1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月23日-4872)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月23日-4872)1：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）判断题对错 2：中华人民共和国义务教育法颁布于(，)。单项选择题A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年 3：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价 4：教学是学校教育的（）。单项选择题A、唯一工作B、中心工作C、必要工作D、重要工作 5：教学活动的多种形态
2、有（）。多项选择题A、课内B、课外C、班级D、小组E、个别化 6：社会主义全面发展教育的组成部分是（）。多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育 7：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多项选择题A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性 8：最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）单项选择题A、 柏拉图B、 昆体良C、 皮亚杰D、 亚里士多德 9：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。单项选择题A、形象性与兴趣性B、娱乐性与生活性C、科学性与思想性D、知识性与个性 10：少先队是少年儿童的先进性组织。（）判断题对错 11：教学实践中
3、的“双基”是指（）。单项选择题A、基本概念和基本理论B、基本技能和基本技巧C、基础知识和基本技能D、基本概念和基本技能 12：由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。单项选择题A、坚持教师为中心B、坚持教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试 13：美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 14：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）。多项选择题A、小型化B、个别化C、现代化D、心理学化E、个性化 15：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。
4、单项选择题A、名誉权和荣誉权B、公正评价权C、隐私权D、人格尊严权 16：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。多项选择题A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育 17：小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（）判断题对错 18：教育学作为一门学科的建立始于（）单项选择题A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯 19：教育目的的确定要符合（）的需要。多项选择题A、社会舆论B、生产力和科技发展C、个人意志D、社会政治经济E、受教育者的身心发展规律 20：某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新
5、专心听讲。这位教师运用的是（）单项选择题A、 直观技能B、 体态表达技能C、 提示技能D、 批评技能 21：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。单项选择题A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价 22：教师备课的内容有（）。多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法 23：国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。单项选择题A、王策三B、李秉德，C、叶澜D、桑新民 24：夸美纽斯教学论的基础是（）。单项选择题A、心理学统觉论B、伦理学C、整体认识论D、个体认识论 25：正确的提问操作应当是（）。单项选择题A、和个别学生互相
6、问答B、面向全体提问，大家一起回答C、面向全体提问，指名个别回答D、教师自问自答 26：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 27：学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。单项选择题A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权 28：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（）。单项选择题A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 29：学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各
7、自的见解。（）判断题对错 30：英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（） 。单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点 查看答案 1：答案错误 解析 2：答案B 解析 中华人民共和国义务教育法颁布于1986年。 3：答案D 解析 4：答案B 解析 教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。 5：答案A,B,C,D,E 解析 教学活动的形式可以灵活多样，没有固定形式。 6：答案A,B,C,D,E 解析 全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。 7：答案A,B,C
8、,D 解析 学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。 8：答案D 解析 9：答案C 解析 小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。 10：答案错误 解析 11：答案C 解析 基础知识和基本技能被称为教学实践中的“双基”。 12：答案C 解析 学生身心发展存在个别差异，因此作为教师，应该注重因材施教，以学生为中心。 13：答案A,C,D 解析 美国当代教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括认知领域、情感领域和动作技能。 14：答案C,D,E 解析 15：答案B 解析 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。 16：答
9、案A,D,E 解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 17：答案正确 解析 略。 18：答案D 解析 19：答案B,D,E 解析 教育目的的选择必须考虑两个因素：社会和个人。社会因素包括：社会关系现实和发展，社会生产和科学技术发展。个人因素包括：人的身心发展特点和人的需要。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案C 解析 交往起源说是由叶澜最早提出，他认为：在原始社会人类活动中具有相互非物质性的交往活动，只要这类交往发生，就必然有交往的双方和交往的内容，并产生交往的结果在交往双方身上产生认识、情感、意志和行
10、为的影响。当这类交往被意识到，并逐渐形成较为固定的教和学的关系时，教育活动就演化而生了。因此可以说，人类的教育活动起源于交往，在一定意义上，教育是人类一种特殊的交往活动。 24：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 系统暂无解析 27：答案D 解析 学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。 28：答案D 解析 根据个人身心发展常识，“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 29：答案错误 解析 30：答案A 解析 洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。 第 7 页 共 7 页
