1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月21日-7090)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月21日-7090)1：格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（）判断题对错 2：在学生学业评价中，信度体现了学业测验达到测验目的的程度。（）判断题对错 3：课程设计作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。（）判断题对错 4：研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。（）判断题对错 5：认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家
2、是（）。单项选择题A、斯金纳B、苏霍姆林斯基C、维果斯基D、班杜拉 6：反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。单项选择题A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度 7：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题A、惟一选择B、内容C、途径D、基础 8：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的（）。单项选择题A、京师大学堂B、京师同文馆C、燕京大学堂D、燕京同文馆 9：地方课程的编定权在（）单项选择题A、国家B、省、自治区
3、和直辖市C、县D、校 10：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（）判断题对错 11：教学目标是对教师教学行为的描述。（）判断题对错 12：苏霍姆林斯基的代表作有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子和学生的精神生活。（）判断题对错 13：范例教学法的创造者是德国教育家（）。单项选择题A、第斯多惠B、瓦?根舍因C、赫尔巴特D、韦特海默 14：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈 15：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）单项选择题A、道统性B、阶级性C、刻板性D、专制性 16：以下选
4、项不属于四书内容的是多项选择题A、大学B、中学C、论语D、孟子 17：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。单项选择题A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境 18：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是（）。多项选择题A、讲解B、报告C、表扬D、批评E、参观 19：全面发展的核心内涵是个性的自由发展。（）判断题对错 20：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 21：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D
5、、职业技能素质 22：狭义的教育主要是指（）单项选择题A、家庭教育B、社区教育C、学校教育D、思想品德教育 23：对学生的发展最有利的师生关系模式是（）.单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型 24：世界上最早专门论述教育问题的文献是（）。单项选择题A、论语B、大学C、学记D、师说 25：注入式教学最本质的特征是（）。单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器 26：所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。单项选择题A、逻辑性B、针对性C、知识性D、创造性 27：我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。单项选择题A、中
6、华人民共和国宪法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国刑法D、中华人民共和国未成年人保护法 28：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务 29：一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难厦 30：中小学生的作文不属于受著作权法保护的文字作品。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 弗洛伊德认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。 2：答案错误 解析 3：答案错误 解析 4：答案错误 解析 研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。 5：答案B 解析 前苏联著名教育
7、家苏霍姆林斯基认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。他认定课外活动是学生“个性发展的一个重要条件”，“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用57个小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人来。离开这一点去谈论全面发展，谈论培养素质、爱好和天赋才能，只不过是空话而已。” 6：答案C 解析 教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体，它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。 7：答案D 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同
8、时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 11：答案错误 解析 12：答案正确 解析 13：答案B 解析 14：答案D 解析 设计教学法是由克伯屈首先提出的。 15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案B 解析 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，决定了教育这个上层建筑领域。 18：答案A,B,E 解析 说服包括讲解、
9、谈话、报告、讨论、参观。 19：答案错误 解析 全面发展的核心内涵是德智体美劳等方面的发展。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案C 解析 战国后期的学记是世界上最早专门论述教育问题的文献，它为教育教学提供了很多值得借鉴的经验。 25：答案D 解析 26：答案B 解析 “一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则，因此，在教学时，教师要进行有针对性的教学。 27：答案D 解析 我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人保护法。 28：答案B 解析 29：答案A 解析 见学习精要中信度的定义。 30：答案错误 解析 第 7 页 共 7 页
