1、目 录第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争第 1 课 中英鸦片战争主备教师：张爱华第 2 课 第二次鸦片战争主备教师：张爱华第 3 课 左宗棠收复新疆主备教师：张爱华第 4 课 甲午中日战争主备教师：张爱华第 5 课 八国联军侵华主备教师：张爱华第二单元 近代化的起步第 6 课 洋务运动主备教师：张爱华第 7 课 戊戌变法主备教师：张爱华第 8 课 辛亥革命主备教师：张爱华第 9 课 新文化运动主备教师：张爱华第三单元 新民主主义革命的兴起第 10 课 五四爱国运动主备教师：张爱华第 11 课 中国共产党的成立主备教师：张爱华第 12 课 国民革命主备教师：张爱华第 13 课 红军建军与万里长
2、征主备教师：张爱华第四单元 中华民族的抗日战争2第 14 课 抗日救亡运动的兴起主备教师：张爱华第 15 课 八年抗战主备教师：张爱华第 16 课 侵华日军的暴行主备教师：张爱华第 17 课 抗战胜利与中共七大的召开主备教师：张爱华第五单元 人民解放战争第 18 课 重庆谈判与内战的爆发主备教师：张爱华第 19 课 战略决战主备教师：张爱华第六单元 经济和社会生活的变迁第 20 课 近代民族工业的发展主备教师：张爱华第 21 课 社会生活的变迁主备教师：张爱华第七单元 科技、教育与文化的进步第 22 课 科技与教育主备教师：张爱华第 23 课 思想与文学艺术主备教师：张爱华第一单元 列强的侵略
3、与中国人民的抗争第 1 课 中英鸦片战争主备教师： 张爱华一 内容与分析本节课要学的内容中英鸦片战争，指的是林则徐虎门销烟，第一个不平等条约南京条约 ，中国社会的巨变，其核心是虎门销烟，中英南京条约，理解它关键就是了解虎门销烟的史实和南京条约的内容及影响，利用课3本上的地图和图片使学生进一步掌握。教学的重点是虎门销烟 ， 南京条约 。解决重点的关键是通过教材内容观看历史地图、人物图片文字资料，设置问题步步引导。 二 目标与分析1目标：了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”，掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英南京条约的主要内容及其对中
4、国的影响，记住中英南京条约的主要内容及其对中国的影响2、分析：理解鸦片战争爆发的根本原因和中英南京条约给中国社会造成的影响、掌握鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响，就是要学生记住鸦片战争后中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会，它标志着中国近代史的开端。三 问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是鸦片战争爆发的根本原因和中英南京条约给中国社会造成的影响理解有一定的难度，产生这一问题的困难的原因是学生对这些内容接触的比较少。要解决这一问题，就要学生利用已有的教材内容，引导他们去分析鸦片战争爆发的根本原因和中英南京条约签订后给中国社会造成的影响，其中关键是学生理解鸦片战争后中国社会性
5、质发生了巨变。四 教学条件支持本节课使用多媒体教学，有利于扩大学生的知识面。五 教学过程设计问题一：林则徐虎门销烟设计意图：通过此题使学生了解虎门销烟原因及过程，掌握虎门销烟的历史意义。师生活动：学生看书利用教材内容和图片，掌握这个子目的几个问题，适当补充一些相关知识。问题 1：英国为什么要向中国走私鸦片？为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。问题 2：英国走私鸦片对中国造成哪些危害？（1）白银外流，造成清政府财政危机。（2）银价上涨，造成“银贵钱贱” ，加重农民负担。（3）腐蚀统治机构，清政府更加腐败。（4）毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。问题 3：面对
6、着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？收到什么效果？严厉禁烟。将缴获的 230 多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。问题 4：林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？为什么？不是。因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒” ，所以才利用生4石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。问题 5：你怎样看待虎门销烟，怎样看待林则徐？决心坚定，措施有力。林则徐在禁烟过程中表现出来的优良品质值得后人学习，虎门销烟振奋了民族精神，维护了民族尊严，林则徐是中国历史上杰出的民族英雄。例题：英国向中国走私鸦片的主要目的是 （ B ）A、用
