1、小学 2015-2016 学年第一学期一年级音乐教学计划一、教材分析： 义务教育课程标准实验教科书第一册共有九单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有 17 首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有 10 课。欣赏曲目共有 8 曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。 二、学情分析： 本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学
2、生各方面均有提高.学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 三、指导思想： 培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。 四、教学重点、难点： 重点内容：你的名字叫什么 拉勾勾 其多列 跳绳 国旗国旗真美丽 同唱一首歌 动物 说话 咏鹅 洗手绢 大家来劳动 在动物圆里 难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。 5、提高教学质量1,认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分
3、的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 小学 2015-2016 学年第一学期 一年级音乐教学进度表 周次 时间教学内容重点、难点课时备注第一周 8.18-8.21开学前准备（军训、政治学习）锻炼学生的体魄和
4、意志，增强体质；提高学生的思想品质，养成良好的行为习惯第二周 8.24-8.28你的名字叫什么，拉勾勾培养学生认识音符 2 第三周 8.31-9.4快乐的一天，其多列学会唱两首歌曲 2 第四周 9.7-9.11跳绳，中华人民共和国培养学生爱国主义精神 2 第五周 9.14-9.18颂祖国，国旗国旗真美丽培养学生爱国主义精神学会人简单的音符 2 第六周 9.21-9.25 同唱一首 歌 培养学生爱国主义精神 2第七周 9.28-9.30 动物说话， 咏鹅 培养学生有爱心 1第八周 10.1-10.7 国庆节第九周 10.8-10.10洗手绢，大家来劳动，热爱劳动、关心父母 2第十周 10.12-
5、10.16小青蛙找家，小蜻蜓爱护小动物 周次 时间教学内容重点、难点课时备注第十一周 10.19-10.23 期中复习 2 第十二周 10.26-10.30会跳舞的洋娃娃，星光圆舞曲能够背唱一段歌词 2 第十三周 11.2-11.6快乐的小笛子、小拜年感受旋律并判断它属于长调还是短调 2 第十四周 11.9-11.13平安夜，隆冬强 随音乐舞蹈 2 第十五周 11.16-11.20新年好，叫吧百灵 学会音符 2 第十六周 11.23-11.27小水渠大公鸡 能够准确演唱歌曲 2 第十七周 11.30-12.4 复习 2 第十八周 12.7-12.11 考试 第十九周 小学单元教学计划单元所在教
6、材人教版一年级音乐第一单元单元名称 童年 计划课时 2 教学时间重 点掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律单 元 教 学 目 标知识与技能：了解我国新疆的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化过程与方法：边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。情感态度与价值感：引导学生动手主动参加音乐实践活动。 难 点 让学生能准确并有感情地演唱歌曲。教 学 进 度教学内容 课时 课型我们多幸福 新授小酒窝 新授小学单元教学计划单元所在教材 人教版一年级音乐上册单元名称 第 1 单元 计划课时 教学时间 重 点拍子韵律的感受。 、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往单 元 教 学 目 标知识与技能：
7、学习以音乐的方式与教师和同学交往。知识与技能：学会唱这几首歌曲这并进行歌表演情感态度与价值观：与同学和睦相处想办法调动学生学习音乐的积极性难 点 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动教 学 方 法 合作探究、小组互评、讨论法教 学 进 度教 学 内 容 课 时 课 型你的名字叫什么 1 课时 新授拉勾勾 1 课时 新授小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 你的名字叫什么 教学课时知识与技能：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。过程与方法：学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演情感态度与价值观：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点；边唱歌
8、曲边自编动作表演教学难点：与同学和睦相处想办法调动学生学习音乐的积极性教学方法：讲授法 教学准备： 课件电子琴课型：新授教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图复习旧知识二、新课教学三小结一、导入复习歌曲I 小星星发声练习1=CF 24 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 今天是开学的第一天， 你们早早得来到学校可高兴了。 你们心爱的玩具一觉醒来， 不见小主人也偷偷得跟进了学校， 瞧他们来了。聆听玩具兵进行曲。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课
9、更多的是以游戏为主。聆听生生互相认识：两人四人八人引导学生认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。让学生认识到师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我熟唱这首歌作业设计板书设计你的名字叫什么学习音符：1= CF 2 41 2 3 4 5 5 4 3 21 教学反思小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 拉勾勾 教学课时知识与技能：学生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾过程与方法：拉勾勾具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。情感态度与价值观：完整流畅地演唱歌曲拉勾勾学习三拍子的音乐知识。
10、教学重点；培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。教学难点：三拍子韵律的感受。 、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 教学方法： 新授 教学准备： 课件和电子琴 课型：新授教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、基本训练二、新课教学三发声练习6 5 - 5 6 7 - wu wu试唱练习5 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |一、学唱拉勾勾， 师生进一步相互熟悉与了解。 1、 聆听玩具兵进行曲的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。 2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 生生互相认识
