1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2019年12月22日-1239)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2019年12月22日-1239)1：卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。单项选择题A、发现儿童论B、学科中心课程论C、建构主义教学理论D、社会再造主义课程论 2：“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。”这个规定是要求教师要保护（）单项选择题A、学生的身心健康权B、学生的人身自由权C、学生的名誉权D、学生的隐私权 3：教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（）。
2、单项选择题A、教学研究B、教学反馈C、教学评价D、教学强化 4：对学生的发展最有利的师生关系模式是（）.单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型 5：我国学校教学的基本组织形式是（）单项选择题A、分组教学B、复式教学C、班级授课D、个别教学 6：教学过程的结构的中心环节是（）单项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、检查知识 7：课程目标的规定性有（）。多项选择题A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性 8：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（）判断题对错 9：托物言志是（）的方式之一。单项选择题A、示范教育法B、陶冶教育法C、自我教育法D、实际锻
3、炼法 10：教学的首要任务是（）。单项选择题A、传授基础知识和基本技能B、发展智力、体力和创造才能C、培养品德和审美情趣D、关注学生个性发展 11：加德纳提出的智力理论是（）。单项选择题A、智力二因素论B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 12：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用的 13：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校
4、教育。（）判断题对错 14：（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。单项选择题A、教学B、教育C、自学D、智育 15：班主任了解学生的方法有（）。多项选择题A、观察法B、谈话法C、书面材料和学生作品分析法D、调查访问 16：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（）判断题对错 17：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克 18：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（）判断题对错 19：社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）。单项选择题A
5、、学而不厌B、团结协作C、诲人不倦D、爱岗敬业 20：“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。单项选择题A、尊师爱生B、民主平等C、辩证统一D、教学相长 21：不愤不启，不悱不发体现了（）教学原则。单项选择题A、循序渐进原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则 22：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 23：课堂学习情境的安排上应考虑（）。单项选择题A、班级规模的控制B、教学时间分配C、教学过程规划D、课程表编制 24：暗示教学法的一个重要原则是（）。单项选择题A、愉快而不紧张的原则B
6、、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教的原则 25：学生认识的主要任务是学习直接经验。（）判断题对错 26：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。单项选择题A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性和连贯性原则 27：美国实用主义教育学杜威的代表作是（）。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、论演说家的教育D、民本主义与教育 28：根据少先队活动的自主性原则，少先队的活动应该让他们自己去计划和组织，辅导员要彻底放手，不要指手画脚。（）判断题对错 29：我国制定教育政策的权力机关有党的机关、国家权力机关、国家行政机关、国家教育部。
7、（）判断题对错 30：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作爱弥儿。 2：答案D 解析 3：答案D 解析 4：答案D 解析 5：答案C 解析 6：答案B 解析 7：答案A,B,C,E 解析 略。 8：答案错误 解析 9：答案C 解析 10：答案A 解析 教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。 11：答案C 解析 智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的，这种智力理论，在立论取向上，既不采取因素分析法以决定智力的构成因素，也不采用智力测验来鉴别智力的高低。 12：答案C 解析 13：答案
8、正确 解析 略。 14：答案A 解析 15：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班主任了解学生采用的一般方法。 16：答案正确 解析 评价的多元化包括评价主体的多元化（自我评价、教师评价、同伴评价）和评价方法的多元化（定性评价和定量评价）。(本解析由张恩凯提供) 17：答案B 解析 题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。 18：答案错误 解析 19：答案B 解析 20：答案D 解析 师生关系具有教学相长的特点。 21：答案B 解析 “不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案A 解析 25：答案错误 解析 26：答案C 解析 27：答案D 解析 28：答案错误 解析 29：答案错误 解析 30：答案错误 解析 提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。 第 7 页 共 7 页