7、鸦片毒害中国人民 B、以鸦片贸易牟取暴利C、用鸦片给中国人治病 D、促使清政府政治腐败变式练习：鸦片战争是由下列哪国侵略者发动的？ （ C ）A 俄国 B、法国 C、英国 D、美国问题二：中英南京条约设计意图：通过此题使学生了解英国发动鸦片战争的原因、经过、结果、影响。师生活动：学生阅读教材内容，然后回答问题。问题 1：这场战争是否因林则徐禁烟而引起？不是。因为打开中国市场是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。德国著名军事学家克劳塞维茨说过：“战争是政治通过另一种手段的继续。 ”马克思也说过：“英国用大
8、炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂” ，因此，这场战争被称作“鸦片战争” 。问题 2：关于鸦片战争，请同学们看书，然后讲述经过、结局如何？ 经过(略 ),中国战败，清政府被迫签定南京条约 。问题 3：结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？（1） 、割让香港岛使中国领土主权不完整。（2） 、巨额赔款，增加了人民负担。（3） 、开放五口通商，有利于资本主义国家对中国的商品输出。（4） 、协定关税，破坏中国关税自主权。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。问题 4：中国为什么会在鸦片战争中失败？中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专
9、制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲社会的一系列活动和运动都在促进它的成长。经过资产阶级革命的胜利、资本主义制度的确立、工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。而英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大” 。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。 “落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。清朝经济落后，政治腐败，武器落后，道光帝战和不定，举止措施不断等。问题 5：鸦片战争后，对中国社会有哪些影响？鸦片战争是中国由封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会，它标志着中国近代史
10、的开端。例题：鸦片战争发生时清朝皇帝是 （ A ）A、道光帝 B、咸丰帝 C、光绪帝 D、慈禧太后5变式练习：鸦片战争期间，英军攻占虎门，率兵奋勇抵抗最后战死在炮台上的清军将领是 （ B ）A、林则徐 B、关天培 C、琦善 D、邓廷珍六 目标检测1、 “若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中之理。 ”这句话中的“本大臣”指 （ B ）A、魏源 B、林则徐 C、李鸿章 D、关天培2、中国近代史上清政府同西方资本主义国家间第一次较量是 （ B ）A、郑成功收复台湾 B、鸦片战争C、第二次鸦片战争 D、雅克萨自卫反击战3、不平等条约是近代中国屈辱历史的见证。标志着近代中国开始沦为半殖
11、民地半封建社会的条约是 （ A ）A、 南京条约 B、 九国公约 C、 马关条约 D、 辛丑条约4、鸦片战争对中国最突出的影响是 （ A ）A、中国的社会性质发生了变化 B、中国社会的主要矛盾发生了变化C、中国人民的革命任务发生了变化 D、中国历史进入了新民主主义革命时期5、国际社会把每年 6 月 3 日定为国际禁烟纪念日，以此纪念林则徐销烟的壮举。与此壮举相关的地点是 （ D ）A 南京 B、上海 C、厦门 D、虎门七 课堂小结英国为开新市场， 走私鸦片危害广。民族英雄林则徐， 虎门销烟为国强。一八四零鸦战起， 南京条约丧权益。赔款通商又割地， 半殖半封近代始。第 2 课 第二次鸦片战争主备
