1、1三年级下册美术教学计划20162017 学年第二学期一、学情分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性，自己就看着不做，喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。二、教材分析；学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达
2、方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式，结合语文、音
3、乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重难点：（一）教学重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）教学难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。五、教学措施：、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学
4、生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。3三年级美术下册教学进度20162017 学年第二学期周次 时间 教学内容 课时 备注1 216-217 开学准备2 220-224 水墨游戏 23 227-33 重重复复 24 36-310 曲曲直
5、直 25 313-317 平平稳稳 26 320-324 感受音乐 27 327-331 多彩的梦 28 43-47 变幻无穷的形象 29 410-414 未来的建筑 210 417-421 难忘的朋友 211 424-428 快乐的节日 212 51-55 五一放假13 58-512 动物的花衣裳 214 515-519 多彩的窗户 215 522-526 彩线贴画 216 529-62 立体的画面我们班级的标志217 65-69 家乡的桥和塔 218 612-616 会“演戏”的玩具 219 619-623 电脑美术“喷笔”画画保护珍稀野生动物220 626-630 认识图形标志 221
6、73-77 期末复习、考试 22017 年 2 月4三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第一课时 水墨游戏 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重点 认识、掌握工具材料的使用。焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点 工具的使用。用笔、用墨的训练。教学准备 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程 二次备课1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。2、出示一幅中国画，并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏。让学生直观认识什么是中国画并出示课题“水墨游戏”。1、教师边实践边介绍
7、中国画的工具材料。（1） 毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2） 墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3） 纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）（4） 砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小。）2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。4、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。5、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。6、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后
8、教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。7、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。课后反思5三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第二课时 重重复复 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识用到生活中。教学重点 让学生掌握重复排列的设计方法。教学难点 学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。教学准备 图片教学过程 二次备课一、组织教学，师生问好。二、创设情景，诱导发现，导入新课。师：同学们，现在有一
9、家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。1. 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课件）老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。2.引导学生概括出重复的概念。师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题：重重复复。三、观察质疑，操作交流
10、，讲授新课。1. 让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。6把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。1. 结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？2. 讲解作画步骤。3. 自由想象，绘画图案。4. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。五、展评习
11、作板书设计课后反思7三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第三课时 曲曲直直 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面2、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。教学重点 引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。教学难点 利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学准备 课件教学过程 二次备课1、师：“这节课我们谈论曲与直。”教师板书“曲曲直直”。2、师：“在课前老师先带你们一起去看看线条家族中的曲曲直直”。播放课件线的认识与表现，了解直线与曲线的类型及他们给人们的感觉。（绘画中的线具有丰
12、富的表现力，线有许多的变化，这些变化使线的美感具有无穷的魅力。线的种类大体有直线和曲线两类。直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等。曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。不同的线给人的感觉不一样。欣赏范图：这是幅山涧流泉的照片，流水形成的优美曲线会给我们柔和、流动、轻快的感觉；而另一幅岩石图，挺拔的直线会给我们明快、简洁、力量的感觉。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望和正直的感觉；霍克纳作品更大的水花使用许多水平线，水平线有平和、安定、静止的感觉。螺旋线则有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线、使人感到明朗、整齐圆滑有序；自由曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。）3、师：“你们也带来不少曲与直
13、的物品，互相观察、细心触摸、再跟同组的同学介绍，一起感受一下，特别要讨论一下这样的直或曲的物品带给你什么感觉。注意：每一组评出一位最佳介绍（评论）员。”学生小组讨论，师注意引导学生养成良好的交流讨论习惯。学生分组介绍，讨论。84、直与曲物品展示。师：同学们，推出你们小组选出的最佳评论员，带上你们的物品上来介绍，与全班同学分享。注意听、看、不同的物品给人的感觉不同，你适当时候可以举手发言表达。5、图片欣赏，分析：作品中的曲线、直线或材料用得好吗？克立奔流、毕加索牛头、陈半丁凌波、儿童作品卡车时尚卷发6、作品展示，评出有创意的作品。环境收拾整理。板书设计课后反思9三 年级 美术 （科目）备课教案课
