1、白杨礼赞,茅 盾,茅盾（18961981）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说蚀 三部曲（幻灭动摇追求）、子夜、短篇小说春蚕、秋收、残冬、林家铺子等。其代表作子夜，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,给下面画线的词语注音,恹恹旁逸晕圈倔强婆娑,虬枝楠木秀颀 参天主宰,刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥,ynyynjujingpsu,qinnqcnzi,chzhnqioynd,本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段
2、，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。,写作背景,揣摩题目,揣摩课题中的“礼赞”的意思，把握作者感情。,“礼赞”是崇敬地赞美的意思。 “白杨礼赞”是倒装的动宾短语。,走进文本,第1段：白杨树实在是不平凡
3、的，我赞美白杨树! 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 第8段：白杨树是不平凡的树， 我赞美白杨树，就因为 第9段：我要高声赞美白杨树!,自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。,是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。,“不平凡”,白杨树,不平凡,生长环境,外部形态,内在气质,请根据提示概括文章内容：文章一开始就赞美白杨树的 ，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的 ，第四自然段起 作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的
4、和 ，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和 联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责 赞美白杨树结尾。,外形,生长的自然环境,不平凡,承上启下,北方农民,性格,楠木,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,本文开头段 的作用是什么？,为下文埋下伏笔（作铺垫）； 设置悬念、激发读者阅读兴趣； 开篇点题、总领全文； 引起下文； 起线索作用； 抒发情感，奠定文章的感情基调。,开门见山，（开篇点题） 点明白杨树的“不平凡”，点明线索 直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情 为下文奠定了感情基调,开头段的作用有哪些？,研读语段：一段,研读语段：二段,文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？,坦荡如砥
5、 黄绿错综的一条大毯子,雄壮、伟大（正面衬托） 倦怠、单调（反面铺垫）,环境描写的作用（常用）,1、交待了_。（表现了_。） 2、烘托了_心情。 3、渲染了_气氛。 4、表现了（衬托了）人物_性格。 5、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）,温故知新,写黄土高原的目的：,交代了白杨树不平凡的生长环境，“雄壮、伟大”的背景，正面衬托白杨树的不平凡；写高原的单调、令人“恹恹欲睡”，从反面为白杨树的不平凡形象作铺垫；渲染了不平凡的气氛；烘托出白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿。,研读语段：五段,思考：作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？,力争上游,笔直，绝无旁枝,向上，
6、紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,努力向上,不 平 凡,研读语段：七段,1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？这种表现手法叫什么？请找出有关的语句。2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。3、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。,把意义寄托在所描写、称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。,白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？,伟丈夫！,伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 温和 靠紧团结 挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,排比
7、反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑屈曲盘旋,研读语段：七八段,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神意志,相同的地域，相同的品质,不是。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征尤其象征”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。,文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？,研读语段：七八段,结尾写贵族化的楠木有何作用？,用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，
8、以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。,研读语段：九段,本课小结：本文运用 ，抓住白杨树的 ，借白杨树的 形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的 ，歌颂他们 、 的精神，抒发作者对他们的的感情。,象征手法,外形特征,不平凡,北方军民,朴质坚强,力求上进,崇敬和赞颂,品味语言,1、从第二段中找出你认为运用精准的动词，并分析其表达效果。2、仿照课文倒数第二段，写一段托物言志的文字。,体会画线动词的表达效果,1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毯子 。,“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准 确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土 高原的辽阔平坦一望无际。,2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ,使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经 过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。,3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。,“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。,总结 1、主题 ：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。 2、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑 3、修辞方法：排比、反问、拟人 4、语言：准确、凝练、变化多姿,