12、教师：张爱华一 内容与分析本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪6队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行， 理解它关键就是要弄清第二次鸦片战争发生原因、经过、结果以及对中国社会的影响。学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争就是在此基础上发展的，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，去分析第二次鸦片战争发生的原因、经过、结果以及对中国社会的影响，分析列强侵华的原因、经过和结果。二 目标与分析1目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的
13、腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。掌握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。 2、分析：理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。掌握第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱等。就是指第二鸦片战争后对中国社会的影响及危害。三 问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的原因是学生对这些史实掌握的比较少，分析问题的能力差。要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方法。 四 教学条件支持 本节课
14、使用多媒体教学，有利于扩展知识面。 五 教学过程设计导入新课第一次鸦片战争南京条约的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。不满足。问题一：火烧圆明园设计意图：激发学生的爱国情感理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续师生活动：学生认真阅读教材内容和课文中的图片，教师适当补充一些有关的历史内容，学生回答问题。问题 1：第二次鸦片战争的时间、经过和影响怎样？时间：1856年10月至1860年10月侵略国：主凶英法联军 帮凶美、俄暴行：
15、洗劫 割地 镇压条约：北京条约 瑷珲条约7影响：中国社会的半殖民地化程度进一步加深。问题 2：火烧圆明园过程如何？时间:1860 年侵略者：英法联军罪行：抢劫、火烧问题 3：看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆。例题：发动第二次鸦片战争的国家是 ( B )A.英美 B.英法 C.英俄 D.美俄变式练习：第二次鸦片战争中被烧毁的皇家园林是 ( C )A.颐和园 B.长春园 C.圆明园
16、 D 紫禁城问题二：沙俄侵占我国北方大片领土设计意图：通过此题使学生记住以史为鉴，勿忘国耻！师生活动：学生认真看沙俄割占中国北方领土示意图和沙俄通过不平等条约侵占中国的领土表，然后回答问题。问题 1：俄国共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？同学们看沙俄侵占中国北方领土示意图，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。问题 2：看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的有哪些特点？1趁火打劫2武力相逼，调停为诱 3一纸定夺，强割强
17、占4步步蚕食问题 3：那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？先后两次鸦片战争反映了清政府腐败无能，它一再妥协退让，造成中国局势急转直下。1851 年至 1864 年的太平天国运动就是其中重要的一次。太平天国运动是近代的一场农民运动，它担负着反对清朝统治和反对外来侵略的双重任务。它沉重地打击了中外反动势力，在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添 上了浓重的一笔。例题：我们说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，主要依据是 （ A ）A、两次战争的性质和目的相同 B、英国都是发动战争的元凶C、都从广东沿海地区开始 D、都签订了不平等条约变式练习：导致圆明园远瀛观的原景与
