1、教 案 目 录我是小学生啦上学真快乐 1了解我们的学校 6我们小学生要这样做 8守规则，保安全 10国庆节祖国真美丽，建设成就大 17欢度国庆 19美丽的秋天我爱秋天 25中秋节 31重阳节 34冬天来了我们这里的冬天 35健康安全过冬天 36冬天的探索 37迎接新年 40第一单元：我是小学生啦总目标：1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。主题一 上学真快乐活动目标1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。2.体验当一名小学生的愉快和自豪。3.学
2、习人际交往的初步知识和技能。活动准备（一）学情分析学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。在活动前，教师可根据学生的“报到卡”了解其基本情况。在报到的那一天，教师可以协助班主任进行工作，以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。（二）物质资料准备1.小闹钟、话筒（或话筒模型） 。2.白纸、彩笔、剪刀、胶水、信封。3.录音机、
3、歌曲找朋友的录音带及自拍的相关录像带（也可制作相应的课件等） 。活动时间2 课时。教学过程 教学程序 二次备课第一课时 NO: 1 （一）教师自我介绍小朋友们好！今天有这么多可爱的小朋友，我心里特别高兴。你们知道我是谁吗？那我请大家猜个谜语，我的姓是十八子，谁能猜出来？对了，我就是教你们品德与生活课的李老师。我很高兴和你们认识。（二）启发学生介绍自己你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。在自我介绍的时候，除
4、了介绍自己的名字、年龄，喜欢什么，还可以介绍什么呀？第二课时 NO: 2 学生选择自己喜欢的方式交朋友1.个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有 45 名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？学生交流各自的想法。教师播放录像短片，展示各种各样的交往方式，如大人们相互握手问好、互递名片；小朋友们制作名片，用信封做纸偶，或者戴着头饰去和别人交往等。我们用自
5、己喜欢的方式来交朋友，看谁交的新朋友多，好吗？学生和教师讨论并选择自己喜欢的交友方式，制作自己需要的交朋友的道具，和同学们充分交流，相互认识。在学生交往过程中，教师也参与到其中，并注意加强指导。教师要引导学生在活动过程中互相帮助，团结合作，使用工具时注意安全；在制作名片、纸偶的过程中，鼓励学生的创造性表现；引导学生选择自己喜欢的、友好的方式与人交往。对不善于交往的学生，教师要给予更多的关注，主动与其交往，并有意识地指导和鼓励他们与其他同学交往。活动的重点是鼓励学生积极主动地与人交往，因此，教师指导的关键是学生交往的兴趣和能力，而不要把兴奋点放在制作道具上，不是仅仅比较谁的名片、纸偶做得好播放找
6、朋友的歌，在愉快的歌声中鼓励学生积极交往。我们一起来看看，你们认识了多少新朋友？你们是怎么认识的？学生交流。通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法，交流认识新朋友的愉快心情等。（四）教师总结今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。我们的学校真好活动目标1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。3.尝
7、试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。活动准备(一）学情分析刚刚入学的新生对学校里的一切都很好奇、很陌生，他们对学校开展的活动、对教他的老师、对没进去过的专用教室有很浓厚的兴趣，但他们的年龄小，胆子小，阻碍了他们对学校的了解。品德与生活课程是建立在学生的实际生活基础之上的，学生非常喜欢本课程。考虑到这些后，我向学生征求意见是否可以开展一次学校探秘活动，学生的反应非常强烈，积极要求参加，所以我们就有了今天的这次活动。(二）物质资料准备1.调查探究时所需的记录本、照相机。2.整理资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。活动时间34 课时（包含调查整理的时间） 。
