1、新课程教案设计作业语文一班李书泉口语交际设计教案学习目标：1、交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。课前准备：1、学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。2、教师准备有关图片。重难点: 学生能够借鉴本组课文抓住特点介绍民俗的方法介绍自己搜集到的民俗习惯。课时：1教学过程：一、回顾课文，激 发兴趣1、“百里不同风，千里不同俗。 ”说一说从北京的春节藏戏各具特色的民居和和田的维吾尔中，了解了哪些民风民俗？2、民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是长期历史发展过程中形成的。
2、展示图片，向同学们介绍各种民风民俗。二、畅所欲言，感受各地民风民俗1、小组交流(1)交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历所了解的民俗进行交流。 （如节日习俗：元宵节、端午节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居等。 ）（2）交流要求：认真倾听别人介绍的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最具特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。 （如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等）2、各组推选代表，准 备参加全班交流。三、召开民风民俗发布会1、各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。2、明确发布会有关要求。（1（ 发言人要讲清某种民风民俗的特点。（2（ 讲完后回答同学们的提问。（3（ 对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。3、评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。（标准：口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。 ）4、引导大家总结：我国有 56 个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、工艺品，处处有历史文化的积淀。希望同学们课下多搜集资料领略更多的民族风情。
