1、有一种教育，叫尊重谈品德教育如何尊重学生胡锦涛同志在加强和改进未成年人思想道德建设会议上曾经指出，要不断探索和把握未成年人成长的规律，针对未成年人思想道德建设方面存在的突出问题，开展有针对性的教育和引导活动。探索和把握未成年人成长的规律，一个基本要求就是要尊重他们，帮助他们分清哪些是对的，哪些是错的，引导他们走正确的人生道路。尊重是人类各民族在漫长历史发展中形成的基本伦理理念或“最起码的道德共识”。这种基本的伦理理念或“ 最起码的道德共识”是传统美德的最基本的部分。然而，在传统的认识中，尊重往往是对上的。如尊老爱幼、尊师爱生等。孩子是受保护、受教育之列，而往往不是在受尊重的范围内。以往孩子要求
2、得到承认和尊重的呼声很弱。现代社会发展到今天，道德的关系体现了平等。没有尊重，就没有平等，孩子尽管依附于师长，但也有被人尊重的需要。一旦需要得以满足，就会有力量，就会前进，就能发展。成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点，在此基础上因材施教，给他们一个广阔自由的发展空间。教师上课的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，高扬“以人为本” 的价值理想，才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感，学生的潜能、智力才能得到充分的发展。 我参加工作的这几年，也积累了不少的经验，在教学工作中时刻记得尊重学生，从每
3、一件小事做起，从点点滴滴做起，把尊重学生作为师德的重中之重。我认为，尊重学生要做到以下几点：首先，要尊重孩子的人格。在教学中我尊重每位学生的人格，从不以“教师”的身份压倒他们，而是做他们的知心朋友，师生的对话也是平等的。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全” 。孩子虽然年幼，不懂事，需要成人、老师的照顾、帮助和引导，但他们作为一个独立的人有存在这个世上理应享有自己的人格和尊严，这是一种人与人之间平等的精神交流。如在布置工作任务或总结情况时说“我们、我们班” ，学生会感觉到老师与他们是同一阵线的；在说明活动的原因、目的时说“根据、考虑” ，学生听起来觉得很安全，不象听到“针对”那样紧张、充满火药味；教师
4、叫学生时，只叫其名，他会觉得班主任与自己是平起平坐的；在请学生帮忙前说“请、能否”，干完活后说“谢谢、辛苦了” ，学生会倍感亲切。教育就要容许犯错误，学生犯错误的根源往往不是一目了然，有时很复杂。所以我们对孩子展开教育时，一定要全面深入的调查，了解真相，真正弄清批评对象的问题所在，才能实事求是，有的放矢地进行教育。对班上学习毫不费力的孩子，我给他们一份理智的爱，引领他们攀登学习上一个又一个的高峰；对班上那些学习比较吃力的孩子，我做一个“雪中送炭”的人，付出更多的耐心，下更大的功夫去帮助他们不断的进步，我在教学中时时处处找机会去帮助后进生树立自信心，克克服胆怯心理，与人交流，从而取得学习上的进步
5、；对那些调皮的孩子，我充分发现他们的闪光点，并以此为契机对他们进行教育，让 他们明白尊重别人就是尊重自己的道理。第二，尊重学生的情感体验。道德教育是人格的形成和完善的过程,不能只是要求学生“遵守” 。如果我们只关心学生外在行为习惯的养成，而不注重学生内心的感受，就不能调动起学生饱满的参与热情。在道德教育中，只有调动学生饱满的参与状态，学生才能真正成为道德建设的主体；只有将认识水平的提高、情感态度的培养和行为习惯的养成有效地结合起来，才能增强教育的针对性和实效性。因为大而空的道理老师会说，学生也会说，但是他们更缺乏的是真情实感的体验。我们要以情感作中介，沟通道德认知和道德行为，促进知、情、意、行
6、的统一。在“ 体验”中思考，使学生在情感参与的过程中不断地、自主地实现人格提升。我对学生进行的“ 热爱生命” 教育，就是从学生的内心情感入手，进而引导他们发现、认识自己的价值。同学们采访自己的家长，话题是“ 我是怎样来到人间的” 。家长们向孩子们讲述了孕育他们时的喜悦、分娩时的痛苦、抚育婴幼儿的艰辛家长们声泪俱下的回忆打动了所有的孩子。孩子们流着泪说：“ 我们的生命是在母亲的阵痛中诞生的，我们的生命不仅属于自己，而且也属于那些关心、爱护我们的人。” 生命，这个原本对同学们来说朦朦胧胧的字眼在热爱生命教育中变得具体而神圣。热爱生命教育将学生、老师、家长的感情完全溶为一体，启迪同学们对生命这个古今
7、哲学家都在不断探索并回答的庄严命题进行思考。另外，要给学生以丰富的情感，教师还要用心来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教育过程中，班主任要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情色彩的语言。第三，尊重孩子的个性发展。“十根手指伸都有长短” ，更何况是孩子呢？每个孩子带着不同的基因来到这个世界上，在不同的环境、经历中拥有了不同的性格、能力，这就是所谓的“个性” 。每个人在各方面的能力是不相同的