8、教学过程 教学程序 二次备课第一课时 NO: 3 参观活动（初步感知，激发探究兴趣）让学生说说自己对学校有哪些了解。开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了解。那你对咱们学校有什么样的了解呢？ 1、引课：开学一周了，我们应该对我们的学校有一个认识。今天，老师将带领同学们参观我们的校园。（1）老师讲参观的要求。 （女生、男生各一队，两两手拉手；路上不许喧哗，有秩序地跟着老师看；边看边用心用脑记。 ）（2）讲游览顺序。 （黑板上画图）游览顺序：学生在自己班门口站队门房文化石升旗台体育卫生室求知楼（一、三、五年级及美术教室、计算机教室）厕所（垃圾台）综合组办公室求真楼（悦读吧、二四六年级、音乐
9、教室、多媒体教室、录播教室、科学探究室）书香苑（大队部、留守儿童活动室、教导处、小会议室、校长室、总务处）（3）带领学生游览学校。2、参观后小结。（1）看书 p8 页，进一步认识教师办公室，少先队（大队部） ，医务室，微机室，音乐教室和舞蹈室。（2）布置课下的任务：这些地方没看，下课以后，同学们小伙伴自我结合去看看，去问问，去感受感受。3、训练学生怎样问地方：首先要有礼貌请问哪哪例如大队部在哪？4、用笔画下校园中你最喜欢的地方。 （书上 p11 页的内容）5、每课小故事。 （科普知识故事 ）第二课时 NO:4 学校探秘活动（分工合作，实施调查计划）由于这是入学以来的第一次探究活动，学生不熟悉学
10、校里的情况，所以教师利用品德与生活课和午休的时间跟随每个小组进行调查活动指导。学生经常在调查时忘记了记录、拍照、录音，教师在旁边可用手势提示或直接帮助他们拍照。每去一个专用教室时，教师都让学生在记录本上记下教室的位置，以便汇报时讲给其他同学听。为了证明自己亲自到了所要调查的地方，教师引导学生将自己做的小名片送给那里的教师，或者请被调查的教师或者在学校里服务的人为自己签个名。同时提醒学生注意在走廊里活动的纪律和文明礼貌。1.调查专用教室。教师带这组学生去了一楼的图书室，三楼的音乐室、语音室，四楼的电脑室。由于每个专用教室比较分散，所以这个组的同学每到一处，就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边，以
11、便下次再去能够找到。学生看到许多电脑后，把自己要问的问题抛到脑后了，教师就在旁边提醒他们，如“你想不想问问电脑老师，电脑室有几台电脑” 。2.调查周围的教师办公室、校长室。当这组学生来到校长室采访时，紧张得忘了说什么，教师赶忙提醒他们与校长打招呼，并从旁提醒他们：“你们有什么问题要请校长解答？”学生经教师的提示，便将自己事先想好的问题一一说了出来，如“我们学校成立几年了？” “学校有多大？” “有多少老师？”还有的学生问：“为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗？”这组学生来到三楼办公室时，教师鼓励他们勇敢地与这里的老师打招呼，并向这里的教师介绍自己。一位同学看到六年级的教师正在批改作业，便好奇地
12、问：“您批改这么多的作业累不累啊？”教师告诉他只要同学们学习有进步，教师就不觉得很辛苦。3.调查学校的活动。大队部大队辅导员热情地向学生介绍大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些知识。它是辅导员老师和大队委员商量事情以及放置各种大队部用品的地方。等你们成为一名光荣的少先队员后，你们就有机会做小旗手了。你们刚入学，对学校里的学习生活还不熟，经过一年的学习，你们在各方面都会有进步，到那时，你们就可以戴上红领巾了。体育组学生向体育教师了解学校的体育活动情况。你们个子矮，腿不够长，等你们到了四五年级时，个子长高了，老师就欢迎你们来参加。这学期我们要进行秋季运动会、长跑比赛、跳绳比赛和踢毽子比赛。下学
13、期我们还要开展春季运动会、队列比赛等体育活动。我们学校有篮球队、排球队等你们适应了学校的学习生活后，你们就可以报名参加了。我们只要坚持锻炼，就会有健康的身体。(四）整理探究结果（小组合作，整理搜集到的信息）1.引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。学生进行交流，教师分别到各组进行指导，帮助学生回忆。2.每组的采访内容不同，使用的工具不同，教师有针对性地指导学生设计汇报形式，如采用图片交流（照片、图画、地形图） 、小品演示、宣传介绍等形式。第三课时 NO: 5 交流探究结果1.分组用自己喜欢的方式