11、：两人四人八人学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容在欣赏中感受不同的音乐情绪。鼓励学生大胆创编作业设计熟唱这首歌板书设计拉勾勾学习：4X X X X X 0 X X X X X 0 学唱：拉勾勾。教学反思小学单元教学计划单元所在教材 人教版一年级音乐上册单元名称 第 2 单元 计划课时 教学时间重 点在欣赏中感受不同的音乐情绪。整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪单 元 教 学 目 标知识与技能：能专注地聆听其多列，学习以动作的方式表达自己思想感情。过程与方法目标：学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪情感态度与价值观：表达了小朋友每天跳小绳为祖国建设 而锻炼身体的决心。难点 自学唱歌曲国旗国旗真
12、美丽教 学 方 法 合作探究、小组互评、讨论法教 学 进 度教 学 内 容 课 时 课 型其多列 1 课时 新授跳绳 1 课时 新授小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 其多列 教学课时知识与技能：能专注地聆听其多列，学习以动作的方式表达自己对过程与方法：能够整齐地演唱其多列，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪情感态度与价值观：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍教学重点；在欣赏中感受不同的音乐情绪。整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪教学难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍教学方法：讲授法情景教学法 教学准备：课件和电
13、子琴 课型：新授教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一基本训练二新课教学三小结节奏练习34 X X X X X 0 X X X X 0 0 X X X跳音练习1=CE 34 5 3 0 5 3 0 2 1 2 1 - - 、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作， 学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编在欣赏中感受不同的音乐情绪。整齐地演唱，表达活泼
14、欢快的情绪作业设计板书设计其多列学习：1=CE 34 5 3 0 5 3 0 2 1 2 1 - - 教学反思小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 跳绳 教学课时知识与技能：巩固走与跑的实值，并准确的读出节奏。通过创编培养学生的创作能力。过程与方法：整齐地演唱歌曲，并用歌曲与动作表达出活泼欢快的情绪。情感态度与价值观：跳绳形象地刻画了小朋友喜爱 小绳的心情，表达了小朋友每天跳小绳为祖国建设 而锻炼身体的决心。教学重点；有感情地演唱歌曲。教学难点：自学唱歌曲国旗国旗真美丽教学方法： 讲授法 教学准备： 课件和电子琴 课型：新授教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师
15、活动 学生活动 设计意图一、基本训练二、新课教学三小结试唱练习1=CE 24 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 2 1 节奏练习2X X X X X 0 X X X X X 0、 引出题 目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来学习一首歌曲跳绳、 师范唱，让学生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。学生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。集体练习让学生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动学生学习的积极性、 朗读歌 词，启发学生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让学生理解歌曲。通过创编歌词，培养学生的创编能力教师伴奏学生集体演唱作业设计熟唱这首歌板书设计跳绳学习；
16、X X X X X 0 X X X X X 0 教学反思小学单元教学计划单元所在教材 人教版一年级音乐上册单元名称 第 4 单元 计划课时 课时 教学时间 2015 年 重 点能按图格拍击节奏、编创节奏、 传递节奏单 元 教 学 目 标知识与技能：聆听国旗国旗真美丽，能用动作表达欢快的情绪。过程与方法目标：编创与活动：节奏创作、传递节奏。情感态度与价值观：能在歌唱中表达对祖国的热爱之情难 点 学唱和背唱歌曲教 学 方 法 合作探究、小组互评、讨论法教 学 进 度教 学 内 容 课 时 课 型国旗国旗真美丽 1 课时 新授同唱一首歌 1 课时 新授小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教
17、人学科 音乐 课题 国旗国旗真美丽 教学课时知识与技能：知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。过程与方法： 聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地“飞” 进教室。情感态度与价值观：能用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点；能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学难点：掌握 3 - - | 1 - - | 1 - - | 教学方法： 讲授法 教学准备： 课件和电子琴 课型：新授教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一基本训练二新课教学一、跳音练习3 - - | 1 - - | 1 - - | 复习旧知识复习
18、跳绳、学唱国旗国旗真美丽 1、 聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地“飞 ”进教室。2、 小朋友刚才是学着什么飞教师伴奏学生集体演唱 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。三小结的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中， 飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说） 3、 请小鸟、蝴蝶、白云跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。 （歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动） 学生讨论正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强培养学生我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？作业设计 熟唱这首歌板书设计国旗国旗真美丽学跳音练习 3 - - | 1 - - | 1