14、题 第四课时 平平稳稳 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体2.运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教学重点 理解感受物体的对称或均衡的表现形式。教学难点 用各种材料来表现对均衡的感受。教学准备 课件图片 投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等教学过程 二次备课一、导入：用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。二、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。小组讨
15、论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。师小结；这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。 板书设计10课后反思三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第五课时 感受音乐 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1.通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。2.通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。教学重点 启发学生感受声音的旋律和节奏教学难点 让学生听音乐并把自己的感受表达出来教学准备 课件教学过程 二次备课1.导入阶段：
16、（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。（学生小组讨论对音乐的感想）轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。2.发展阶段：启发视觉表现。如果把这种感觉用线来表示，（学生小组讨论）哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。3.探究阶段：（欣赏
17、抽象绘画作品） 康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。11马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。 4.启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。5.学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不必过于工细行装饰（欣赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。6.课堂延伸：启发学生可选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作（舞蹈）、雕塑等。板书设计课后反思12三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第六
18、课 多彩的梦 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。2、培养学生的记忆、创新的能力。3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。教学重点 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。教学难点 指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。教学准备优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。教学过程 二次备课一、提问导入： 1、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现
19、的是：甜蜜的梦（用课件出示课题）二、渗透做梦的科学常识：1、让学生说说人为什么会做梦。2、师播放录象补充人做梦的科学常识 。三、引导欣赏对比学习刮法：1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。三、发展阶段：131、回忆做过的梦。2、用油画棒或蜡笔。3、用带来的工具刮出机理效果。四、引导观摩评价作业课后反思三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第七课 变幻无穷的形象 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教
20、者教学目标情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，欣赏美的能力。认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。教学重点 通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品。教学难点 将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。教学准备美化教室时剩余的皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。教学过程 二次备课一、欣赏与分析观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。讨论：说说他们给你什
21、么印象？你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？二、观察与尝试观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。三、实践与操作通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？归纳提示：游戏：比一比，哪一组变幻出来的造型最多，最美。14师巡回指导，及时表扬好的作品。四、评价与反思五、延伸与拓展：找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。课后反思三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第八课 未来的建筑 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪
22、的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。教学重点 未来建筑的形状教学难点 如何启发学生创造二十二世纪的建筑教学准备彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程 二次备课一、欣赏科幻片段（让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化）。学生讨论、交流、发言师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。二、揭示课题，二十二世纪的建筑欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。生：发言师：1、
23、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋 2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。三、欣赏课文图例。四、创作。绘画步骤：构思得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑人类在太空中的表现太空的表现其他星球15和星云的描绘着包五、学生练习、教师巡视辅导。六、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述。课后反思三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第九课 难忘的朋友 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。2、用学过的写生知识，画站立的同学。3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学