14、介绍调查探究活动中了解的情况和自己的感受。经过调查、整理，每个组已经掌握了许多有关咱们学校的情况，现在我们要介绍给大家。哪个探秘小队先来汇报?（1）调查大队部的小队。这张画是谁画的？你妈妈真好，这么支持你的调查工作。我知道咱们班有许多同学的家长非常关心我们的每一次活动，使得我们的活动能顺利进行，我们应向所有关心我们的家长表示感谢。经过他们小组的细致采访，我对咱们学校的大队部有了很深的印象，同时我发现他们组的同学不仅观察仔细，也很喜欢我们的大队部，关心我们的大队辅导员。（2）调查各专用教室的小队。（4 名同学扮演被采访的教师，有电脑室的教师、语音室的教师、音乐室的教师、图书室的教师，以下为表演的
15、过程。 ）A电脑室我们学校现在有电脑室，有 100 台电脑。等你们上四年级就可以去上电脑课了。B音乐室各种鼓、打击乐器、音乐挂图合唱队、舞蹈队。这个鼓太重你们提不动，你试试。 （一个学生表演台鼓，表情很是费劲。）肺活量大，才能吹号，而你们的肺活量小，所以你们现在不能参加，等你们上四年级时，老师一定选你们。C悦读吧（学生采用出示照片、图画的介绍形式）你们知道咱们一年级一般借哪一类的书吗？学生们忽视了这个问题，都不知道。我来告诉你们，我们在 T 类中就可以找到我们想看的童话书。在这里我要告诉你们一个好消息，明年我们的校园网建好后，我们就可以上网借书了。全体学生都很高兴，一个劲儿地鼓掌。（3）调查校
16、长室、教师办公室的小队。 （汇报略）（4）调查学校的各项活动的小队。 （汇报略）2.学生交流自己对学校的希望，并提建议。经过你们的这番汇报，我们都更深入地了解了咱们学校，你们真是很能干。既然我们生活在这里，同学们一定希望把我们学校建设得更好。根据调查，你们对学校还有哪些新的想法？可以先自己想想，再说给周围的同学听听。学生互相说自己的想法。如有的学生想在操场的一角开辟一个小菜园，种一些他们爱吃的蔬菜和水果；有的人想让校长为他们设立一间低年级的玩具室，下雨天时他们可以到那里去玩。学生们纷纷说出了自己的设想，有的要求很实际，有的暂时不能实现。同学们的想法很好，看来你们真的很关心学校。我们的想法能否实
17、现呢?我们可以把我们的想法通过写信的方式转交到校长的手里，请她为我们解答，好吗？第四课时 NO: 6 月 日1、检查上节课作业并制作校园图册。 （书上 p6 页的内容）（1）学生展示上节课所画的校园图。（2）老师帮学生把画订成册。 （课前，老师要带“我们的校园”封皮、钉书机、针、线。 ）2、教学生制作成长记录袋。（1）成长记录袋的意义：把一学期所做的手工、书画放进袋里保存。（2）认识成长记录袋的形式。（3）老师示范做一个。 （回家作业，下周检查。 ）3、教师节的礼物。（1）介绍为什么要过教师节？（学生自由作答，老师补充发言。 ）（2）提问：你认为该如何过为老师教师节？（四人小组讨论并作答。 ）
18、（3）指导学生现场做教师节的礼物。（学生可以画画、写一首诗、唱歌、折纸、做贺卡等等。 ）4、每课小故事。 （科普知识故事 ）【教学反思】主题二 我的新同学新老师活动目标1.认识新同学和新老师。2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多” 。活动重难点教学重点：让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。教学难点：让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。重难点突破：为了让学生之间、学生和老师加深彼此了解，我在课堂上设计了一系列的活动。上课之初我安排了“我的朋友”的活动，让学生说出开学两周以来你认识的
19、新朋友的名字，看谁说的名字多；然后，同学到讲台前进行“自我介绍” ；接下来让学生自己动手做名片，并在乐曲声中送给想要结交的新朋友。至于怎样教会学生做一个受大家喜欢的同学，我将让学生通过对多媒体课件上的丁丁的行为的评价来知道怎样才能做一个受大家喜欢的同学。活动准备乐曲找朋友 ；学生准备：名片大小的纸卡，水彩笔。活动时间1 课时活动过程教学程序 二次备课第一课时 NO: 7 月 日（1）直接导入，竞赛激趣 以游戏“我的朋友”直接导入。“开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。 ”竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一
