1、1用善的教育为学生扬起健康成长的风帆政教主任述职报告朋友们，虽然窗外冰天雪地，但是，在我们活动现场，在每位德育工作者的脸上都洋溢着春天般的笑容因为，我们每个人的心中都有一团火，那就是对这份神圣工作的热爱与执着大家好！我是来自兴安三校的政教主任：罗会敏今天我与大家交流的题目是：以善的教育为依托，培育身心和谐发展的人记得那是三年前，现在回忆起来，仍然让我记忆犹新一位母亲抱着一个患先天行动障碍的女孩，坚难地走进我们校园孩子虽然小，但是看着同龄孩子投来的惊异目光，在她稚嫩的脸上流露出这个年龄不应该有的忧伤在她的眼睛里充满着这个年龄不应该有的恐惧孩子没有错，但是，无情的鄙视漠不关心的态度又是谁的错呢？三
2、年后的校园，你会看到同一个长大了点的女孩不同的是她的脸上展现着笑容，眼神中充满了自信每天她会在爱心小分队的陪护下，高高兴兴的来上课这就是发生在我校的一件真实的案例是什么样的教育改变了她，改变了周围人的态度呢？或者说我们需要什么样的教育？从实践中我们感悟到：我们需要的不仅是知识的摇篮，更是人格的花园2007 年，我校在学校德育工作中，提出了办学特色善的教育。它是继承中华传统美德善的思想，启发；引导教育学生；培养树立学生正确的荣辱观善的教育包括：善待自我；善待他人；善待生活；善待校园；善待社会；善待自然；它囊括在德育工作的方方面面，善的教育呵护着每个心灵健康的成长，这也使我在德育工作中更有抓手，有
3、的放矢的开展各项活动说实话，善的教育是一个很大的话题刚开始实施时候，我们有很多老师2感到无从下手，学生对善的教育也是模模糊糊不是很理解如何打开这个局面？我的第一种做法是：以班级文化建设为重点，让善的种子生根我们把校园建成善的净土，爱的家园。设立了学习标兵栏、宣传栏、让学生学有榜样，做有标尺。在这里，学生先学会做人。每次上课前都要熟读弟子规 、善的教育格言。构建特色的班级文化，班级黑板由名人名言变为队员的“名言”如：“快乐源自给予” 、 “努力吧，相信自己” 、 “想做一个快乐的人，首先要做一个善良的人”等。每班学生根据自己的班级特色，提出每周不同努力的目标，如：真诚相待周、文明礼仪周、勤俭美德
4、周，学习习惯周等。让德育内容现实化，在点滴中让善的教育进校园，激发了学生对学校、对学习、对生活的热爱。第二种做法是：以改变教师观念为主导，让善的教育发芽教师是善的思想的践行者在学校领导的带领下编写了善的教育校本课本，让善的教育思想走进课堂在德育工作中做到三个一：业务学习中有一次对善的教育思想的解读教师论坛会上，交流一次实施善的教育体会；学期末，有一篇善的经验论文或教育案例在课堂教学中，让教师带着四个问号去上课你对学生微笑了吗？你的评价有鼓励的话语吗？你关注角落里的孩子了吗？你注意调控自已的情绪了吗？每学期，我们会开展我最喜爱的老师评选活动孩子们选出上课最认真的老师；最爱微笑的老师最幽默的老师最
5、关心人的老师最有才华的老师等等，在教师中开展两个工程活动即弯弯腰工程轻语漫步工程遇到纸老师带头弯弯腰；在走廊内老师带头小声轻走罗曼罗兰说过：善不是一种学问，而是一种行为我们正是通过教育者本身观念的转变，通过教育者以身作则榜样示范作用来感化熏3陶和启迪学生第三种做法：以孝亲教育为重点，让善的教育开花身为德育工作者，我们难免遭遇过这样的尴尬德育喊起来重要，做起来不要家长更是重智轻德使德育工作成为一壶烧不开的温水如何让家长支持并参与到德育工作中，是推动学校德育工作的一个重点因此，我们进行善的教育首先以孝亲教育为重点在家长学校中通过授课讲述各种案例，让家长体会到最好的教育不是望子成龙而是教子成人其次，