18、残迹出现巨大反差的原因是 （ B ）A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争问题三：太平军痛击洋枪队设计意图：通过此题使学生分析历史事件间的联系，在自主探究、交流中感受8历史。师生活动：学生看书，教师适当补充相关的内容，提出问题。问题 1：农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？打击的目标是什么？1851 年，洪秀全领导的太平天国农民运动爆发，定都：天京。清政府与外国侵略者。问题2：取得了哪些成果？（1）1853年占领南京，建立与清政府对峙的政权；（2）北伐西征，占半壁江山；（3）1860年，青浦之战大败洋枪队 （4）1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队问题 3：结
19、果怎么样？1864 年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，太平天国运动被镇压下去。例题：太平天国运动的领袖人物是： ( A )A.洪秀全 B.杨秀清 C.石达开 D.洪仁轩变式练习：太平天国定都“天京” ，是现今的 ( C )A.北京 B.天津 C.南京 D.上海六 目标检测1、 1856 年，英法发动第二次鸦片战争，其根本目的是 （ D ）A、要求增开通商口岸 B、要求在中国自由贸易C、要求鸦片贸易合法化 D、进一步打开中国市场2、太平天国运动失败的客观原因是 （ D ）A、旧式农民战争的局限性 B、拜上帝教不符合中国国情C、在军事策略上屡犯错误 D、中外反动势力的联合绞杀3、太平军建立起
20、与清朝对峙的政权是在 （ C ）A、金田起义后 B、攻占长江中下游后C、定都天京后 D、连克常州、苏州、松江后4、我国当代一位著名文化学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。 ”站在京郊废墟上，我们可以解读到的历史是（ B ）A、林则徐虎门销烟 B、英法联军火烧圆明园C、太平军抗击洋枪队 D、洋务运动破产5、第二次鸦片战争期间，俄国侵占了我国大片领土，其中面积最大的一块位于（ A ）A、黑龙江以北 B、乌苏里江以东 C、伊犁西北部 D、新疆南疆西部七 课堂小结：鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片
21、领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是因为当时社会制度的落后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打” ，作为青年学生更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。面对外敌侵略，中国人民始终没9有放弃过反抗斗争，才避免了中国沦为殖民地的命运。这种不屈不挠的斗争精神永远激励着后人。第 3 课 左宗棠收复新疆主备教师：张爱华一 内容与分析本节课要学的内容是左宗棠收复新疆，指的是外国势力侵入新疆；左宗棠收复新疆，其核心左宗棠收复新疆， 理解它关键就是要弄清左宗棠收复新疆的原因、经过和结果。学生
22、已经学过新疆的历史，本节课的内容左宗棠收复新疆 就是在此基础上的发展的，教学的重点是左宗棠收复新疆。解决重点的关键是让学生认真阅读教材分析了解“塞防”、“海防”并重。主张“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师的重要。二目标与分析1目标：了解左宗棠收复新疆的原因，掌握新疆面临的危机，阿古柏入侵新疆和压迫新疆人民，新疆设立行省，记住左宗棠收复新疆的史实。2、分析：理解左宗棠如何打败阿古柏，收复新疆、掌握左宗棠收复新疆的历史史实，就是指左宗棠是维护国家主权独立、领土完整的历史功臣，抗击外来侵略、捍卫国家主权的民族英雄。三问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是清朝统治阶级内部产生分歧
23、，“塞防”、“海防”并重理解有一定的难度，产生这一问题的困难的原因是初二学生理解和分析能力比较差。要解决这一问题的关键是讲述过程中教师进行引导，帮助学生理解内部产生分歧的原因 ，培养学生的分析、解决问题的能力。四 教学条件支持 在本节课的教学中，使用幻灯片。因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。五 教学过程设计问题一：外国势力侵入新疆设计意图：通过此题使学生了解外国势力侵入新疆的史实。师生活动：学生阅读教材，回顾以前学习过的有关新疆的历史知识，然后回答问题。问题 1：为什么说新疆自古以来就是我国的领土？汉武帝时派张骞两次出使西域，沟通了西域与中原地区的联系。公元前