20、年级学生的学习积极性。（2） 制作名片，结交新友请班级中说出朋友名字最多的同学说一说他是怎么认识新朋友的？“原来他是这么认识新朋友的，其实你还可以通过下面这种方法认识新朋友：请同学们拿出老师课前让你们准备的纸卡，然后选出你最喜欢的颜色的水彩笔，你可以照着你的胸卡制作属于你自己的名片，等一会儿你可以把你做的名片给你想要认识的新朋友。好，大家开始做名片吧。 ”让班级同学在找朋友的音乐声中自己动手制作名片。“老师现在放音乐，同学们可以离开座位，把你刚刚做好的名片给你想要认识的新朋友。在给他（她）名牌前，你要和他（她）按照音乐中唱到的那样敬个礼，握握手 ，说我叫*，我想和你做朋友 ，然后给出名片。而接
21、到名片的同学则要说我叫*，很高兴和你做朋友 。当音乐声响起你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。 ”（3） 创设情境，深化主题教师展示多媒体课件丁丁的故事，让同学说一下丁丁的哪些做法会交到新朋友，哪些做法不会交到新朋友，要是他想要交到新朋友他该怎么做？创设情境，让学生以一个旁观者的角度评价丁丁的行为，从中体会到怎样才能交到新朋友。看过丁丁的故事后，请同学说说怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子？教师提问，深化主题。学生们在看过故事之后总结概况“怎么做才能成为让大家都喜欢的孩子” ，以此提高学生与人交往能力。（4）课堂结语，课外扩展“同学们知道了怎样会成为一个受大家都喜
22、欢的孩子，老师希望你们能交到更多的朋友。请你在课后去认识一些别的班级的同学，下节课老师要看看谁认识的新朋友的。 ”主题三 我们小学生要这样做课题 我们小学生要这样做 课型 新授课1.学情分析一年级小学生不知道上学了该怎么做。学前分析2.教材分析教学重点：了解并遵守小学生的行为规则。教学难点：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。教学目标 知识技能目标： 1. 知识与技能：了解并遵守小学生的行为规则。 2.过程与方法：通过教师讲解了解小学生的行为规则3.情感态度与价值观：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。目标检测了解并遵守小学生的行为规则。 教学准备1.课
23、堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作老师：课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服。安全预案注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。教学程序 二次备课第一课时 NO:8 1讨论：（1）上学 2 周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？（2）怎样做才算一名合格的小学生？老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。2学习小学生守则。 （教室两旁挂的守则就够了。 ）3老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。 （放录像，或者是看书 P12-15 页的内容。 ）4老师：除了遵守课堂
24、纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾等)(1)学生示范劳动。(2)看附页 P62 纠正错误的劳动方法。(3)老师示范劳动。 （班级打扫卫生的方法）(4)小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力所能及的家务活。下节课，老师检查同学们的劳动情况。5每课小故事。 （科普知识故事 ）第二课时 NO:9 1.检查上一节课所学的内容。（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？（2）考察劳动技能是否掌握。2.老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？（1）
25、学生小组讨论，自由发言。（2）看看书上提示是什么？P13 页，哪些事情应该我们做？（3） “叠被子、穿衣服、整理书包、洗脸刷牙”你会吗？请小朋友上讲台做。（4）先示范“穿衣服” 。 （23 名学生演示）（5）再示范“整理书包” 。 （23 名学生演示，老师示范，全班做）3.学写上学备忘录。（1）看书讲“明明上学的故事” 。（2）讨论虽然明明知道这样做，可是他每天上学时总是手忙脚乱，不知道先做什么，后做什么；这些事情应该什么时候怎样做才不会乱套？（学生自由作答）（3）老师教学生写“上学备忘录” 。我的上学备忘录早上：7：00 起床（穿衣、叠被、刷牙、洗脸）7：157：30 吃早饭7：30 上学（
