利的师生关系模式是（）.单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型 查看答案 1：答案D 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 2：答案B 解析 3：答案错误 解析 全民教育是指人人都有接受教育的权
8、力，且必须接受一定程度的教育。全民教育特别强调要使所有适龄儿童都进入小学学习，并降低辍学率，使所有中青年都不再是文盲。 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案错误 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案D 解析 9：答案A 解析 10：答案错误 解析 (1)学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提
9、高和青少年身心的发展，产生重要的影响。 11：答案A,B,D,E 解析 12：答案D 解析 活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学，课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动，二者不可等同。 13：答案B 解析 14：答案正确 解析 略。 15：答案B 解析 略。 16：答案A 解析 17：答案B 解析 18：答案B 解析 “时教”是说教是有时间的。“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。“时教”是老师主动，在课内；“退息”是学生主动，在课外。“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。 19：答案B,C,D 解析 20：答案D 解析 21：答案D 解析 22：答案A 解析 课程改革就其实质来讲，就是课程现代化问题。 23：答案A,B 解析 24：答案错误 解析 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 25：答案正确 解析 26：答案C 解析 27：答案A,D,E 解析 教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。 28：答案B 解析 我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程。 29：答案A 解析 30：答案D 解析 7 / 7