24、60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。东汉是，班超经营西域。魏晋隋，中央政府都在西域行使管辖权。唐朝设立安西和北庭都护府，管辖新疆地区。清朝统一后，1762 年，清政府设立伊犁将军，管辖新疆地区。10问题 2：19 世纪 60 至 70 年代哪些国家侵占新疆？（1）阿古柏侵占新疆（2）第二次鸦片战争后，沙俄趁虚而入，割占了我国新疆西部大片领土，把巴尔喀什湖以东以南划进了沙俄版图，俄出兵占领伊犁。 （3）控制印度的英国也想夺取新疆。例题：19 世纪 60 年代至 70 年代，虎视耽耽想争夺新疆的两个国家是（ B ）A.英、法
25、 B.英、俄 C.英、日 D.英、变式练习：19 世纪中期，在沙俄支持下侵略我国新疆的侵略者头目是（ C ）A华尔 B戈登 C阿古柏 D克林德问题二：左宗棠收复新疆设计意图：通过此题使学生了解左宗棠收复新疆的史实。师生活动：学生阅读教材内容，教师适当补充一些相关内容，然后学生回答问题。问题 1：.清政府内部的“海防” “塞防”之争. 清政府内部的 “海防 ”“塞防”之争，同学们收集有关李鸿章和左宗棠的资料和主张分两组辩论。教师进行总结。李派：不收复新疆，于肢体元气无伤；而海疆不防，则心腹之患愈烈，因而要将主要经费用以扩充海军之需，加强东南。左派：新疆乃中国西北门户，若此地一失，则沙俄南下，英军
26、东进，塞外险无可守，塞内必险象环生，必须“塞防” 、 “海防”并重。主张“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。 ”问题 2：左宗棠是怎样收复新疆的？收复新疆有什么历史意义？（1）收复新疆制定的策略：采取分三路进军， “先北后南，缓进急战”的策略。（2）收复新疆的过程先收复了乌鲁木齐及其附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。紧接着挺进南疆，在各族人民的支持下，收复喀什噶尔，阿古柏兵败身亡。（3）收回伊犁的方法。伊犁是采用以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。 （外交官曾纪泽）1878 年，除伊犁外，新疆重新回到了祖国的怀抱。这时，左宗棠上奏朝廷，提出先通过外交途径解决收复伊犁
27、问题。如果达不到目的，再采用军事手段。他的意见得到朝廷爱国人士的赞成。清政府外交官曾纪泽出使俄国，进行交涉。俄国多方要挟，蛮不讲理，曾纪泽据理力争，左宗棠在哈密设立抗俄司令部。左宗棠的壮举，有力地支援了曾纪泽的外交斗争，迫使俄国归还伊犁。因此，伊犁是采用以外交为主、以武力为后盾的方法收回来的。收回伊犁后，为了加强西北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，1884年清政府在新疆设立行省。历史意义：打击了侵略者的嚣张气焰，维护了中国领土的完整。 后来中国通过军事进逼和外交努力，与俄国签订伊犁条约从而中国政府收回伊犁地区问题 3：新疆行省的设立 （1884 年）11补充材料：1884 年，清政府在新疆
28、设立行省，刘锦棠为新疆省第一任巡抚。新疆设省后，进行了改革：1.建立了一套军政管理制度，消除封建割据政权，置郡县，实行新伊分治。新疆省城设在迪化（今乌鲁木齐市） ，伊犁将军仍驻惠远，权力大大削减。2.整顿财政金融，裁兵节饷，统一货币，田赋实行按亩计征制度。3.举办屯田，兴建水利，提倡种桑养蚕，发展农业和缫丝业。4.恢复义学，新增三十多处新义学，开设书局，刊印书籍。这些措施，使新疆地区的经济文化迅速发展，对巩固西北边防，防御沙俄侵略，具有积极的意义。例题：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。 ”这是谁的观点（ A ）A、左宗棠 B、曾纪泽 C、李鸿章 D、王文韶变式练习：1884 年，
29、清政府在新疆设立的政府机构是（ C ）A.、犁将军 B、乌里雅苏台将军 C、新疆行省 D、西域都护府六 目标检测1、19 世纪 60 年代，率军收复新疆的清朝大臣是（ D ）A 、关天培 B、林则徐 C 冯子材 D、左宗棠2、在收复新疆的过程中，伊犁地区是通过什么方式收复的（ D ）A、单纯的军事手段 B、单纯的外交手段C、俄国自愿归还中国 D、军事手段支持下的外交斗争3、2012 年是清政府在新疆设立行省 周年（ D ）A、100 年 B、120 年 C、127 年 D、128 年4、有人作诗曰：“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。 ”这是在赞颂（ B ）A、新疆人民抗击阿古柏的统治 B、左宗
