1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月23日-2534)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月23日-2534)1：个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（）。单项选择题A、评价活动B、感知活动C、心理活动D、交换活动 2：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。单项选择题A、20世纪50年代以后B、20世纪60年代以后C、20世纪70年代以后D、20世纪80年代以后 3：课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。（）判断题对错 4：情境教学法产生的依据是（）多项选择题A、 生产力和科学技术的
2、发展B、 知识和智力的相互作用C、 有意识和无意识心理活动相互统一D、 情意和认知活动相互作用E、 智力因素和非智力因素相互统一 5：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）单项选择题A、 强制性发展性基础性B、 普及型基础性发展性C、 强制性发展性普及性D、 普及性基础性强制性 6：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。单项选择题A、主要方法B、重要方法C、唯一方法D、特殊方法 7：首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（）。单项选择题A、捷克教育家夸美纽斯B、英国哲学家培根C、德国教育家赫尔巴特D、英国哲学家洛克 8：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的
3、刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）判断题对错 9： 影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。（）判断题对错 10：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）判断题对错 11：（）是为完成教学任务而采用的办法单项选择题A、教学方法B、教学原则C、教学任务D、教学目的 12：教育的最基本途径是（）。单项选择题A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动 13：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 14：“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是（）时期的教育目的。单项选择题A、奴隶社会B、封建社会C、清朝末年新学
4、制改革之后D、中华民国 15：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 16：教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。（）判断题对错 17：少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价”。（）判断题对错 18：内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。单项选择题A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课 19：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（）判断题对错 20：马克思认为，人的劳动能力是（）的总和。单项选择题A、知识与能力B、智力与能力C、体力与智力D、体力与能力 21：不
5、愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。单项选择题A、循序渐进原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则 22：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 23：下列选项属于精细加工策略的是（）单项选择题A、 提问B、 划线C、 列提纲D、 利用表格 24：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 25：班级活动的主要形式是（）单项选择题A、小组活动B、集体活动C、个别教育D、主题班会 26：教学活动中
6、师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略 27：为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。单项选择题A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式 28：根据材料回答TSE题：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18
7、条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中多项选择题A、因材施教原则B、疏导原则C、以积极因素克服消极因素原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则 29：教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 30：学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材
8、。 3：答案错误 解析 课程标准不仅具有时代性，而且比教学大纲的内涵更丰富。 4：答案C,D,E 解析 5：答案D 解析 6：答案C 解析 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。 7：答案B 解析 是培根首次提出的，夸美纽斯是开始形成一门独立的学科。 8：答案错误 解析 外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。 9：答案正确 解析 10：答案正确 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 教学是教育的最基本途径。 13：答案C 解析 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。 14：答案B 解析 这是清朝时期提出的教育目的。 15：
9、答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 16：答案错误 解析 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 19：答案正确 解析 略。 20：答案C 解析 马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和”。 21：答案B 解析 “不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。 22：答案B 解析 素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养学生的创新精神和创造能力。 23：答案A 解析 24：答案A,C,D 解析 略。 25：答案D 解析 26：答案A 解析 本题考查的是教学组织形式的定义。 27：答案C 解析 28：答案B,C,D 解析 第一题为什么没有违背因材施教原则？（本解析由233网校学员提供） 29：答案A 解析 30：答案正确 解析 第 7 页 共 7 页
