1、小学教师备课教案课 题 编船篮 第 1 课时 课 型 新授教学内容 编船篮教学目的 1、在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 2、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重难点 在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 成品、半成 品教 学 过 程一、激发兴趣，导入新课。 1、出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰） 2、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？ 二、学习编船篮。 1、自学教材图示。 2、小组讨论： 编船篮需要的材料、工具有哪些？ 从
2、编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席有什么相同和不同之处？ 编船篮的编制步骤有哪些？ 3、动手操作（教师巡视指导） 。 编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。 捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。 三、思维拓展。 1、如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？ 2、如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？ 3、设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。 4、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？ 四、学习评价。 1、自评、互评，根据评价结果填上“” 。 2、请得“”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。板 书 设 计编船篮教 学 反 思小学教
3、师备课教案课 题 动物书签 第 1 课时 课 型 新授教学内容 动物书签教学目的1、巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。 2、在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重难点 启发学生设计创新，提高审美情趣。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 教 学 过 程一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。2、小组交流、讨论。3、全班交流。（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽 0.5 厘米或 1 厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤
4、为：（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作。2、教师巡视指导。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3、引导总结编织方法：4、引导评价自我：五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。板 书 设 计动物书签教 学 反 思小学教师备课教案课 题 编网袋 第 1 课时 课 型 新授教学内容 编网袋教学目的1、巩固挑压编织技法，学习网袋的编制方法，编成小鹿。 2、
5、在编网袋的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 3、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重难点 绳与绳之间的打结。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 教 学 过 程编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。 三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解
6、，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边） 。对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结） 。大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住） 。把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。将口袋绳两头连结起来，完成编织。板 书 设 计编网袋教 学 反 思小学教师备课教案课 题 中国结鞭炮
7、结 第 1 课时 课 型 新授教学内容 中国结鞭炮结教学目的 1、在编中国结鞭炮结的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。 2、启发学生设计创新，提高审美情趣。教学重难点 绳与绳之间的打结。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 中国结实物、图片 教 学 过 程（一） 展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等） 。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。 （检查材料、工具的准备）（二） 自学讨论，讲解演示1、中国结是