30、棠收复新疆C、刘铭传在台湾抗击法军 D、关天培在虎门抗击英军5、提出不能“扶起东边倒却西边” ，持“海防”与“塞防”并重的是（ C ）A、李鸿章 B、曾国藩 C、左宗棠 D、张之洞七 课堂小结歌谣小结俄英垂涎争新疆，入侵称汗阿古柏。海塞并重左宗棠，先北后南好策略。新疆收复回祖国，治理西北行省设。第 4 课 甲午中日战争主备教师：张爱华一 内容与分析本节课要学的内容甲午中日战争，指的是爱国官兵英勇抗日；中日马关条约 ，其核心是邓世昌的主要事迹；马关条约 。理解它关键就是要学生了解12英雄的事迹和马关条约的内容和影响。学生已经学过列强侵华的一些战争，本节课的内容甲午中日战争就是在此基础上的发展的，
31、教学的重点是邓世昌；马关条约 ，解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，了解掌握邓世昌的优秀事迹，分析理解马关条约的内容和影响。 二 目标与分析1目标：了解甲午中日战争的概况：日本发动侵略战争的目的，为什么这场战争叫甲午中日战争，黄海海战、旅顺陷落、威海卫溃败。掌握中日马关条约的主要内容及影响，邓世昌的主要事迹。 2、分析：理解邓世昌英勇杀敌的爱国精神和他的优秀事迹，掌握甲午中日战争的起因、经过、结果以及对中国社会的影响，就是指甲午中日战争没落的封建制度和国力的衰弱是中国半殖民地化程度大大加深 。 从而培养学生综合分析问题的能力。三 问题诊断分析在本节课的教学中
32、，学生可能遇到的问题是甲午中日战争战争爆发后，清政府采取避敌求和的方针难理解，产生这一问题的困难的原因是初二学生对近代史的史实不够了解，分析问题的能力比较差。要解决这一问题关键是教师要引导学生分析甲午中日战争的起因、经过、结果以及对中国社会的影响。四 教学条件支持在本节课的教学中使用多媒体教学，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。五 教学过程设计问题一：爱国官兵英勇抗日设计意图：通过此题使学生了解爱国官兵英勇抗日英勇事迹。师生活动：学生阅读教材内容，了解掌握其重点内容，教师适当补充一些有关的历史内容，然后提出问题学生回答。问题 1：甲午中日战争爆发的主要原因是什么？日本明日维后，
33、资本主义迅速发展，开始对外扩张，制定征朝侵华的大陆政策。1894 年 7 月 25 日凌晨，日本舰队对中国军舰发动袭击，一场日本“蓄谋已久”和“精心策划”的侵华战争爆发了。问题 2：甲午中日战争中主要的战役有哪些？（1）黄海大战时间：1894 年 9 月经过：北洋舰队遭到日本舰队袭击，在黄海海面展开激战。结果：日本取得黄海制海权。（2）辽东之战：日本分两路进攻，攻占九连城、大连、旅顺。（3）威海卫战役：北洋舰队全军覆没。补充资料：威海卫战败这不仅意味着清朝在中日战争中败局已定；而且也代表着中国第一支近代海军的夭折，洋务运动也画上了句号，它用一个沉痛的代价告诉人们：在饱受列强欺凌的清朝末世，近代
34、化是何等的举步维艰!13诗人闻一多在威海卫一诗中深情地呼唤：母亲，莫忘了我是防海的健将，我有一座刘公岛作我的盾牌。快救我回来呀，母亲!我要回来，母亲!而满清大员们最关心的不是加强战备，而是“国威”与“颜面”，刚忙完六十大寿的慈禧太后急忙命人赴日议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约，问题 3：结果怎样？中国战败，清政府被迫签订马关条约。例题：在黄海战役中，致远舰管带壮烈捐躯，他是 （ B ）A、冯子才 B 、邓世昌 C、丁汝昌 D、左宗棠变式练习：1894 年 9 月，中国北洋舰队与日本舰队的第一次交锋是 （ A ）A、黄海海战 B、威海卫海战 C、马尾海战 D、东海海战问题二：中日马关条约
35、设计意图：通过此题使学生了解马关条约签订后对中国社会的影响。师生活动：学生阅读教材内容，教师适当补充一些历史内容，提出问题学生回答。 问题 1：关于马关条约具体讲了哪些史实？ （1）时间：1859 年（2）双方代表：李鸿章（中方） 伊藤博文（日方）（3）内容：割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。（割三地）使中国丧失了大片领土和更多的主权 .赔偿日本军费白银二亿两； （赔两亿）加重了人民的负担，刺激了帝国主义刮分中国的野心 .增开苏州，杭州，沙市，重庆为通商口岸；（开四口通商） 中国民族经济危机严重 规定日本可在通商口岸开设工厂；便利了帝国主义对中国的资本输出，攫取廉价的劳动力和掠夺原材料，严重