6、学校印发了感恩成长日记让学生记录生活中的点滴小事为家人做了什么，为什么这么做，你有什么感想；家人对你有什么评价，这些方面记录哪怕是廖廖数语，也是习惯的累积发放了爱心整理卡一个月定一个主题如：每天回家抱抱亲人，对家人说句感谢的话；每天自己背书包上学；不要买零食的钱；记住父母的生日最喜欢吃的东西让长辈先品尝等等，从身边的小事抓起，从家长在乎却时常忽略的小事做起在特定的节日里如三八节母亲节父亲节老人节我们都会设定参考活动方案，让孩子选择适合自己的方案来何体验活动，开展我给鲜花当爸爸妈妈实践活动；观看二十四孝光碟与暖春感恩影片；在艺体节上设立亲密一家人竞技活动等等，从一篇篇感悟深刻的征文中，从班会上，
7、学生们热烈讨论的劲头上，我们不难看出，孩子们也体会到了孝敬亲人的愉悦在致家长的一封信上，我们每次都会写上你真的爱自己的孩子吗？如果爱，就让你的孩子去爱所有的人！当孩子不仅懂利于享受爱，而且懂得回报爱时，都会让父母的感动不已学期末我们会评出率先垂范好家长和教子有方好家长.在家校论坛活动中，家长们都谈到善的教育对孩子影响是巨大的一位家长感概的说：现在我才真正体会到做母亲的快乐，孩子懂得感恩了，更重要的是能够成为一个回馈社会人，有了家长的支持与认可，才使4得我校的德育工作有效的开展第四点做法是：以特色活动为依托，让善的教育结果让善的教育回归生活首先，抓特色小分队建设，形成星级评价机制我们在学生中倡导
8、组建善行小分队和善行儿童团活动由各年组各班选出优秀班干部组建成学校特色小队如爱心助学小分队；植绿护绿小分队保护桌椅儿童团节约水电儿童团等，各团队分别对各种操行进行监管班级内结合“关助 48 个生活细节”活动，开展了多元素质评星活动。推出了“我讲文明争当礼仪之星” ， “我变态度，争当自学之星” ， “我多思考，争做创造之星” “我多奉献争做劳动之星”等等，让我印象最深刻的是有一名叫房志学（化名）的孩子，他学习成绩较差但是他特别爱劳动，班主任抓住他这一特点经常的鼓劲他。他主动帮助低年级的小同学打水当小同学对他说：谢谢你大哥哥时，他的脸上流露出憨憨的笑容，那是一种发自内心的满足感的笑容教育的最高境
9、界不是外在的褒奖，而是内心的愉悦其次：以读书活动为载体，感悟善的教育在学生中大力开展每天一小时读书，每月记一个善的格言，每月写一篇感想，每年读完一本好书四个一活动通过献一本读百本读书沙龙结对；图书交易试点活动，让学生在读书中明理启志另外，我们在心灵驿站提出：“一日行一善、一年行百善”活动感悟。推举身边好的榜样，让学生在善行中制恶改恶，在一言一行中感受美与丑。以上是我校在开展善的教育几点粗浅的做法在从事德育工作中，我也遇到了一些困惑也是我需要在今后工作中加强的：一是加强自身横向思维方式，在善的教育特色办学中要逐渐形成一定的模式，以便经验的推广与应用二是如何将学校制定好的计划与上级活动有效的结合，即不重复又不影响大局创造性的5开展工作教育家爱默生说：“教育的秘诀是尊重学生。 ”我们实施的新基础教育就是实施善的教育。只有善待每个孩子，善待每个如花的生命，才能让生命之花开得更加绚丽，更加芬芳兴安三校罗会敏