26、背书包、带红领巾、水瓶）中午：12：0012：30 拿饭盒吃午餐12：3013：30 午休下午: 1、写作业。 （回家后）（4）学生自己制定自己的“上学备忘录” 。（5）老师小结：通过这节课的学习，大家要记住：自己的事情自己做。自己的床前贴好上学备忘录，书桌前贴好课表、时间表。只有这样，我们才能有序地做好每天的事情，成为一名合格的小学生。3.每课小故事。 （科普知识故事第三课时 NO:10 一、参观讨论1.花仙子问：小学和幼儿园有什么不一样。 学生自由交流感受。2.花仙子：同学们说得真好，让我们一起去观察高年级大哥哥、大姐姐是怎样上课的、怎样活动的好吗？（通过播放视频片段，设置参观的场景。 ）
27、参观完了，请同学们讨论自己的课堂行为。二、交流感受花仙子：大家来到小学这里生活学习，你有什么高兴的事情吗？愿意和大家分享一下你的快乐，你的收获吗？根据学生的回答相机出示相关情景图片，回答得好的奖励五彩花。1.团结友爱：我遇到困难，同学主动来帮助我。别人遇到困难我也乐于助人。如下雨忘记带伞、不小心摔倒、弄伤花仙子：你真团结！奖励一朵团结花。能像这位同学这样做的也表扬自己。2.热爱学习：我上课的时候能认真听讲、大胆发言，按时完成作业经常拿小红花受到老师表扬花仙子：你真爱学习！奖励一朵积极花。能像这位同学这样做的也表扬自己。3.自己的事情自己做：我会自己穿衣服、叠被子、收拾书包小游戏：收拾自己的书包
28、，看谁把书包收拾得最好。小组内互相交流收拾书包的经验。小结收拾书包的要求：分类摆放.折叠整齐，干净整洁。花仙子：你们真棒！父母见到肯定天天对你笑咪咪。4.集体的事情主动做：我在学校能认真做好值日工作，摆桌椅.扫地.擦黑板平时见到垃圾主动捡起来。花仙子：你真爱劳动！是一位劳动小能手呀！奖励一朵劳动花！同学们愿意向他学习吗？5.养成良好习惯：（1）天天吃早餐，营养丰富，搭配合理。讨论：不吃早饭为什么不好？（2）课间要喝水。结合本校实际情况，教育学生喝水要用自己的杯子，不要对着水龙头直接饮用，人多的时候要排好队，节约用水，不要在那里洗饭盒。（3）课间休息：要先上厕所再去玩。离开课室看看其他景物.散散
29、步.玩有益的活动。（4）讲安全：不在室内追逐打闹.玩的时候要排队守秩序，上下楼梯分左右。我们学校的楼梯印有红脚印.绿脚印，你们知道有什么用吗？学生自由发言。我们平时学习需要用到很多工具，你知道怎么使用吗？花仙子：请你借支铅笔给我行吗？一个同学递上铅笔。请同学们观察一下这个同学是怎样递铅笔的，这样做安全吗？安全的做法应该是笔头朝外递出。请同桌互相演一演。还要注意笔尖不能削得太尖。同学们很喜欢剪纸，那有同学忘记带剪刀了问你借，你会怎样做？演一演。三.游戏：进步快车游戏要求：“老师这里有一辆进步快车，想请有进步的.像个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个
30、优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。 ”师生合作示范演一演游戏的玩法：师：“进步快车出发了！”生：“开到哪里去？”师：“开到那里去，上学不迟到。 ”你们愿意像他学习吗？好，让我们来做个记录评一评。投影出示课文 15 页的记录表，教会记录方法。继续游戏：再由这位同学接着以对话的方式往下开。（这个游戏，通过师生的积极评价，培养学生自信，树立学习的榜样）四.总结花仙子：今天我真开心，认识了你们这群聪明可爱的小朋友，你们的表现非常好，我相信你们一定能成为一名合格的小学生的。让我们齐唱上学歌 ，继续开开心心的天天好好学习。在歌声中结束本次活动。主题四 守规则 保安全活动目标1.遵守学校规则和交
31、通规则，注意安全上学和回家。2.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。3.发展自我约束能力和良好的行为规范。活动重难点教学重点：注意安全上学和放学，熟悉重要的交通和安全标志。活动时间4 课时活动过程教学程序 二次备课第一课时 学校生活有规则 NO: 11一、教材分析： 学校生活有规则是北师大版道德与法治一年级上册第一单元主题四的内容。主要通过学生实际调查学校里的规则，知道了规则与我们的学习生活密不可分，涉及和影响我们生活的方方面面。从而明白“生活中处处有规则、学校里处处有规则” 。这一课题的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的
