1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月20日-4408)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月20日-4408)1：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 2：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、论语D、理想国 3：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。TS李老师的做法对吗?（）单项选择题A、对B、不对 4：我国小学德育主
2、要由道德教育、政治教育和法制教育三部分构成。（）判断题对错 5：不属于社会公益劳动项目的是（）。单项选择题A、打扫校园B、植树造林C、拥军优属D、帮老助残 6：职业道德的特征表现为（）。多项选择题A、内隐性B、适用性C、广泛性D、具体性E、稳定性 7：教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。（）判断题对错 8：教学活动的本质是（） A认识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动 E课后活动单项选择题 9：我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。单项选择题A、思想性B、衔接性C、适时性D、可行性 10：课的类型是由（）决定的。单项选择题A、教师备课B、课的种类C、学生的学
3、习过程D、教学的阶段性 11：以下属于个体差异性的是（）。多项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 12：制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（）判断题对错 13：教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法 14：西方古代以雄辩及问答法著名的教育家是（）。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、德莫克里特 15：学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的
4、知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（）。单项选择题A、信息获取能力B、信息分析能力C、信息加工能力D、信息利用能力 16：记载柏拉图教育思想的著作是多项选择题A、理想国B、政治学C、爱弥尔D、论演说家的教育 17：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）单项选择题A、 学校教育B、 家庭教育C、 社会教育D、 继续教育 18：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书 19：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论 20：学生学习和模仿
5、的榜样是教师的（）。单项选择题A、言行B、知识C、修养D、品德 21：儿童发展的最佳期为（）。单项选择题A、3岁B、5岁C、7岁D、9岁 22：主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。单项选择题A、儒家B、墨家C、道家D、老子 23：社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。（）判断题对错 24：班会的特点有（）。多项选择题A、集体性B、客观性C、自主性D、针对性 25：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 26：德育过程从本质上说就是（）统一过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 27
6、：课题计划即（）。单项选择题A、单元计划B、教案C、课时计划D、教学大纲 28：学校对学生进行德育的基本途径有各学科教学、课外活动、班主任工作等。（）判断题对错 29：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 30：教学的首要任务是（）单项选择题A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的品德和审美情趣D、引导学生掌握系统的知识和技能 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案A 解析 夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求，在大教学论中阐述了班级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。 3：答案B 解析
7、4：答案错误 解析 5：答案A 解析 略。 6：答案B,D,E 解析 7：答案正确 解析 略。 8：答案A 解析 教学对学生来说是一种认识活动，教学活动服从人类认识的一般规律，也就是哲学认识论所揭示的各种认识特征，比如认识是人脑的反映，从感性到理性，再由理性 到实践。从根本上说，教学活动都要受到这样一些认识规律的制约。但是，教学又不是简单地服从一般认识规律，作为人类认识活动的一种，教学活动是一种特殊的 认识活动，具有自己的特殊性。 9：答案A 解析 我国小学课程设计应坚持科学性和思想性的原则。 10：答案B 解析 课的类型是由课的种类决定的。 11：答案A,C,D,E 解析 幼儿与少年是不同的
8、年龄阶段，属于身心发展的阶段性。个体差异，也称个别差异、个性差异，是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”，它表现在“质和 量两个方面”，“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同，量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低”。一般来说，人的心理活动或行为特点的方 方面面都存在着个体差异。正是由于这种“全面”的差异性，才使得人与人之间各有千秋，千差万别。但另一方面，个体差异又是有限的，人与人之间，特别是教育 教学情景中学生与学生之 12：答案正确 解析 略。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答
9、形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。他从个别抽象出普遍的东西，采取讥讽、助产术、归纳、定义四个步骤。 15：答案C 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 18：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 19：答案A 解析 教育的劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。故马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源论。 20：答案A 解析 学生学习和模仿的榜样是教师的言行。 21：答案C 解析 儿童发展的最佳期为7岁。 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案A,C,D 解析 班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。 25：答案C 解析 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的童年期。 26：答案D 解析 德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。 27：答案A 解析 课时计划是教案，课题以单元为标志，所以课题计划就是A单元计划 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 系统暂无解析 30：答案D 解析 第 7 页 共 7 页
