1、,通过本节课的学习，同学们要做到以下几点： 1、能够判断生活中常见的游戏是否公平，并且能够解释原因； 2、能够根据游戏的公平性原则自己设计一些公平的游戏。,学习目标,游戏公平,-谁先走,你先走!,你先走!,情境导入,你能替他们想个办法，决定谁先走吗？,可以掷骰子， 点数大于3，小明先行；点数小于3，小华先行。,想一想,小于3点，小华先行。,大于3点，小明先行。,说一说,笑笑的规则为什么是不公平的？,聪明的你能修改规则使游戏变公平吗？,想一想,正面朝上，小明先走,抛硬币的方法是公平的吗？,反面朝上，小华先走,看一看,看一看,在很多比赛中，都用抛硬币的方法，确定谁先开始。,归纳总结,怎样判断游戏规
2、则是否对游戏双方公平？,生活中用“石头、剪子、布”来决定输赢的方法是公平的吗？说一说你的理由。,综合应用,平,老师赢,同学赢,老师,同学,综合应用,剪刀,剪刀,石头,布,石头,布,布,石头,剪刀,石头,布,剪刀,老师胜,同学胜,老师胜,同学胜,老师胜,同学胜,通过观察上面的表格，你认为剪刀石头布的游戏是否对双方是公平的呢？为什么？,笑笑和淘气分别设计了一个转盘，请你帮他们设计游戏规则，使游戏对双方公平。,综合应用,小组活动,拿出准备好的小组活动材料，从中选择一种，设计一个对双方公平的游戏规则。,课堂小结,聪明的你们通过这节课的学习，谈谈你有哪些收获，还有哪些困惑呢？,作业设计,1、预习课本第81页实践活动。 2、单元同步学练测本节习题。,