8、怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明） 。怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三） 学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐） ，小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四） 评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮” ，根据评价结果填上“”
9、 。2、展示评价各小组的“一串鞭炮” ，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编， “鞭炮”柱体会呈现什么形状？ 可不可以用三根（六股） 、四根（八股）绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。板 书 设 计中国结鞭炮结教 学 反 思小学教师备课教案课 题 中国结“基本结”编结 第 2 课时 课 型 新授教学内容 中国结“基本结”编结教学目的 了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结” ，并从中受到中国传统文化的熏陶。教学重难点 绳与绳之间的打结。学法指导 交流、
10、讨论、合作 教具准备 教 学 过 程一、导入新课展示学生作品鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结） ，猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。二、学习编法1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。3、分组，准备编织。将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。三、学习编织1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。4
11、、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。四、互帮互学1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。五、课堂小结1、指学生说说这堂课的主要内容。2、请同学总结各类中国结的编织方法。六、课外作业1、完成这四种基本结的编织。2、收集各种中国结。板 书 设 计中国结“基本结”编结教 学 反 思小学教师备课教案课 题 衣架 第 课时 课 型 新授教学内容 衣架教学目的 了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教
12、学重难点 弯折成型。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 起子，铁丝 教 学 过 程一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。用钳子夹住支架下端，用起子折弯。将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，
13、一个简易的铁丝衣架便完成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3、 同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。板 书 设 计衣架教 学 反 思小学教师备课教案课 题 桌面垃圾桶 第 1 课时 课 型 新授教学内容 桌面垃圾桶教学目的1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的，了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。2、学习基本手工操作技能，
14、制作翻盖垃圾桶。3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力，养成认真负责的劳动习惯，树立保护环境的意识。教学重难点 翻盖垃圾桶制作过程中金属丝活动支架的制作。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 教 学 过 程一、导入课题二、学习制作1、读一读请同学们认真读一读书本 26 页的内容，了解翻盖垃圾桶的制作方法。2、想一想这个翻盖垃圾桶分为几个部分？你觉得制作过程中哪个部分最困难？3、学一学。（1）学习翻盖垃圾桶的制作方法（2）学习翻盖垃圾桶制作过程中的金属丝支架制作技巧。4、做一做学生制作，教师巡视5、评一评三、拓展延伸生活中的垃圾桶还有哪些样子呢？我们来看一看。让我们利用生活中的废旧物品，设计
15、一个垃圾桶。板 书 设 计桌面垃圾桶教 学 反 思小学教师备课教案课 题 制作相架 第 1 课时 课 型 新授教学内容 制作相架教学目的 1.了解相框 （ 架） 的相关知识，能为自己的照片制作出喜欢的相框 （ 架） 并感受相框 （ 架 ） 装饰后的美。2.提高学生的动手操作能力， 感受手工制作活动的快乐。教学重难点学习并了解相框 （架 ） 的制作方法和步骤， 包括材料、造型、 色彩和简单的装饰。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 教 学 过 程（ 一 ） 看看说说准备教具或图片及学生自备的相框说说材料、 色彩、装饰、 支架的设计， 各种相框突出的特点是什么。（ 二 ） 巧手行动制作建议：1.
