1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月13日-7818)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月13日-7818)1：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 2：古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语 3：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 4：暗示教学法的一个重要原则是（）。单项选择题A、愉快而不紧张的原则B、理论
2、联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则 5：对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。（）判断题对错 6：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。单项选择题A、18世纪末19世纪初B、19世纪中叶C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶 7：主体性班级管理的好处是（）。多项选择题A、调动学生自我管理的积极性B、有利于学生责任感的培养C、有利予增强学生管理班级的能力D、有利于班主任从事务圈中解脱出来E、提高班级管理效益 8：下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?（）多项选择题A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化，教育学科
3、体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身，形成教育学元理论 9：一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价 10：“教师教学和管理的艺术在于不断创造促使学生成功的机会，尤其是对那些经常遭受学习挫折、丧失学习信心的学生。”这段话在学生管理上，体现的是（）。单项选择题A、学籍管理B、常规管理C、德育管理D、学习管理 11：17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论阐述。单项选择题A、教学与发展B、大教学论C、普通教育学D、大教育论点 12：英国哲学家洛克
4、提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（） 。单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、反映论的观点 13：教学工作的中心环节是（）单项选择题A、备课B、上课C、课外辅导D、学生学业成绩的检查与评定 14：教师的表率作用主要体现在（）。单项选择题A、言行一致B、衣着整洁C、个人魅力D、举止端庄 15：教学过程中的师生关系是知识授受的关系。（）判断题对错 16：夸美纽斯教学论的基础是（）。单项选择题A、心理学统觉论B、伦理学C、整体认识论D、个体认识论 17：少先队是少年儿童的先进性组织。（）判断题对错 18：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无
5、穷”说明教学中应重视 （）。单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 19：教学是学校教育的（）。单项选择题A、唯一工作B、中心工作C、必要工作D、重要工作 20：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多项选择题A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性 21：教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。（）判断题对错 22：以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?（）单项选择题A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬戌学制D、壬寅学制 23：学校要以教学为主，以教学唯一。（）
6、单项选择题A、对B、错 24：成功教学法的目的在于形成学生学习的（）。单项选择题A、积极性B、主动性C、内部动力机制D、外部动力机制 25：明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。单项选择题A、八股文B、程朱理学C、“四书”、“五经”D、六艺 26：现代教学媒体运用的基本原则有（）。多项选择题A、教育性原则B、科学性原则C、技术性原则D、艺术性原则E、经济性原则 27：主体性班级管理的好处是（）。多项选择题A、实现班组管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来 28：提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）
7、。单项选择题A、杜威B、夸美纽斯C、赞可夫D、布鲁纳 29：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程 30：班主任作为学生的导师，要善于运用（）多项选择题A、 晕轮效应B、 马太效应C、 角色效应D、 竞争效应E、 皮格马利翁效应 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B,C,D 解析 古希腊三艺教育指文法、修辞和辩证法。 3：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 4：答案A 解析 5：答案错误 解析 6：答案C 解析 19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育思
8、潮，并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动，对现代欧美教育产生了深远的影响。 7：答案A,B,C,D,E 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 当代教育学发展状况的特征有：教育学研究的问题领域急剧扩大；教育学研究基础和研究模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学研究与实践改革关系日益密切；反思自身，形成教育学元理论。 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案B 解析 12：答案A 解析 洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。 13：答案B 解析 14：答案A 解析 教师的表率作用主要表现在言语和行动上教师要做到学为人师，行为示范
9、。 15：答案错误 解析 16：答案D 解析 夸美纽斯以个体认识论为基础创立了他的教学论。 17：答案错误 解析 18：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 19：答案B 解析 教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。 20：答案A,B,C,D 解析 学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。 21：答案正确 解析 22：答案C 解析 1922年，在当时北洋军阀统治下留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，颁布了壬戌学制，又称为“六三三制”或新学制。一直沿用到全国解放初期。 23：答案B 解析 学校工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。 24：答案C 解析 25：答案A 解析 明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。 26：答案A,B,C,D,E 解析 27：答案A,B,C,D,E 解析 28：答案B 解析 夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。 29：答案D 解析 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。 30：答案C,E 解析 第 7 页 共 7 页
