16、2最简二次根式及比较大小,教学目标,1、掌握什么事最简二次根式。 2、在化简得过程中了解化简时应注意什么。 3、会利用不同的方法比较两个二次根式的大小。,预学检测,1本节学习什么内容？ 2、你认为本节课的重难点是什么？ 3、你在预学是有何疑问?,化简下列二次根式：,练习,观察化简前后被开方数发生了哪些变化？,观察,(1)被开方数中的因式是整数，因式是整式；,(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.,最简二次根式,概念,1.判断下列各式哪些是最简二次根式：,例1,2.将下列各式化简成最简二次根式：,例2,2. 课本P9 练习第4题,1. 化简：,练习,1.最简二次根式的条件？,2.化简二次根式要注意什么？,注意根号内字母的取值范围.,归纳,例3 比较23与32的大小。 解：,当堂训练：练习p10。1、计算（1）（3）（5）；2；3；4（1）。,总结提升 本节课学习了哪些内容？你有什么收获？,练习p10.1计算（2）（4）（6）；3；4（2）,2.练习册 习题16.2(3).,作业布置,教学反思：,
