1、1九年级下册文言文复习教学目标：1.理解常见实词在文中的含义。2.理解常见虚词在文中的意义和用法。3.能够正确断句。4.正确翻译文中的一些语意重要或句式特殊的句子。5.分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。6.赏析作品形象。7.品味语言表达技巧。教学重点：1、归纳学生应掌握的文言词语。2、落实文章中的重点句子的翻译，争取达到直译无误。教学难点：能整体把握文章并联系实际回答问题。教法：归纳法、点拨法、记忆法学法：归纳法、记忆法、练习法课时：一课时教学步骤：一、重点课为公输 、 二章 、 鱼我所欲也 、 曹刿论战 、 邹忌讽齐王纳谏二、 公输 公输总复习要点 （一）字词
2、a【多音字】 请说之(shu) 长 木(zhng) 公输盘(bn) 见我于王(xin) 禽滑厘(g) b【通假字】 1)、公输盘不说( 通“悦” ，高兴) 课下无2） 、子墨子九距之(通“拒” ) 3） 、子墨子之守圉有余(通“ 御” ，抵挡) 4） 、公输盘诎(通“屈” ，理屈 ) c【一词多义】 1)、子： 子墨子闻之 先生 愿借子杀之 您 2） 、说： 公输盘不说（yu） 通“悦” ，高兴 请说之 陈述、解说 3） 、已 ： 胡不已乎 停止 吾既已言之王矣 已经 4） 、类： 不可谓知类（类推事理） 为与此同类（类 别） 5） 、然： 虽然，公输盘为我为云梯 (这样) 然臣之弟子禽滑厘等
3、三百人(但是) 6） 、见： 子墨子见王 拜见胡不见我于王 引见 于是见公输盘 召见 【 虚词】 2为： 公输盘为我为云梯之械 替，给； 做，制造夫子何命焉为？ 语气词；吾从北方闻子为梯 造；子墨子解带为城 作为；必为有窃疾矣 是；之： 公输盘为我为云梯之械 结构助词，相当于“的” ；请说之 代词，这件事；宋何罪之有 宾语前置的标志，不译；臣以王吏之攻宋也 用在主谓之间,取消句子的独立性，以： 将以攻宋 用来；臣以王吏之攻宋也 认为d、课下注释中重点词语：起、胡、已、见（xin） 、文、轩、敝舆、（二） 【特殊句式】 1） 、夫子何命焉为? （疑问句） 先生(有)什么见教呢？ 2） 、宋何罪之
4、有? （倒装句） 宋国有什么罪过呢? 3） 、胡不已乎? 译：为什么不停止(攻宋)呢? 4） 、胡不见我于王? 译： 何不向楚王引见我呢? 5） 、此为何若人? 译： 这是什么样的人呢? 2、重点语句翻译。1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。我认为大王的官吏攻打宋国，正和这个患偷盗病的人一样。2）虽杀臣，不能绝也。即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵挡者） 。3、简答题。1） 、用简明的话说说墨子是怎样一步步阻止攻宋的？（分几个步骤） 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。2） 、从墨子的言行分析，墨子是一个
5、什么样的人？墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。中考连接：2007 厦门市中考阅读甲、乙两则文言文，完成 1416 题（14 分） 【甲】 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余
6、。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 ” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之3意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。 ”（节选自墨子公输 ） 【乙】 京房与汉元帝共论，因问帝：“幽厉之君何以亡？所任何人？”答曰：“其任人不忠。 ”房曰：“知不忠而任之，何邪？”曰：“亡国之君，各贤其臣，岂知不忠而任之？”房稽首曰：“将恐今之视古，亦犹后之视今也。 ”（选自世说新语 ） 注释：京房：字君明，汉朝顿丘人。 幽厉：周幽王和周厉王，都
7、是亡国之君。稽首：叩头行礼。14解释下列句中加点的词：（4 分） （1）子墨子之守圉有余（ ） （2）在宋城上而待楚寇矣（ ） （3）幽厉之君何以亡（ ） （4）各贤其臣（ ） 15. 将文中划线部分的句子翻译成现代汉语：（4 分） （1）虽杀臣，不能绝也。 _ （2）知不忠而任之，何邪？_ 16. 简要回答下面问题：（6 分） （1）有人为公输写了一个小剧本，请你根据 【甲】段的文意为他填补空白部分。 （友情提示：可描写神态、语气、动作、心理） （3 分） 公输盘理屈词穷，_地说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。 ” 墨子_地说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。 ” 楚王_地说：“
8、这是怎么回事？” （2）劝说进谏需要婉转，请你在子墨子、京房两人中任选一个简要谈谈他们的说话艺术。（友情提示：任选一个角度切入即可：说话技巧；说话的目的和效果。 ） （3 分）14 （1）圉通 “御” ，抵挡（ 2）入侵（3） （因）为什么（4 ）认为贤能（以为贤）（每小题 1 分） 15 （1）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者） 。 （2）知道（人家）不忠却任用他们， （是）为什么呢？ 要点与评分：扣住基本字词，译句要通顺。每句 2 分。 16 （1） （3 分）阴沉、阴森森、恶狠狠、威胁、尴尬但是固执、不甘心、不甘心但又固执、尴尬地沉默了片刻，然后固执一扬眉、镇定自若 、微笑、严肃、正
9、色、镇定自若、霍地站起来、拍案而起、冷静、冷笑 左看看，右看看，诧异、奇怪、莫名其妙、懵懂、稀里糊涂、困惑、不解、一脸迷茫、看看两人，一脸困惑 要点与评分：空白部分所填内容要符合人物的性格和当时的情境，可描写神态、动作、语气、心理等方面的内容。每格 1 分。 （2） （3 分）子墨子：A.说话技巧：逻辑严密，层层推理，从道理上说服他，以实力对抗他；B.目的效果：有备而来，以实力做后盾，针锋相对，达到不战而胜的效果。 如果从全文的角度来说，说话技巧还可提到类比。 京房:A.说话技巧：层层铺垫，设机巧引君入瓮。他把自己想说的道理引导对方说出来；B.目的效果：用语含蓄委婉，善于引导，达到劝谏的目的，
10、有四两千斤之妙。 要点与评分：注意学生表达时内容的充实与语言的流畅，建议内容 2 分，语言 1 分。三、 二章 1、字词：4a、通假字： 1畔，通“叛“ 2曾，通“增“3衡，通“横“，梗塞，不顺。4拂，通“弼“，辅佐。b、课下注释中重点词语：郭、委、去、域、至、顺、发、举、士、空乏、拂、乱、作、出、入c、一词多义：以 域民不以封疆之界（凭） 以天下之所顺（用） 利 地利不如人和（有利） 兵革非不坚利也（锐利） 之 三里之城（的） 环而攻之而不胜（代词，指代城郭） 多助之至，天下顺之（到） 发 舜发于畎亩之中 （ 被任用）征于色发于声而后喻（发出）于 舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也（在