32、理解具体化、生活化。在联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵规则的习惯 二、学生分析： 学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。一年级的学生需要树立最初阶段的规则意识，要引导学生主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，理解规则的必要性，规则与我们的生活密不可分，明白规则无处不在。 三.教学目标： 1.初步建立规则的概念； 2.懂得学校的生活离不开规则； 3.初步树立规则意识，开始将小学生守则等学校的规则内化。 四.重点难点：树立规则意识，将小学生守则等学校规则内化。 五.教学过程： 活动一.谈话激趣,引出课题.
33、 师：同学们喜欢做游戏吗？ 生：学生齐答(喜欢) 师: 游戏为什么进行不下去? 生:个别人总是不守规矩. 师: 没有规矩不成方圆,游戏中的规矩就是规则.它是参加游戏的人共同遵守的要求.否则,游戏就进行不下去.同样,人们在共同的活动中,也要有规则.如公共交通规则,体育竞赛规则,娱乐活动.我们的学校为了保证同学们的学习和健康成长也制定了各种各样的规则。今天,我们要学习的课题是 活动二.探究规则，了解学校规则。 1.分组讨论学习部分规则.如排队、上下楼梯灯,小组讨论,课间规则。2.出示各种规则的课件 3.小组讨论交流，发表意见. 活动三.规则外延,加深理解. 1.在学校里与同学们最密切的规则是什么?
34、 2.这些规则有什么重要意义? 3.出示课堂作业,进一步巩固规则的用途. 活动四.学生谈本节课的收获. 活动五.教师总结。 刚才大家说的很好,说明了同学们对于学校的规则有了新的理解。过去，是老师.家长要求大家遵守学校规则，现在，同学们自己懂得了学校规则是必须遵守的，是我们学习和成长不可缺少的。相信同学们今后会更加自觉地遵守学校规则。 活动六.布置作业。 填写教科书 16 页，九月守规则自我评价表。第二课时 遵守交通规则 NO: 12教学目标：1知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。2.知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥, 自觉遵守交通规则。3.懂
35、得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。教学重点:了解一些交通规则以及交通规则的重要性。教学难点：让学生能自觉遵守交通规则。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏教学设计思路：本课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论，游戏，读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。学生准备：1收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。 （制作好）2收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。3.红、绿
36、、黄灯的头饰。教师准备：多媒体课件教学程序：一、课前导入：1.跟着音乐唱假如幸福的话拍拍手吧2.过渡：幸福是棵树，安全是沃土。只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。二、教学新课活动一：创设情景，引出课题过渡：我们的安全如何才能保证呢？（根据学生答师相机板书：遵守交通规则）1 谈：在生活中你是怎样遵守交通规则的？2 谈：但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则？你能谈谈你看到和听到的现象吗？师：老师也收集了一些资料，请同学们听看。1播放即将出现危险（已出危险）的录像。 （汽车、自行车、路上等）2依次交流前两种情形：听到了什么？看到了什么？即将发生什么事？为什么（将）会发生这样的