36、阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。（4）影响：大大加深了中国的半殖民地化程度。此后，中国的民族危机空前加强。问题 2：说一说马关条约给中国社会带来哪些严重危害？马关条约有利于帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求。刺激了列强瓜分中国的狂潮，台湾大片领土割让，外国资本主义对中国的侵略进入了一个新的阶段，中国社会半殖民地化的程度大大加深了。问题 3：甲午中日战争中国战败的原因有哪些？1、清政府政治腐败，经济落后。2、北洋舰队最高指挥李鸿章战和不定，贻误战机，妥协退让，导致中国战争中被动挨打，一败再败3、慈禧太后忙于筹备万寿庆典，军备不足，装备落后。4、日本侵华蓄谋已久，准备充分，在兵力对比上要略胜
37、中国。问题 4：1895 年有人写的对联思考：“台湾已归日本，颐和园又搭天棚”，台湾是中国的领土，为什么今已归日本?颐和园又搭天棚干什么? 这两件事联系到一起，说明什么问题?“颐和园又搭天棚”是指以慈禧太后、李鸿章为首的投降派苟且偷安，国难当14头，慈禧生日，还搞什么“万寿盛典”，这一小撮腐败、卖国的人主持国家政权哪有不败之理。例题：下列哪个条约中规定允许日本在中国开设工厂 （ D ）A、 南京条约 B、 北京条约 C、 瑷珲条约 D、 马关条约变式练习：马关条约的签订，使中国社会 （ C ）A、开始进入到半殖民地社会 B、半殖民地化程度进一步加深C、半殖民地化程度大大加深 D、完全陷入了半殖
38、民地社会的深渊六 目标检测1、造成北洋舰队全军覆没的主要原因是 （ A ）A、李鸿章避战自保 B、全线将领指挥不力C、日军实力过于强大 D、清军战斗力差，献船投敌2、甲午中日战争中国战败，被迫签订 （ D ）A、 南京条约 B、 天津条约 C、 瑷珲条约 D、 马关条约3、因签订马关条约而被国人唾骂的清朝政府官员是 （ B ）A、左宗棠 B、李鸿章 C、曾国藩 D、张之洞4、 马关条约的签订，使中国社会 （ B ）A、开始进入到半殖民地社会 B、半殖民地化程度大大加深C、半殖民地化程度进一步加深 D、完全陷入了半殖民地社会的深渊七 本课小结甲午中日战争是中华民族历史上又一次深重的民族灾难，大大
39、加深了中国社会的半殖民地化，它上承两次鸦片战争，下启帝国主义瓜分中国的狂潮，是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。但又恰恰是这场战争，促成了自鸦片战争以来中国前所未有的民族觉醒，人们纷纷以自己的方式来挽救自己的中华，危机同时又是转机。第 5 课 八国联军侵华主备教师：张爱华一 内容与分析本节课要学的内容是八国联军侵华，指的是义和团运动的兴起；帝国主义不宣而战；辛丑条约的签订，其核心八国联军侵华战争；辛丑条约 。理解它关键就是要弄清八国联军侵华的原因、经过、结果以及辛丑条约签订的严重危害。学生已经学过英、法、美、俄等列强的侵华史实，本节课的内容八国联军侵
40、华就是在此基础上的发展的，教学的重点是八国联军侵华战争；辛丑条约 。 二 目标与分析1目标：了解八国联军侵华的基本史实。掌握辛丑条约的主要内容和严重危害。 152、分析：理解义和团的发展壮大，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。掌握辛丑条约的签定给中华民族造成的严重危害， 辛丑条约是帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺，并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗，中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。三 问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是辛丑条约对中华民族的危害，产生这一问题的困难的原因是学生对这一
