1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月12日-8650)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年02月12日-8650)1：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（）。单项选择题A、讲授法B、实验法C、参观法D、练习法 2：在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。单项选择题A、家庭B、个人主观努力C、学校D、社会 3：根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要是（）。多项选择题A、道德素质B、身体素质 心理素质C、个性素质D、思想素质 4：1902年我国颁布的第一个近代学制是（）。单项选择题A、“
2、壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“六三三学制”D、奏定学堂章程 5：学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则 6：我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）单项选择题A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程 7：人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别是（）。多项选择题A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性E、科学性 8：教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（）判断题对错 9：将教学理论建立在心理学
3、的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔 10：真正为课程论建立起心理学基础的人是卢梭。（）判断题对错 11：罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（）知识。单项选择题A、天文B、几何C、读写D、修辞 12：德育过程的真正开端和起点是（）单项选择题A、提高品德认识B、激发品德发展动机C、陶冶品德情感D、培养品德行为习惯 13：主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。单项选择题A、陶行知B、徐特立C、蔡
4、元培D、鲁迅 14：学校对学生进行德育的特殊途径是（）。单项选择题A、正面教育原则B、集体教育原则C、知行统一原则D、因材施教原则 15：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程 16：直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。（）判断题对错 17：学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。单项选择题A、忽视知识本身的逻辑顺序B、不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C、忽视知识的系统性、整体性D、强调要以儿童为中心 18：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是
5、（）。单项选择题A、认知模式B、社会学习模式C、体谅模式D、说服教育模式 19：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语 20：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔 21：教学过程的中心环节是（）。单项选择题A、感知教材、形成表象B、理解教材、形成概念C、巩固与保持知识D、运用知识，形成技能技巧 22：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任务决定的C、学生的学习过程决定D、教学的阶段性决定的 23：我国实施义务教育的法
6、律保证是（）。单项选择题A、宪法B、素质教育法C、义务教育法实施细则D、义务教育法 24：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（）。多项选择题A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支 25：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）判断题对错 26：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、尚书D、孟子 27：全面发展的核心内涵是个性的自由发展。（）判断题对错 28：教师职业道德的基本原则是（）单项选择题A、 已所不欲，勿施于人B、 忠诚于人民的教育事业C、 集体主
7、义D、 忠于职守 29：“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（）单项选择题A、论语B、大学C、中庸D、学记 30：普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法。练习法的特点是：技能技巧的形成要以一定的知识为基础，练习具有重复性。在教学中，练习法被各科教学广泛地采用。 2：答案C 解析 学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：(1)学校教育对于个体发展做出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育对
8、个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 3：答案A,B,C,D,E 解析 素质教育的主要内容包括政治素质，思想素质；身体素质，心理素质；个性素质；科学文化素质。 （本解析由安宝蓝提供） 4：答案A 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案A,D 解析 8：答案错误 解析 教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。 9：答案C 解析 赫尔巴特被誉为科学教育学之父。 10：答案错误 解析 真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。 11：答案C 解析 西欧封建社会为了更好地布道，让老百姓信教，在举办宗教教育的同时，也适当讲授一些
9、读写知识。 12：答案B 解析 13：答案B 解析 14：答案D 解析 因材施教原则是学校对学生进行德育的特殊途径。 15：答案D 解析 从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。 16：答案错误 解析 螺旋式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。 17：答案B 解析 学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程的优点是它的逻辑性、系统性和简约性，有利于学生学习和巩固知识，同时也便于设计和管理。活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。相对于学科课程而言，活动课程具有以
10、下优点：第一，重视学生的需要与兴趣，尊重学生的主体性，有利于学生学习的主动性、积极性的发挥；第二，强调教材的心理组织，有利于学生在与文化，与科学知识的交互作用的过程中，获得人格的不断发展；第三，强调实践活动，重视学生通过亲身体验获得直接经验， 18：答案C 解析 体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。 19：答案B,C,D 解析 古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。 22：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 23：答案D 解析 中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保证。 24：答案B,C,D 解析 略。 25：答案错误 解析 26：答案A 解析 有关此原则最早论述见于学记。 27：答案错误 解析 全面发展的核心内涵是德智体美劳等方面的发展。 28：答案B 解析 29：答案D 解析 30：答案正确 解析 略。 第 7 页 共 7 页
