1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2019年11月28日-9777)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2019年11月28日-9777)1：“人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用”，这一观点的代表人物是（）。多项选择题A、英国的高尔登B、美国的霍尔C、美国的华生D、美国的吴伟士 2：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用 3：我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）单项选择题A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校
2、课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程 4：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 5：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。单项选择题A、讲演法B、探究的方法C、直观的方法D、实习的方法 6：职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（）判断题对错 7：结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。（）判断题对错 8：作为教学手段，参观属于（）。单项选择题A、模拟直观B、实物直观C、语言直观D、场景直观 9：人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（）判断
3、题对错 10：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题A、主体B、辅导C、从属D、主导 11：古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（）。单项选择题A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底 12：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。单项选择题A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性 13：内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（）判断题对错 14：小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（）判断题对错 15：“知子莫如父，
4、知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 16：在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。单项选择题A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携手并进D、要看情况而定 17：某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是（）的教学原则。单项选择题A、启发性B、系统性C、巩固性D、量力性 18：课程的特点在于动手
5、“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程 19：学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（）为主。单项选择题A、间接知识B、直接知识C、课本知识D、基本经验 20：美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。（）判断题对错 21：教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（）判断题对错 22：在学生的发展中起主导作用的因素是（）。单项选择题A、环境B、学校教育C、遗传D、主观能动性 23：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民主主义与
6、教育C、凯洛夫的教育学D、夸美纽斯的大教学论 24：主张“有教无类的教育家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子 25：欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。单项选择题A、18世纪末19世纪初B、19世纪中叶C、19世纪末20世纪初D、20世纪中叶 26：关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。单项选择题A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D、复制、再生产现有的社会存在模式 27：在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这
7、体现了板书的（）单项选择题A、 提示作用B、 强化作用C、 示范作用D、 总结作用 28：学生通过认识书本知识去认识客观世界这反映了下列教学过程特点中的（）单项选择题A、引导性B、间接性C、简洁性D、交往性 29：委托任务和组织活动是属于（）。单项选择题A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法 30：人的身心发展包括_和_两个方面。（）多项选择题A、生理的发展B、心理的发展C、情商的发展D、道德的发展 查看答案 1：答案A,B 解析 2：答案B 解析 “没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。 3：答案C 解析 4：答案B 解析 素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是
8、培养学生的创新精神和创造能力。 5：答案C 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案正确 解析 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 10：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 11：答案D 解析 苏格拉底的教育方式又被誉为产婆术，这种教育方式被记载在理想国中。 12：答案C 解析 这是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 13：答案正确 解析 略。 14：答案正确 解析 略。 15：答案D 解析 16：答案C 解析 人文教育和科学教育都对人的发展有很大影响，不能厚此
9、薄彼，应该共同发展。 17：答案B 解析 系统性原则又称循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。要求教师深入领会教材的系统性，结合学生的认识特点和本班学生的情况，充分发挥自己的智慧与创造力，编写一个讲授提纲，以指导教学的具体进程。提纲的运用可以灵活掌握，或边板书边讲解，或边进行教学活动边概括，或者两者结合。做到由浅入深，由易到难，由简到繁。 18：答案B 解析 略。 19：答案A 解析 学校工作在内容上，要以传授间接知识为主。 20：答案错误 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案B 解析 23：答案D 解析 1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的大教学论。 24：答案A 解析 “有教无类”出自论语卫灵公，这句话的意思是：对待教育对象，要一视同仁，不能按照人为标准把他们分成三六九等。这是我国较早的教育平等思想的萌芽。 25：答案C 解析 19世纪末和20世纪初，在欧美一些国家开始出现各种新的教育思潮，并逐步形成一场范围广泛的教育革新运动，对现代欧美教育产生了深远的影响。 26：答案D 解析 27：答案B 解析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 30：答案A,B 解析 第 7 页 共 7 页