8、，都拥有自己的强项和弱项。所以，作为教师应该公正的对待每个孩子，尊重孩子的个性发展。我在生活上细心呵护我的学生，把他们当作自己的孩子一样看待，在学习上我严格要求他们引导他们好好学习，在做人上我引领他们好好做人。对于每个孩子我都区别对待，因材施教，使他们的个性得到充分的发展，得到个性的张扬。我一直相信，教育不是一滩死水，他富有灵气和生命力。第四，创设环境，促进发展。老师要根据学生的不同需要，不断营造一种适宜学生发展的环境和氛围。老师的任务就是搭设平台，使学生能在这个平台上充分展现。现实中，单方面“填鸭式”的说教、灌输已越来越引起学生的反感，学生不可能接受老师传授的全部，而老师本人的认识和知识面也
9、不可能全部满足学生，有的甚至会限制学生。教育不是按固定的模子打造人的庞大机器，而应是更有利于人的潜能的开发，使人更合理更健康地发展。我曾经遇到过这样一件事有一次我发现有个上课从不作笔记的学生，在一次课上却专心致志地在本上画了些常人看不懂的画。原来，这节课讲的是写母子亲情荔枝，由于想起了自己的妈妈,他对这篇文章感触很深,用画画的方式来作笔记，一边画还一边默默流泪。我当时没批评他违反纪律，反而认为正因为他认真听讲才产生了共鸣，他用另外一种方式记笔记，这不是也是很好的学习方法吗? 我们应该允许学生有不同的学习方法，只要他是用于学习的我就不应该阻拦。于是允许了这种独特的学习方式，这在过去几乎是不可能的
10、。自此以后，这个学生的学习兴趣日渐浓厚。期末考试，他考了全班第三的好成绩。给学生创设一个适合他们的空间，让他们用自己喜欢的方法学习，让他们张开自由的翅膀，遨游于天地之间，我想，这就是尊重学生的充分表现。第五，学会换位思考和倾听，加深彼此间的沟通了解。尊重学生就要学会换位思考，因为不了解学生的立场、感受及想法，我们无法正确地思考与回应。换位思考到底是什么呢？其实就是“理解”别人的想法、感受，从对方的立场来看事情。它需要一点好奇心，但是不幸的是，许多老师们的换位思考却缺少了这一个要素。他们或是站在自己的位置上去“猜想”学生的想法及感受，或是站在“一般人”的立场上去想别人“应该”有什么想法和感受。以
11、本位主义来了解别人的想法及感受，这并非真正地为别人着想，因为它忽略了“对方”真正的想法及感受。这种做法缺乏了尊重，尊重别人的责任，尊重别人的能力，尊重别人的自主权。而老师如果犯了这样的错误，那么以学生为本只是一句空话。“倾听”也是一种教育方式，因为倾听对孩子来说是老师、父母在表示尊敬，表达关心，同时也促使孩子去认识自己和自己的能力。如果孩子感到他能自由地对任何事物提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，他便会毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见，他的自信心也因此得到了提高。长此以往，这个孩子将能自信勇敢地面对各种事情。曾经看到过这样的一则故事：一位年轻的妇女和她 4岁的儿子陪着她的父亲一
12、道去春游。儿子口渴了，妈妈从背包里拿出两个苹果，要儿子给外公一个。没想到儿子将苹果拿到手后，在上面分别咬了一口。见到孩子这样，母亲心里很不是滋味，她担心父亲怪罪自己平时没将孩子管教好。“妈妈！”儿子有话要说，看见妈妈狠狠地瞪着自己，于是将要说的话咽到肚子里去了。外公知道孩子这样做一定有他自己的道理，便紧紧抓住孩子的手，笑容满面地问道：“乖孙子，告诉外公，你为什么将两个苹果都要咬上一口？”孩子两只黑葡萄般的眼睛忽闪忽闪着，满脸童真：“因为因为我想把最甜的一个给外公。”外公笑得更欢了。母亲的眼里隐隐闪烁着泪花，既为有这样懂事的儿子而自豪，又为自己刚才的行为感到羞愧。让孩子把话说完，了解孩子的真实想
13、法，不要把自己的想法强加在孩子身上，你会发现孩子是多么的可爱。很多的老师在教育学生的时候，忍不住地要把很多的道理搬出来，让学生接受自己的观点，却忽视了很关键的问题，即学生他根本就不在听，而教育的效果也并不十分明显，学生在以后的日子里还在不断的坚持着以往的很多错误。人说，能倾听孩子心声的老师是有品位的老师。做老师的平时在讲台上滔滔不绝地讲述，换一下位置，课后多听听学生讲，或者课上多引导学生讲，说不定收获会更大。倾听，在教学中是一种艺术。总之，学会尊重，是一名教师最起码的素质，尊重孩子是小学教育的第一原则。民族精神落实到人的身上，应该从认识尊重、懂得尊重开始，它是我们解决许多具体现实问题的一个关节点。一个人的道德品质是有高低之分的，但最基础的道德品质是尊重自己和尊重别人。每个社会角色都有相应的权力和责任，每个角色的权力和责任都被理解和尊重，这是一种很高的文明。尊重不但是个人的事情，也是社会的事情。请尊重孩子吧，让我们蹲下身来，敞开心扉，以孩子为友，创设一个民主、和谐、愉快、轻松的教育环境，使每个孩子充满自信的风采，得到个性的张扬，让太阳底下最光辉的职业尽现光芒！