41、事件掌握的史实还不够。要解决这一问题，就要引导学生去了解“清政府已经成为洋人的朝廷”观点的理解；并对辛丑条约和其他条约的横向比较，结合史实进行综合分析，得出结论：中国已经完全沦为半殖民地半封建社会。四 教学过程设计导入新课学生回顾历史引导学生讨论“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？” 1、清政府被迫大量割地，赔款，刺激了其他帝国主义国家，2、清朝内河已经被帝国主义打开，使帝国主义侵略势力深入到中国的内地。3、清政府承认日本控制朝鲜，便利了日本以朝鲜为跳板，向中国东北扩张势力。4、外国资本家在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的民发展5、大大加深了中国半殖民地化。问题一：义和团运
42、动的兴趣设计意图：通过此题的设计使学生了解义和团运动兴起的原因、经过、发展和结果。师生活动：学生阅读教材内容，了解分析教材内容，教师适当补充相关的历史内容，提出问题学生回答。问题 1：义和团运动兴起的原因、地点、口号是什么？斗争矛头指谁？甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从 1898 年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。 “扶清灭洋” 。直指帝国主义。问题 2：义和团运动的发展如何？19 世纪末，义和团兴趣于山东，1900 年，义和团进入天津、北京，很快形成了一
43、场声势浩大的反帝风暴。例题：义和团的斗争矛头指向 （ B ）A、清王朝 B、帝国主义 C、地主阶级 D、中外反动势力变式练习：“义和团，起山东，不到三月遍地红。 ”出现这种状况的根本原因是（ A ）A、清政府的腐败 B、帝国主义侵略日益加重C、贪官恶霸横行乡里 D、贫苦农民富有斗争精神问题二：帝国主义不宣而战设计意图：通过此题使学生了解八国联军侵占北京的原因、经过、结果。16师生活动：学生认真阅读此目内容，然后回答老师提出的问题。问题 1：八国联军侵占北京的原因是什么？1900 年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。问题 2：八国联军侵占北京的经过怎样？攻占北京的罪行怎
44、样？（1）1900 年 6 月，为镇压义和团反帝爱国运动，英、美、俄、日法、德、意、奥八国联军两千多人，由京津向北京进犯。义和团在廊坊、杨村阻击敌人。（2）各国舰队夺取大沽炮台，八国联军攻占北京。到处烧杀抢掠，无恶不作。补充资料：杀：八国联军仅在庄王府一带就杀害义和团员 1700 多人，看教材插图八国联军杀害义和团员。他们在北京城展开杀人比赛。抢：八国联军在北京实际公开抢劫了 8 天，其后更继以私人抢劫，对北京城进行了一年多的大洗劫。对北京进行了灭绝人性的烧杀抢掠。问题 3：学习了八国联军攻占北京的史实，同学们有何感想？（1）八国联军侵华是人类历史上空前野蛮残暴的殖民战争，充分暴露了帝国主义列
45、强的凶恶的本质；是中华民族的一次浩劫，也是世界文化史上的一场灾难。（2）义和团抗击八国联军的斗争虽然失败了，但它显示了中华民族有着不屈不挠、反抗外侮的光荣传统，我们应继承和发扬。例题：1900 年 6 月，八国联军两千多人，在英国海军司令的大沽经天津进犯北京 （ A ） A、西摩尔 B、瓦德西 C、华尔 D、义律变式练习：八国联军的侵华战争是为了镇压 （ D ）A、禁烟运动 B、太平天国运动C、戊戌变法运动 D、义和团运动问题三：辛丑条约的签订设计意图：通过此题使学生掌握辛丑条约的主要内容及影响。师生活动：学生阅读此目内容，老师提出问题然后学生回答。问题 1：辛丑条约签订时间和哪八国？内容有哪
46、些？1901 年，清政府被迫同英、美、俄、日法、德、意、奥签订辛丑条约经济：赔款 4、5 亿两白银政治：严禁人民反帝军事：拆毁炮台，驻兵要地 外交：划定使馆界问题 2：有哪些影响？条约给中国人民增加了新的负担，严重损害了中国主权。清朝政府完全成为帝国主义统治中国的工具， 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。问题 3：议一议：辛丑条约签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么?有道理，因为辛丑条约划定的使馆界允许各国驻兵，是“国中之国”，成了列强策划侵略中国的大本营，各国公使成为中国的太上皇；而今天的使馆区是在中国政府管辖下的，加拿大驻华使馆门前中国卫兵在站岗就是有力的说明。最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地位。所以说清政府已成为17“洋人的朝廷” 。问题 4：中国近代四次侵略战争是哪四次？四次反侵略战争都失败了，中国战败的共同原因有哪些？鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争。四次战败的共同原因是：清政府腐败无能，投降卖国，消
