1、,烂漫的点地梅,六年级语文上册,以疑导学：,1、这篇课文写了哪些内容？ 2、课文题目是烂漫的点地梅，内容却写了点地梅和高原筑路兵。学到这里你有什么问题要问吗？,精读课文：,走进唐古拉,走进唐古拉,课堂交流：,默读第313段，勾画描写点地梅的语句，并说说点地梅是一种怎样的花？,它的根扎得很深, 枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。,小结：点地梅的特点（生命力顽强),紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。,小结：点地梅的特点:（生命力顽
2、强、美丽）,高原点地梅,通过描写点地梅的美丽与顽强，表达了作者对点地梅由衷的热爱与赞美。,组织交流：,体会高原筑路兵的平凡与伟大,读15、16两段，勾画最让自己 感动的语句。,铁路的建设者们（观看图片）,讨论交流：在青藏高原已经通车的今天，你想对高原筑路兵说点什么？,我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。 思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。 答：平 凡 而 伟 大,归结课文：,烂漫的点地梅,雪域高原 环境恶劣,点地梅 顽强美丽,高原筑路兵 平凡伟大,借物喻人,测评训练：,1、照样子，写词语,紫艳艳（ABB式）:( ) ( ) ( ) 干干净净（AABB式）:( ) ( ) ( ),2、把下列词语补充完整,百花（ ）（ ） （ ）（ ）玉立 （ ）（ ）及待 （ ）紫（ ）红 （ ）言（ ）语 心急（ ）（ ）,3、在文中找出自己喜欢的句子，说说喜欢的原因。,作业布置：,1.给朋友家人讲讲青藏铁路的故事。 2.背诵描写点地梅的段落。,圣湖，雪山，蓝天，白云,再 见！,