16、指导学生阅读制作步骤，能按步骤要求制作。2.照片底衬材料的选择要厚实些， 便于支撑照片和装饰。3.孩子在操作过程遇到难题的时候，教师要给予帮助和指导； 制作的相框要能“立” 起来。4.孩子对任何新鲜的事物都较感兴趣，所以本节课可以利用一些自制的、 造型新颖的小相框来激发学生的兴趣， 并帮助学生开阔视野，拓宽思路。5.折纸制作简易小相架可以为下一个活动 折纸做铺垫， 将折纸的基本方法教给学生，指导学生能进行对边折、 对角折、 对中心线折等折叠的方法。折纸要养成良好的行为习惯， 净手、 对齐、 纸面整洁。（ 三 ） 观察思考冰棍棒、 牙膏盒、 旧纸盒子、 塑料瓶等材料都可以改造成创意小相框 （ 架
17、 ） ， 装饰材料更多， 彩纸、 豆类、 小彩石等身边的小物件都可以装饰小相框。板 书 设 计制作相架教 学 反 思小学教师备课教案课 题 折 纸 第 1 课时 课 型 新授教学内容 折 纸教学目的1.使学生在欣赏和感受折纸作品的基础上， 产生制作、 装饰折纸作品的愿望。2 援在教师的具体指导下， 初步学会看折纸步骤图， 按折折纸。3.引导学生能在学习过程中发现问题并想办法解决， 从而培养自主学习与探究的能力。教学重难点 能熟练地进行对边折、 对角折、 对中心线折等折纸方法。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 教 学 过 程（ 一 ） 看看说说1.蝴蝶结的种类很多，有单瓣、 副瓣，有飘带和无
18、飘带。在生活中可以点缀在服饰、 箱包、家居物品上， 起到装饰作用。 教师可以引导学生从色彩和图案搭配以及造型特点分析欣赏为主， 而材料选择分析为辅。2.维吾尔族花帽是一种绣制精美的四棱小花帽。 它既是维吾尔族人日常生活的一种服饰，更是一种令人赏心悦目的工艺品。 因地区、 职业、年龄和性别的不同， 花帽又分成许多不同的样式。图案有植物图案和几何图案，如著名的 “旦木” 纹花帽。（ 二 ） 巧手行动1.讲授法配合演示法教学。教师分解步骤演示， 带领学生分步骤折纸。低年级学生每个步骤完成后教师检查、指导， 确认无误后再进行下一步。2.导学式和探究式教学法， 引导学生自学或分组研究折叠方法，低年级学生
19、的自主学习要教师引导帮助， 做到有的放矢。例如 （ 1 ） 先领后放。（ 2 ）难点、 重点设计成问题交给学生， 辅助学生学习。制作建议：1.折纸术语需要明确， 一个是 “山痕” ，另一个是 “谷痕” 。 “山痕” 顾名思义， 就是折痕是凸向我们的，也就是相对于桌面耸立起来的， 感觉像个小山； 而 “谷痕” 与 “山痕”恰巧相反，是凹进去的， 感觉像个山谷。2.折纸角与角、 边与边要对齐。3.折痕要明显， 折纸时先对好， 确定后再折，这样就保证只有一道折，使作品光洁美观。（ 三 ） 小提示1.用剪刀及固定用材料时，要进行安全操作指导并提出纪律要求。2. 教师准备一些维吾尔花帽图案提供给学生模仿
20、， 不要让学生随意无目的地装饰。（ 四 ） 观察思考1.折蝴蝶结的材料有线形材料， 如： 绳子； 面形材料， 如： 旧挂历纸、 包装纸、 织物类和布匹类等。2.折帽子要注意裁的纸要确保是正方形，正面向下， 边角对齐， 折痕明显。板 书 设 计折 纸教 学 反 思小学教师备课教案课 题 折 纸 第 2 课时 课 型 新授教学内容 折 纸教学目的1.使学生在欣赏和感受折纸作品的基础上， 产生制作、 装饰折纸作品的愿望。2 援在教师的具体指导下， 初步学会看折纸步骤图， 按折折纸。3.引导学生能在学习过程中发现问题并想办法解决， 从而培养自主学习与探究的能力。教学重难点 能熟练地进行对边折、 对角折
21、、 对中心线折等折纸方法。学法指导 交流、讨论、合作 教具准备 教 学 过 程（ 五 ） 巧手实践和拓展活动本环节是学习内容的延伸， 可以利用学生的已有知识交流， 也可以鼓励学生再探索。活动流程 活动意图 教师活动 学生活动 导入环节激发学生兴趣，联系生活经验，揭示蝴蝶结的用途。常规检查用具摆放情况。1.教师展示一个有漂亮蝴蝶结的礼品包装盒。设问： 同学们， 这个蝴蝶结漂亮吗？你还在哪里见过蝴蝶结？展示各种有蝴蝶结的物品、场景和各种蝴蝶结。小结： 蝴蝶结在生活中的用途及装饰作用。学生观察、欣赏，并回答。认识探究2.老师给学生展示一只纸折的大蝴蝶结。设问：这只蝴蝶结漂亮吗？是怎么折成的？3.事先
22、隔桌放一个漂亮的纸蝴蝶结， 请学生小组拆解探究。教师将教具大蝴蝶结固定在黑板前，一步步拆分成一张方形纸。4.你能根据教材上的示意图， 自己尝试制作吗？（ 1 ） 认识制作材料和工具。（ 2 ） 认识示意图。蝴蝶结的折痕为什么不能压实？（ 3 ）强调剪刀和大头针 （或胶水） 的使用安全。5.教师示范固定和剪飘带的方法。 （ 边示范边讲解 ）6.学生交流， 还有其他方法制作蝴蝶结吗？学生四人小组拆开并研究。学生认真观察示 意图 。请学生提出疑难问题， 研究并尝试解决 。结合学生的生活经验， 拓展思路。引发探究愿望。引导学生探究学习，教师再拆解起到强调的作用。知难答疑的过程。解决制作难点。尝试实践7.学生制作。（ 1 ） 自主选择材料，如旧挂历、 彩纸等。（ 2 ） 大胆尝试不同的制作方法，力图造型新颖。（ 3 ） 正确使用剪刀， 注意安全。 养成良好的卫生习惯，及时收集纸屑。学生制作， 教师巡回指导。明确活动要求， 了解评价要点。注意： 连 接点 固 定时 胶 水要适量， 用大头针要小心。学生大胆尝试不同的制作方法。培养学生的动手能力和创新能力。板 书 设 计折 纸教 学 反 思
