1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月23日-5764)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月23日-5764)1：义务教育与普及教育不是一个等同的概念。判断题对错 2：在学校教育中，德育的基本途径是多项选择题A、课外活动B、班主任工作C、思想品德课与其他学科教学D、少先队活动 3：德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和。（）判断题对错 4：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。单项选择题A、巴班斯基B、赞科夫C、加里宁D、凯洛夫 5：德国教
2、育家赫尔巴特是（）。单项选择题A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表 6：在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。单项选择题A、实物直观B、模拟直观C、语言直观D、课件 7：学生在教育过程中，处于（）。单项选择题A、主导地位B、主体地位C、被动地位D、辅助地位 8：小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。（）判断题对错 9：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。单项选择题A、六艺B、八股文C、自然科学D、四书、五经 10：教育的最基本途径是（）。单项选择题A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动 11：多元
3、性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）判断题对错 12：西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（）几个层次。多项选择题A、宫廷学校B、主教学校C、僧院学校D、大主教学校E、教区学校 13：掌握学科教材结构是指（）。单项选择题A、把握课本的内容及其相互关系B、把握课程标准(教学大纲)的内容及其相互关系C、在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D、把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系 14：教学过程是（）。单项选择题A、促进教师教的过程B、老师教学生认识世界的过程C、学习直接经验的过程D、形成操作技能的过程 15：个体自我意识发展经历的过程是（）。单项选择题A、从心理自我到生理自我
4、，再到社会自我B、从生理自我到心理自我再到社会自我C、从生理自我到社会自我，再到心理自我D、从心理自我到社会自我，再到生理自我 16：下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（）单项选择题A、洛克B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威 17：学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。（）判断题对错 18：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。单项选择题A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚 19：老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）。单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻
5、炼法 20：教师劳动的特点是（）。多项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、自私性 21：义务教育实行的管理体制是（）。多项选择题A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制 22：教育史上最早出现的教学组织形式是（）。单项选择题A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学 23：内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）判断题对错 24：古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。单项选择题A、分组教学B、个别教学C、道尔顿制D、班级上课制 25：现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（
6、）单项选择题A、对B、错 26：注入式教学最本质的特征是（）。单项选择题A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器 27：上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。（）判断题对错 28：美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（）。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、个体本位论 29：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。单项选择题A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以行为开
7、端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序 30：目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（）单项选择题A、八门课B、九门课C、十门课D、十一门课 查看答案 1：答案正确 解析 义务教育与普及教育不是一个等同的概念。国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，便称为义务教育。 2：答案C 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案B 解析 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。 5：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特是
8、传统教育学的代表，强调以教师为中心。 6：答案C 解析 7：答案B 解析 学生是学习的主体因素；教师在教学中起关键作用，是教学过程的主导者。 8：答案正确 解析 9：答案B 解析 由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。 10：答案A 解析 教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。 11：答案正确 解析 评价的多元化包括评价主体的多元化（自我评价、教师评价、同伴评价）和评价方法的多元化（定性评价和定量评价）。(本解析由张恩凯提供) 12：答案C,D,E 解析 13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案C 解析 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 18：答案C 解
9、析 19：答案B 解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。 20：答案A,B,C,D 解析 复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。 21：答案B,C 解析 义务教育实行“地方负责、分级管理”。 22：答案A 解析 个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。 23：答案正确 解析 略。 24：答案B 解析 25：答案A 解析 现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。 26：答案D 解析 27：答案错误 解析 上好课的先决条件是备好课。 28：答案B 解析 29：答案D 解析 德育要注意发挥四者的整体功能，对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。同时要注意德育过程的多开端性和针对性。 30：答案B 解析 第 7 页 共 7 页