11、）然后知生于忧患，而死于安乐也（由于）5d、古今异义：郭 古义：外城 今义：姓氏 池 古义：护城河 今义：池塘 去 古义：离开 今义：到去 亲戚 古义：内外亲戚 今义：跟自己家庭有婚姻关系的家庭或他的成员。 委 古义：放弃 今义：委任 域 古义：限制 今义：地域 所以 古义：用来的方法；今义：表因果关系的关联词。入 古义：在国内；今义：进入。出 古义：在国外；今义：出去。E、词类活用：域民不以封疆之界(名词用作动词，限制) 固国不以山溪之险(形容词用作动词，使巩固) 威天下不以兵革之利(形容词用作动词，威慑) 2、重点语句翻译。1） 、天时不如地利,地利不如人和。 有利的时令比不上有利的地理环
12、境，有利的地理环境比不上人心齐。 62） 、得道者多助,失道者寡助。 拥有仁义道德（施行仁政）的人就能得到广大群众的支持，缺少仁义道德（不施行仁政）的人就会很少人帮助。 3） 、故君子有不战，战必胜矣。所以君子不战则已，战就一定能胜利。4） 、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。管理人民不是靠疆域的界限，巩固国防不是靠山溪的险恶，威慑天下不是靠兵器的锋利。5） 、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤饿瘦，使他身受贫困之苦，所行不顺，使他所做的事情颠
13、倒错乱。 6） 、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外来的忧患，国家时时都有灭亡的危险。7）然后知生于忧患，而死于安乐也。 7这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。中考连接2011 年三明一）阅读下面两篇文言文，完成 1215 题。（15 分）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声
14、而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 (生于忧患，死于安乐)（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益8小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸。”（孙叔敖遇狐丘丈人）注仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其尤病诸：这种事连尧
15、、舜他们都特别担心做不到呢。12解释下面句子中加点的词语。（4 分）（1）必先苦其心志 （ ） （2）入则无法家拂士（ ）（3）仆闻之 （ ） （4）官大者，主恶之（ ）13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3 分)A故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎B舜发于畎亩之中 此之谓也C所以动心忍性 此先汉所以兴隆也D然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。14.把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）1）人恒过然后能改。 （2）可以免于患乎？ 915阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4 分）（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？ （2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲
16、文中哪句话意思相近？（一）（ 15 分）12（ 4 分）（ 1）使 痛苦（ 2）通 “弼 ”，辅佐（ 3）听说（ 4）讨厌，厌恶（每小题 1 分）13（ 3 分） D14（ 4 分）（ 1）人常常犯错误，然后才能改正错误。（ 2 分， “恒 ”“过 ”各 1 分）（ 2）可以凭借这种做法免除祸害吗？（ 2 分， “乎 ”1 分，语句通顺 1 分）15（ 4 分）（ 1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。（ 2分，意对即可） （ 2）然后知生于忧患而死于安乐也。（ 2 分）乙文翻译：孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖惊
17、讶地改变脸色说：“我不聪明，怎么知道。请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉10妒他；官大的人，君主会厌恶他；俸禄厚的人，怨恨会集中于他。这就是三利三害。”孙叔敖说：“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，我的心越小，只想着黎民百姓；我的俸禄越是多，(我对贫穷的人) 布施越加广泛。可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好 啊!这种事连尧、舜他们都会感到患苦。”四、 鱼我所欲也1、字词：a、古今异义：b、课下注释中重点词语：C、一词多义2、句读（见课后习题）3、重点语句翻译。1、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。不仅有道德的人有这种信
18、念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。2 万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？3 二者不可得兼，舍生而取义者也。如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。4 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。5 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？4、简答题。五、 曹刿论战1、字词：a、古今异义：b、课下注释中重点词语：C、一词多义2、句读（见课后习题）3、重点语句翻译。4、简答题。11六、 邹忌讽齐王纳谏1、字词：a、古今异义：b、课下注释中重点词语：C、一词多义2、句读（见课后习题）3、重点语句翻译。4、简答题。
