1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月05日-4166)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年03月05日-4166)1：教学设计中最先要考虑的问题是（）。单项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学环境 2：按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。单项选择题A、活动课时制B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学 3：德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）判断题对错 4：设计教学法的提出者是（）。单项选择题A、杜威B、华虚朋C、卢梭D、克伯屈 5：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用
2、无穷”说明教学中应重视（）。单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 6：卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。单项选择题A、发现儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论 7：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 8：师生关系在人格上是一种（）。单项选择题A、平等关系B、上下关系C、道德关系D、教育关系 9：备课的内容包括（）。多项选择题A、课堂练习B、学科课程标准C、教科书D、阅读有关的参考书 10：为完成特定的教学
3、任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）单项选择题A、教学策略B、教学过程C、教学组织形式D、教学设计 11：在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。多项选择题A、孟子B、孔子C、荀子D、庄子E、朱熹 12：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔 13：教师职业开始出现在（）。单项选择题A、原始社会末期B、奴隶社会初期C、文艺复兴时期D、资本主义社会 14：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课
4、本 15：教学技能测评的构成因素有（）多项选择题A、 教学技能评定B、 教学技能测验C、 教学技能考核D、 教学技能评价E、 教学技能测量 16：教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。单项选择题A、凯洛夫和赫尔巴特B、杜威和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威 17：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多项选择题A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性 18：教学从本质上讲是（）。单项选择题A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动 19：小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要
5、教师及时提示和提出要求。（）判断题对错 20：下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。多项选择题A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支 21：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 22：少先队辅导员是（）。多项选择题A、少年儿童人生的引导者B、少年儿童实践的组织者C、少年儿童健康的服务者D、少年儿童权益的保护者E、少年儿童发展的营造者 23：我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法和演示法等。（）判断题对错 24：教学过程是（）。单项选择题A、促进教
6、师教的过程B、老师教学生认识世界的过程C、学习直接经验的过程D、形成操作技能的过程 25：个体身心发展的一般规律有（）。多项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性E、个别差异性 26：因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。单项选择题A、顺序笥B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性 27：根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（）判断题对错 28：儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的（）。单项选择题A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位 29：主张教师应
7、尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。单项选择题A、行为矫正理论B、现实疗法理论C、目标导向理论D、和谐沟通理论 30：身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。单项选择题A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 本题考查了分组教学的含义，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。 3：答案错误 解析 4：答案D
8、解析 设计教学法源于本世纪初，正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。 5：答案B 解析 “授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 6：答案A 解析 由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作爱弥儿。 7：答案C 解析 一把钥匙开一把锁反映的是德育的L大J材施教原则。 8：答案A 解析 师生在人格上是民主、平等的关系。 9：答案B,C,D 解析 备课
9、内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。 10：答案C 解析 11：答案B 解析 孔子在教学过程中提出了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。 12：答案C 解析 赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。 13：答案B 解析 14：答案B 解析 考查课程计划的定义。 15：答案D,E 解析 16：答案C 解析 见学习精要。 17：答案A,B,C,D 解析 学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。 18：答案A 解析 19：答案正确 解析 20：答案B,C,D 解析 此题在每章联系里面出现过，E应该是错误的，家庭应该是教
10、育的一种，而不是分支，答案是BCD。（本解析由C果丶加油提供） 21：答案B 解析 22：答案A,B,C,D,E 解析 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 略。 26：答案B 解析 因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。 27：答案错误 解析 28：答案C 解析 儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。 29：答案C 解析 30：答案D 解析 本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。 第 7 页 共 7 页