37、事呢？我们应该怎样做？3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生？4.谈交通事故的危害和 20022005 每年的学生交通死亡人数。师过渡小结：同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：遵守交通规则）师：为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。（板书：认识交通标志）活动二：认识标志，用心识记1学生交流自己认识的标志。 （上台介绍，师相机补充说明）2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。 （课件出示）3.反馈学生学习标志情况：生扮演交通信号灯，一些学生演练。4小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会说话的标志都给我们温
38、馨的提示。当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？活动三：看懂手势，自觉遵守师：咱们先来看大屏幕。想想交警所做的手势是什么意思？1观看交警的图片。 （逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。 ）2.学生学做。3师做动作，生说所表示的意思。4.游戏反馈，师生合作。 （师当交警，生当车辆）5小结：同学们真了不起！学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。 （板书：看懂交警手势）过渡：那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢？活动四：学过马路，安全第一1学生交流如何过马路。2出示录像交流：（过马路的方法）小结成儿歌：一
39、停二看三通过，先左后右安全行过渡：同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则， （板书：了解交通规则）请同学们默读 18 页和 19 页。待会儿，全班交流，看哪个大组的收获最大？活动五 了解规则，分辨是非1.全班交流，了解规则2.判断正误，增强意识活动六 对照升华，规范行为1. 了解自觉遵守交通规则的典型事例老师曾看到过一篇文章：那儿的人交通法规意识很强，即使深夜，只有自己一个人站在十字路口，也绝不闯红灯，严格按照交通信号灯行走。同学们，像这样的人他们不仅知道了这些交通法规，还真正内化成了自己的行动。希望我们每位小学生都
40、能向他一样严格遵守交通规则，那么我国的交通事故就可大大减少，伤亡人数就可大大降低。2. 强化背诵小学生日常行为规范第 17 条。这不小学生日常行为规范第 17 条，也这样规定到：（出示内容：遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。齐读三遍）三、全课总结：是啊，我们遵守交通法规，就是要从点滴做起：过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追跑打闹。最后，老师忠心地希望大家都能做遵守交通法规的小标兵，祝大家健康平安。一首祝你平安送给大家。愿大家一生平安，愿大家在这美好的祝福声中，美妙的音乐声中，平安地离开教室。板书：遵守交通规则认识标志看懂手势
41、了解规则第三课时 平安上学 安全回家 NO: 13教学目的： 1教育学生要遵守交通规则。 2使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 小学一年级安全教育教案：我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1要遵守交通规则 (1)同学们，你们都知道哪些交通规则? (2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 (3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2危险的地方不能去 (1)你们每天上学路上有哪些危险的地方是不能去的? 生讨论
42、回答。 （高压电，施工场地，池塘）(2)师生共同总结上学路上应该注意的安全。 3不要在街上打闹或者游玩 (1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢? (2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么 ? (3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 (4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4要远离高空危险物行走 (1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢? (2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行
