1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月09日-3944)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月09日-3944)1：正规教育的主要标志是（）。单项选择题A、国家教育B、民主教育C、制度化教育D、非制度化教育 2：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 3：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）判断题对错 4：教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系，平等合理地解匙各种矛盾是指（）。单项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师幸福 5：根据材料回
2、答TSE题：一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好?学生：好!老师：男生和女生哪个组的声音大?学生：女生声音大!老师：同学们知不知道为什么女生的声音大?学生：女生人多(学生凭直觉感受到)。老师：是吗?那么女生比男生多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则 6：由于生活水平的显著提高，社会和
3、家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。单项选择题A、自律意识B、维权意识C、自我意识D、服务意识 7：现代师生关系的核心是（）。单项选择题A、以诚相待B、互助互惠C、民主平等D、和谐亲密 8：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 9：我国小学德育主要由以下三部分构成（）单项选择题A、道德教育、政治教育和思想教育B、道德教育、理想教育和劳动教育C、道德教育、公民教育和政治教育D、道德教育、爱国教育和理想教育 10：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。单项选择题A、主体
4、B、客体C、教的主体D、学的主体 11：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、气氛热烈E、表达清晰 12：教学工作的中心环节是（）单项选择题A、备课B、上课C、课外辅导D、学生学业成绩的检查与评定 13：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。多项选择题A、自检B、互检C、班干部检查D、班集体检查E、班主任抽检 14：19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。多项选择题A、困难B、问题C、假设D、验证E、结论 15：我国吉代第一次将“教”与“育”二字
5、连在一起使用“教育”一词的著作是（）单项选择题A、孟子尽心上B、荀子C、论语D、中庸 16：启发的首要问题是调动学生学习的（）。单项选择题A、创造性B、交往性C、多样性D、主动性 17：教学过程中的师生关系是知识授受的关系。（）判断题对错 18：现代教育的特征主要有（）。多项选择题A、公共性和生产性B、公益性和免费性C、科学性D、国际性E、终身性和未来性 19：学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题对错 20：在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是多项选择题A、洛克B、孟子C、华生D、荀子 21：校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，
6、它属于（）。单项选择题A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课 22：在1951年提出“范例教学”主张的是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、瓦根舍因C、怀特海D、克伯屈 23：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）判断题对错 24：一切天才都来自于遗传。判断题对错 25：“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。单项选择题A、连续性B、示范性C、长期性D、创造性 26：根据教学评价的功能，可将其分为（）。单项选择题A、形成性评价与总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、配置性评价与诊断性评价D、正式评价与非正式评价 27：对教师职业道德评价的根本依据是（）。单项选择题A
7、、班级升学率B、教师讲课水平C、教师科研水平D、动机与效果的辩证统一 28：古代的学校教学组织形式一般都是（）。单项选择题A、个别教学制B、分组教学C、班级授课制D、设计教学法 29：小学班主任工作的具体任务包括（）。多项选择题A、对学生进行品德教育B、教育学生努力学习C、指导学生校外、课外生活和活动D、管理班集体，指导少先队工作E、协调各任课老师的工作 30：文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。多项选择题A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成 查看答案 1：答案C 解析 制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指
8、具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。 2：答案A,B,E 解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。 3：答案错误 解析 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析 系统暂无解析 9：答案A 解析 10：答案B 解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。 12：答案B 解析 13：答案A,B,C,E 解析 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检
9、、班干部检查、班主任抽检。 14：答案A,B,C,D,E 解析 美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。 15：答案A 解析 16：答案D 解析 教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。 17：答案错误 解析 18：答案A,C,D,E 解析 本题考查现代教育的特征。 19：答案错误 解析 学习引起的行为和行为潜能的变化有暂时性的，也有永久性的。 20：答案B 解析 21：答案C 解析 校园文化是影响学生发展的因素之一，它在课程类型上属于隐性课程。 22：答案B 解析 瓦根舍因在1951年
10、提出“范例教学”的主张。 23：答案正确 解析 略。 24：答案错误 解析 (1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用，遗传素质只为人的发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。 25：答案D 解析 26：答案A 解析 27：答案D 解析 28：答案A 解析 在古代，无论是东方还是西方，学校盛行的都是个别教学制。 29：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。 30：答案A,C 解析 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在内容和课程结构上。 第 7 页 共 7 页