24、会尊重并感谢担任模特的同学。教学重点 运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。教学难点 引导学生写生技法。教学准备 绘画工具教学过程 二次备课一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（创设情景）出示范画美术老师自己的画像师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？生：是美术老师。师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、脸型、头型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？生：想，这就是我们今天要学习的我的同学2、发展阶段：师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。生：通过思考、
25、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。16师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：（1） 画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛（5）画鼻子三、学生写生、教师辅导（写生同学站立的姿势）四、小结：表扬优秀作业课后反思三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十课时 快乐的节日 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。教学重点 引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。教学难点 构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。教学准备 课件教学过程 二次备课一、讲授新课1
26、、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等二、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。三、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。17四、课堂评价：作品展示，
27、学生相互评价、交流。课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料课后反思三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十一课 动物的花衣裳 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块2、在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；3、关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。教学重点 能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点 如何表现独特的花纹图案。教学准备 胶等课件、评价语汇卡等。教学过程 二次备课故事
28、导入，激发兴趣。1、师讲故事：小刺猬的衣服2、师：小朋友，有一些动物，它们和小刺猬一样粗心，把衣服弄乱了。让我们去帮它们找一找。（板书课题：动物的花衣裳）二、启发引导，课堂发展。1、找一找：谁的花衣裳？、引导学生自主阅读课本动物花纹图片，学习思考：这是什么动物的衣服？你是根据什么去找的？、指名汇报出示“关键词”：花纹、色彩。、师小结：接下来，我们将根据“花纹”、“色彩”等两方面去欣赏动物，并且学习为它们画上花衣裳。2、看一看：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹。、“美丽的动物花纹” 引导学生观察比较，分析动物丰18富多样的花纹和色彩。（激发欣赏评价，指名汇报。）、“神奇的动物花纹” 了解动物身体
29、的花纹颜色的作用：保护自己。3、学一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法。（解决教学重点、难点）。、引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。（出示关键词：点、线、色块）、师生小练笔：我画你添。你会用点、线、面表现动物的花衣裳吗？引导学生分析创作步骤:选动物 画外形 添花纹 涂色彩（引导学生学习从构思到创作的绘画步骤，养成学习好习惯）三、想象造型，创作表现。、布置作业：给你喜欢的动物，添上漂亮的花纹、色彩。、明确作业要求：（星级作业）给自己喜爱的小动物天上合适的花纹、色彩。花纹精致、色彩丰富。构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。、学生自主创作，教师辅导
30、。四、评价与发展1、与同学交换作品，进行交流与分享。2、评价方式：自评和互评相结合。评价点：对比星级作业标准进行评价。3、情感教育：爱护小动物，做小动物的好朋友。板书设计课后反思19三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十二课 多彩的窗户 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、通过学习培养动手动脑能力。2、通过彩色卡纸贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。3、通过粘贴，培养耐心细致的好习惯。教学重点 通过彩色卡纸贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。教学难点 通过彩色卡纸贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。教学准备 不同颜色的卡纸、剪刀、胶等教学过程 二
31、次备课一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段（1）引导学生说说你见过的窗户？（2）请同学们在图画本上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？（3）师小结：毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用卡纸设计窗户。（5）欣赏各种窗户的图片讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？2、发展阶段师点明制作要点：A、用各种方法表现造型20B、粘贴是要耐心细致C、注意颜色的搭配三、学生制作，教师辅导四、表扬优秀作业五、课后拓展课后反思21三 年级 美术 （科目）备课教案课题第十三课 彩线贴画 课时安排 2 课时主备人备 课组成员执教者教学目标1、了解线贴画的基本制作技能，能用彩线、彩纸
32、等材料贴出一幅有趣的画面。2、通过观察、思考、想象与讨论，使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。3、使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。教学重点 了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品。教学难点 点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。教学准备彩线、彩纸、双面胶教学过程第一课时一、激发导入：1请同学们取出一根毛线，或搓一根皱纹纸条在桌子上随意造型。线就像一支神奇的笔，可以拼出很多有趣的形状，这节课我们就用彩线来贴画。出示课题。二、欣赏探究1欣赏彩线制作的图片，学生交流讨论：这些作品有什么特点？是怎样做出来的？学生讨论后回答，教师小结：线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；线有的疏，有的
33、密；22有的是各种材料和毛线或纸绳相结合做出来的；有的是立体的，有的是平面的。2请学生先来尝试用彩线贴画，集体交流，师生共同解决制作中的难点。3尝试制作中你发现了什么问题？你觉得哪里有困难？在学生交流的基础上师生共同解决这些问题。三、分析演示1教师讲解制作步骤：（1）构思要制作的画面。（2）在纸上用单线勾画出底稿，注意构图要饱满。（3）在画有单线图案的底稿上贴上彩线，彩线粘贴的方法有好几种：直线贴、锯齿线贴、波浪线贴、螺旋线贴、交叉线贴等等。（4）丰富整理画面。2课件演示几种不同的制作方法：绘画和贴线相结合；贴纸和贴线相结合；全部用线贴画。指导学生欣赏绒线的适当贴画：如头发、毛衣等，恰到好处，
34、生动形象。四、联想创作学生可以小组合作，表现创意。（1）讨论表现的内容主题和表现方法。（2）分工合作，组织贴画活动。教师提示：贴时将彩线先在纸上摆一摆，然后粘贴成画。（3）学生创作，教师巡视指导。 （提示注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。）第二课时一、展示评价学生自评、互评作品：（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。23二、课后拓展学生课后可以用彩线装饰镜框或做出立体的形象。三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十四课 立体的画面 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、用橡皮泥能够在材质上做出立体的画。2、通过观察、思