43、。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。第四课时 注意居家安全 NO: 14一、教学目标1探究家庭生活中存在的安全隐患，了解有关家庭安全方面的常识。2学习简单的家庭安全保护的方法，懂得家庭安全的重要性。3珍爱自己和他人的生命，增强责任感。二、教学重点1探究家庭生活中存在的安全隐患，了解有关家庭安全方面的常识。2珍爱自己和他人的生命，增强责任感。三、教学准备：多媒体课件 课前收集家庭中的安全隐患四、教学过程（一）导入新课1请看大屏幕，这是一个真实的故事。请同学们认真看，专心听。 （出示视频，教师配上解说）过年啦，吴云天小朋友一家人沉浸在春节的欢乐
44、中，贴春联，挂年画，放鞭炮，一家人其乐融融。可谁也没想到，一场火灾降临了。顷刻间，浓烟滚滚，整个房间陷入火海。2同学们，你们猜猜，刚才这场火灾是什么原因引起的呢？（有人放火，玩火，打火机爆炸，放鞭炮，煤气忘关）3小结：同学们所说的这些不安全因素都可能引发火灾。事后经过调查，这场火灾是由于打火机爆炸引起的。一个小小的打火机竟然能引发这样大的火灾，可见安全不能小视，要时刻警惕。这节课我们就来学习读课题。（二）探究安全隐患。1在我们的家庭生活中除了可能发生这样的火灾，还可能会出现哪些危险呢？2抽生交流（相机板书：触电、中毒、偷盗）3小结：在我们的生活当中有可能会发生火灾、触电、中毒、偷盗等等危险。这
45、种种可能发生的危险就是安全隐患。 （板书：隐患）（三）想一想安全隐患带来的伤害。1这么多安全隐患，如果我们一不小心，触电小差错，会带来什么伤害呢？我们再去吴云天家中看看吧！（出示视频，教师配上解说）火灾发生后，吴云天家中一切化为灰烬。家具没了，电器毁了，门窗坏了。他的妈妈将他死死地护住。吴云天害怕极了，蜷缩在妈妈的怀里，后来什么也不知道了。虽然得到了母亲尽力的庇护，吴云天仍被大面积烧伤，脸部、背部和手臂都已被烧得露出了骨头。当他醒来时，钻心地疼。但让他更疼的是妈妈离开了，永远地离开了。他再也见不到自己的妈妈了。2同学们，这场无情的火灾给这个曾经幸福的家庭带来了哪些伤害？（财产的损失，身体的伤害
46、，失去家人，心理伤害，伤害邻居）3一场无情的火灾带来了这样大的伤害。同学们现在我们来想一想，你在家受过伤吗？你有什么感受？你爸爸妈妈的心情怎样呢？除了自己经历的，你还听说或看到过周围发生过吗？4同学们刚才说到的小小的碰伤，擦伤给我们造成身体的伤害，让爸爸妈妈担心，那一场大火、一次触电、一次中毒带来的伤害该有多疼，多深啊！（四）说一说怎样预防伤害的发生。1我们应该怎样来预防这些伤害的发生呢？请和旁边的同学说一说。2抽生交流（1）触电小组代表发言哪个小组还想补充？ 相机板书：120出示新闻 【大公中原新闻网讯】2012 年 8 月 8 日下午 3 点左右，由于天热，放暑假在家的小雯在家中玩耍，把一
47、根铁丝伸进挂在墙壁插座的插孔里触电了。听到孩子的喊声，奶奶急忙去救，也被电流击到，虽没有生命危险，但 6 岁的小雯却不幸身亡。遇到这样的情况，如果你当时也在现场，会怎么办呢？如果小雯这时晕倒了，怎么办呢？（学生畅所欲言）小结：同学们想的办法可真多啊！（2）火灾小组代表发言，其他小组补充发言。出示消防警察的提示视频小结：公安消防民警提示我们，在家中被火围困时，一定不要（慌张） ，要保持（冷静） 。必要时我们可以拨打火警电话119。(板书：119)（3）偷盗小组代表发言，其他小组补充发言。 （相机板书：110）有兴趣的小组还可以演一演陌生人敲门。小结：遇到陌生人敲门时，一定要冷静，千万别开门。刚才通过同学们的发言和表演，我们知道了在我们的家庭生活中处处隐藏着危险，我们一定要学会自我保护，做一个生活中的有心人。6学习拨打电话（1）刚才同学们提到了 3 个电话，他们是匪警电话 110、火警电话119、医疗救护电话 120。同学们，你们知道怎么打这些电话吗？（抽生说一说） （相机纠正）（2）同学们，你们知道自己家的地址吗？自己说一说。(3)如果家里发生了火灾，我们要拨打火警电话 119，你该怎样拨打呢？（一定不要慌张，紧急情况一定要用最快的速度说清楚家里发生的情况和准确地址）谁再来试一