19、- - | 1 - - | 3 - - | 6 - - | 教学反思小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 同唱一首歌 教学课时知识与技能：聆听颂祖国，能用动作表达欢快的情绪。过程与方法：编创与活动：节奏创作、传递节奏。 情感态度与价值观：能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情.教学重点；学唱和背唱歌曲同唱一首歌教学难点：进行编创节奏和传递节奏教学方法： 讲授法 教学准备： 课件电子琴 课型：新授教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一基本训练新课教学试唱练习24 X X X X X X X X 0 0 X X X
20、X X X 节奏练习X X X X X 0 一、聆听颂祖国 1、 随颂祖国音乐自由表演进教室。 2、 小朋友们在干什么？（表听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏 两人击掌，依次进行，在颂祖国乐曲中进行三演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手） 3、 他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10 月 1 日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。 （范唱2） 我们也来唱一唱。 （跟唱 1） 、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈作业设计熟唱这首歌板书设计同唱一首歌节奏
21、练习 1 2 3-5 3 2 - 5 6 5- 教学反思小学单元教学计划单元所在教材 人教版一年级音乐上册单元名称 第 4 单元 计划课时 课时 教学时间 2015 年 重 点能用听唱法完整的演唱、表现、 创编歌曲。单 元 教 学 目 标教学目标：情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。情感态度与价值观：学习“x x | xx x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中难 点理解除数是两位数的估算
22、方法。教 学 方 法 合作探究、小组互评、讨论法教 学 进 度教 学 内 容 课 时 课 型动物会说话 1 课时 新授咏鹅 1 课时 新授小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 动物说话 教学课时教学目标：情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。知识技能目标：学习“x x | xx x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌
23、曲。教学难点：有感情的演唱歌曲动物说话，并进行创造性的音乐实践活动。教学准备：多媒体教学课件、头饰等。教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图组织教学窗体顶端（二）导入歌曲（三）课堂小结师：播放音乐带着学生进行放松活动。生：听音乐跟随教师进行音乐活动。曲的旋律、节拍。师：先听我拍，然后请大家模仿我的拍节奏 x x | xx x |生：拍 x x | xx x |师：我们用这个节奏给下面这段音乐伴奏怎么样？（播放歌曲动物说话的伴奏乐）生：表示愿意做并听音乐进行伴奏。听范唱录音复听歌曲拍拍手，后一拍快速拍两
24、下腿大家跟着做，在心里默唱。熟悉歌曲旋律复听歌曲，基本掌握歌曲的旋律走向作业设计联唱歌曲，熟悉旋律，大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。板书设计动物说话教学反思小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 咏鹅 教学课时教学目标：知识与技能：通过学习根据古诗词的歌曲咏鹅体味中国古诗词的韵味，感受乐器中描绘的鹅的音乐形象 悠闲自在。过程于方法：了解反复跳跃记号的用法。明确休止符在歌曲中的用法。情感态度与价值观：感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。教学重点：感受 2/4 的韵律美并运用到歌曲咏鹅的演唱中教学难点：反复跳跃记
25、号的用法以及休止符在歌曲中的运用。教具准备：电子琴、录音机、磁 带、 课件。教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图（一）导入新课初步感受歌曲同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，你们猜它是谁？（对了，鹅）你们喜欢鹅吗？（喜欢）想和它交朋友吗？（想）这节课，老师给大家出了点小难题，你把它解决了，自然就成了鹅的朋友。怎么样，同学们你有信心吗？让我们一起学习歌曲咏鹅吧！为了能顺利地完成传递任务，我们先来做个小练习。同学们，伸出你的手，跟着老师做传递的动作，一、二、一、二左、右、左、右同学们做的真熟练呀！听！音乐响起来了。学生自己组合，进行表演分组表演激发学生积极的一面，做一
26、个有礼貌的好学生学会自己领导，有团队的合作精神。作业设计熟唱这首歌曲板书设计咏鹅教学反思小学单元教学计划单元所在教材 人教版一年级音乐上册单元名称 第 5 单元 计划课时 课时 教学时间 2015 年 单 元 教 学 目 标教学目标识与技能：通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的快乐。过程与方法：通过为歌曲洗手绢创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。情感态度与价值观：通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。教学重点、难点重 点为歌曲洗手绢创编动作。难 点 二声部节奏合奏。教 学 方 法 合作探究、小组互评、讨论法教 学 进 度教 学 内 容 课 时 课 型洗手绢
27、 1 课时 新授大家来劳动 1 课时 新授小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 洗手绢 教学课时教学目标识与技能：通过律动表演劳动最光荣引导学生体验劳动的快乐。过程与方法：通过为歌曲洗手绢创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。情感态度与价值观：通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。教学重点、难点为歌曲洗手绢创编动作。二声部节奏合奏。教学准备幻灯片、手绢、 颜料教 学 过 程 与 方 法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图一、情境定向：二导入 引趣：三、激趣体验(一) ：播放劳动最光荣学生边唱边表演师：同学们！你们注意听见曲子中有哪些小动物？它们都在做什么？生：小蜜蜂采蜜师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗？生：师：你真勇敢！有哪个同学能做出不一样的动作？1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。（启发学生回答）积极回答问题激发学生兴趣创造活动气氛。生：师：你真是个爱动脑筋的好孩子！我们给他鼓鼓掌。感受少数民族风 土人情。作业设计熟唱这首歌曲板书设计洗手绢教学反思小学教学设计方案年级 一 班级 人数 时间 执教人学科 音乐 课题 大家来劳动 教学课时教学目标：知识与技能：能用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