35、考、想象与讨论，使学生感知绘画与立体画画的画面效果的不同。3、使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。教学重点 能运用橡皮泥创作出作品。教学难点 作品的立体感要表现出来，还有颜色的搭配。教学准备 橡皮泥、彩纸教学过程第一课时一、激发导入：飞舞的巨龙，骑马的士兵浮雕上的形象有凹有凸。快来动手，你也能用各种材料在平面上做出立体的效果!二、欣赏探究1欣赏美术书 26 页作品：（1）中国古铜镜、山西大同九龙壁、古希腊银币。（2）贴纸画：瓶子里的花、有云的风景。2、谁来说一下这些画有什么共同点？三、制作作品1、用橡皮泥捏出鸟的身体并贴在卡纸上。2、捏出嘴巴。3、美化嘴巴。4、捏出爪子。5、用牙签按
36、压出细节。四、展示评价学生自评、互评作品：24（1）每一组把捏好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。五、课后拓展学生课后可以用橡皮泥装饰镜框或做出立体的形象。三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十五课 我们班级的标志 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1指导学生运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标志通过学生剪一剪，贴一贴，捏一捏，我们班级的标志设计出各种带有班级象征意义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。我们班级的标志2 引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐
37、步形成创造性的构思我们班级的标志3通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神教学重点 讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映班级的特色教学难点 如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。教学准备 水彩笔、彩纸、橡皮泥教学过程第一课时一、导课让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。二、新授：1欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。2分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答
38、后，总结为以下三点。简洁，许多标志都用了几何形来概括；易懂，一看就明白它是什么意思；美观，具有艺术性。3欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。4修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸25放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。三、学生练习：下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。四、展示评价学生自评、互评作品：（1）说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。(2
39、）选出典型作业，全班评，教师小结。三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十六课 家乡的塔和桥 课时安排 2 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1了解油画在绘画中的重要地位及作用。2引导学生富有创意的运用各种类型的材料，画出家乡的美景。3培养学生热爱家乡的情感。教学重点 能够抓住家乡有特点的桥或塔进行绘画。教学难点 能够利用各种材料制作桥或塔的立体模型。教学准备 水彩笔教学过程第一课时一、导课家乡的桥，家乡的塔，造型真好看。快点快点画下来，我们的家乡美如画。（板书课题）二、新授：1欣赏美术书 30 页作品：水乡（油画）、城市立交桥、云南大理崇圣寺三塔。2作画要求：作画时，应合理地安排画面。
40、桥或塔作为画面的主要表现物要突出，周围的景物作为衬托。3、学生展开丰富的想象开始作画：（1）找一找：家乡有哪些美丽的桥或塔？他们的结构有什么特点？（2）想一想：怎样组织画面，能更加突出桥或塔？（3）试一试：画家乡的桥或塔，与同学分享绘画心得。4学生创作作品，老师巡视指导。26第二课时一、展示评价学生自评、互评作品：（1）说说你家乡桥或塔的特点，你选择什么材料把家乡的桥或塔的美丽画出来的？（2）选出典型作业，全班评，教师小结。三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十七课 会“演戏”的玩具 课时安排 2 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、了解会“演戏”的玩具。2、通过观察、思考、想象与讨
41、论，使学生感知绘画与“演戏”的玩具效果的不同。3、使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。教学重点 了了解会“演戏”的玩具。教学难点 点、线、面及立体感的合理安排以及颜色的搭配。教学准备 彩纸、剪刀、双面胶、课件教学过程第一课时一、导入：课件播放“皮影戏”，板书课题。二、欣赏探究1欣赏美术书 32 页作品：2请学生说一说：这些会演戏的玩具都是用什么做的？三、分析讲解1教师讲解制作步骤：（1）将卡纸卷成喇叭并粘牢。（2）用另一种颜色的纸做鱼的尾部。（3）剪出鱼嘴。（4）贴上彩色的鱼鳞。（5）进一步美化，完成。2学生开始小组合作制作作品。3、学生创作，教师巡视指导。 （提示注意色彩搭配恰当，
42、才有很强的表现力。）第二课时27一、展示评价学生自评、互评作品：（1）每一组把做好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。二、课后拓展学生课后可以用各种材料做出立体形象的作品。课后反思28三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十八课 电脑美术-”喷笔”画画 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1学习 windows 画图板的工具应用，特别是“喷笔”工具的使用方法。体会电脑绘画灵活、多变的特点。2、借助信息技术手段，发挥创造性思维，进行构图技巧的训练。3、学会运用现代信息技术手段来表现生活中的美。教学重点 体验“画图板”里面的各种工具，特别是“
43、喷笔”工具的使用。教学难点 用“喷笔”工具渲染出漂亮的画面效果。教学准备 电脑、课件教学过程29第一课时一、导课1复习学过的 windows 画图软件的各种工具的操作方法。 找一找：电脑“画图”里的各种工具并说一说。2电脑出示作品欣赏，提问学生：你知道这几幅画中呈现颗粒状的效果是用什么工具表现的吗？它有什么特点？3学生回答后教师总结：这是运用电脑画图软件中的喷笔绘制的，喷笔能画出十分细致的效果和柔软的渐变。这节课我们就来学习电脑美术“喷笔”画画。二、新授：1欣赏、分析电脑绘画作品。 请你观察以下电脑绘画作品，说一说分别使用什么工具和命令？怎样画的？喷笔这一工具起到怎样的作用？2教师简单介绍绘画
44、方法和步骤。3学生作品欣赏请欣赏同学们的作品，说一说你想用喷笔描绘什么景物？三、作业要求 运用 windows 画图软件的喷笔等基本工具，以及选择、复制等命令创作一幅电脑绘画作品。教师巡视指导。4、展示评价教师组织学生展示作品，引导学生欣赏、分析。 1你喜欢哪幅作品？为什么？2你对喷笔等工具、命令运用得如何？3教师总结：通过大家的作品我们应该认识到，再好的工具也只是一种表现手段，只有精妙的构思加上熟练的手段才能创作出出色的作品。五、拓展延伸：巧妙运用 windows 画图软件的更多工具和命令，可以创作更有趣的作品，请你课后尝试一下吧。课后反思30三 年级 美术 （科目）备课教案课题 第十九课 保护珍稀野生动物 课时安排 1 课时主备人备 课组成员 执教者教学目标1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。教学重点 培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力教学难点 学生想象力的创新教学准备 彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。课件
