1、1六年级第一单元测试第一学期班级 姓名 学号 成绩第一部分：基础知识积累与运用（30 分+书写 3分）一、 看拼音，写汉字。(5 分)yn hn qn min o m hng ko du qio( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、下面加点字读音正确的一组是（ ） （2 分）A 精致（zh） 演奏(zhu) 挺拔(b) 僻(b )静B 瀑(p)布 吟诵(sng) 侠(xi)客 凝(nng)聚C 追(zu)随 唱和(h) 探索(su) 树冠(gun)D 辨(bin)认 静谧(y ) 身躯(q) 俏(xio)丽三、 择恰当的词语填空。 （2 分）清静 寂静 蕴藏 储藏1、冬天的野外格外（ ）
2、，偶尔能看都出来寻食的小动物。2、他喜欢在（ ）的地方默读散文。3、祖国西沙群岛的海底（ ）着丰富的矿藏。4、为了过冬，小动物们都用自己独特的方式（ ）食物。四、成语填空，并选其中一个写一句话。 （6 分）（ ） （ ）望重 （ ） （ ）深意 （ ）神（ ）注行色（ ） （ ） （ ）而生（ ） （ ） （ ）大物左（ ）右（ ） （ ） （ ）乐道 年过（ ） （ ）五、 判断下列说法，正确的打对，错误的打错。 （3 分）1、 “啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”表达了作者对桥的敬佩。 （ ）2、 山雨一课是按地点变化的顺序写山雨的。 （ ）3、 草虫的村落中作
3、者由联想和想象将看到的一切描述出来。 （ ）六、 补充下面的诗句。 （4 分）1、落红不是无情物， 。 （ 2）2、今夜偏知春气暖， 。 （ ）3、 ，不知云与我俱东。 （ ）4、 。每于寒尽觉春生。 （ ）七、 指出下列句子采用的修辞手法。 （4 分）1、索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 （ ）2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）3、满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。 （ ）4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美：有的直插云天；有的旁逸斜出；有的相对相依；有的婷婷玉立。 （ ）八、用“清”字组成不同的词语，再填入句子中。 （3 分）1、捧一朵小花
4、，我嗅到了大自然的芬芳（ ） 。2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。3、刚下过雨，空气（ ） 。4、幽静的山林中传来（ ）的鸟语声。5、屏幕上出现一行行（ ）的字迹。6、这里四面环山，泉水丁冬，环境（ ） ，真是个避暑的好地方。九、三思而行。 （3 分）学习这单元的课文，我不但欣赏了 ，体会到了 ，还学到了一些写作方法： 。 第二部分：阅读积累与运用（30 分）一、 阅读山中访友片段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑
5、的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的3额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、从文中找出下列词语的近义词。 （2 分）迫切（ ） 吟唱（ ） 浑厚（ ） 映衬（ ）2、用你掌握的方法解释下列词语。 （1 分）津津乐道： 3、把本段的中心句用“ ”画出，再换个说法，意思保持不变。 （2 分）4、走进山， “我”访问 、 、 、 、 、 等朋友。 （3 分）5、用“-”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。 （3 分）6、本段中，对于
6、山中的“朋友” ，作者在人称表达上有什么特点？这样有什么好处？（3 分）二、阅读下文，回答问题。第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到
7、极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（ ） ，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和4蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘， （ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一
8、串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。 （2 分）娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子： 2、选择恰当的词填入文中括号内（4 分）耐心 细心 留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ （2 分）4、将“这些鲜艳的粉末的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。 ”中的“染”换成“插”好不好？为什么？ （3 分）5、文中划线的句子是（ ）句，我也能模仿写一句：（2 分 ）6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。 （3 分）第三部分：习作积累与运用（35 分）二、大作文：两题任选一题。1、你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？你闻过泥土的清香吗？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静得听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。2、你观察过可爱的小虫子吗？他们当时在干什么呢？请把自己想象成大自然中的一员，想象它们在大自然是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的赶受下下来。要求：大胆发挥自己的想象，用心灵去感受，用慧眼去观察，运用多种手法抒发5你对独特的情怀，你一定行的！动手写吧！（不少于 400字哟！）
