1、1第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第 1课时第 1课 中华人民共和国的成立课标内容 （1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。（2）简述西藏和平解放的基本史实。教学目标一、知识与能力（1）通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史 问题的能力。（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。二、过程与方法（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题， 让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的 伟大历史意义的理解。（2）组织观看开国大典等影片，走访经历过新中国成立时代的老人，使学生体会“中国人民从此站
2、起来了” 这一名言的深刻内涵。三、情感态度与价值观（1）使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是 20 世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、 热爱 中国共产党的情感。（2）使学生认识到，西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了 团结、 进步、发展的光明大道，这是中国共产党解决民族问题的伟大成果。重点和难点重点：中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。难点：西藏和平解放的经过及其历史意义。课时 1 课时教学方法 导 学、探究、 讨论法教学过 程课前引导：同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？学生回答后，教2师
3、归纳指出：1948 年 9 月至 1949 年 1 月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。1949 年 3 月，中国共 产党七届二中全会召开，这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。4 月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被推翻。到 9 月，全国大陆基本解放。中国人民终于在 1949 年 10 月 1 日迎来了中华人民共和国的成立。导入新课一、第一届中国人民政治协商会议1、会议的召开提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有哪些方面的代表？这体现了会议的什么特点？学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当
4、补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分 讨论后，教 师进行讲评和点 拨。2、会议的主要内容学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：（1）讨论通过了共同纲领；（2）选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席；（3）决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；（4）决定建立人民英雄纪念碑。问题一：共同纲领有哪些主要内容？为什么说它起着临时宪法的作用？问题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗？教师适当补充一引起资料，供学生讨论上述两个问题时参考。3、会议的意义提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。待学生充分讨论后，教师
5、讲解：人民政 协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人大的职权，由它制定的 共同纲领具有临时宪法的作用。政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。所以第一届中国人民政治 协商会议为新中国的成立做了重要的准备。二、开国大典问题一：看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，你有何感想？问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？3学生阅读课文，观看相关影视资料片段，然后展开 讨论。教 师适应提示和点拨。三、西藏和平解放提问：西藏是怎样实现和平解放的？西藏和平解放有何重大意义？学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。学生充分讨论后，教 师结合重点难点分析
6、中的相关内容进行讲解。小结通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？作业指导学生完成课后习题。知识归类一、中国人民政治协商会议第一次会议（第一届政协会议）1、时间：1949年9月。 地点：北平2、内容：通过中国人民政治 协 商会议共同纲领。 共同纲领起了临时宪法的作用。选举中央人民政府委 员 会，毛泽东为政府主席。大会决定：首都为北京；五星 红旗为国旗；义勇军进 行曲为代国歌。3、作用：
7、为新中国的成立作了重要准备（筹建新中国）。 二、开国大典（标志着新中国的诞生和成立）1、中央人民政府委员会第一次会议：毛泽东等宣布就 职；接受共同 纲领为施政方 针；任命周恩来 为政务院总 理兼外交部长，朱德为解放军总司令。 2、大典盛况 （P3图片）时间：1949 年10月1日 （每年10月1日为国庆节）毛泽东宣告：中 华人民共和国中央人民政府今天成立了！中央人民政府4为中国惟一合法政府。并升起新中国第一面五星红旗，接着举行盛大的阅兵式和群众游行。3、新中国成立的意义：国内意义：中 华人民共和国的成立是中国 现代史上的 伟大事件。它 标志着中国新民主主义革命的胜利， 结束了中国百年来任人宰割
8、的屈辱历史，国家赢得了独立，人民当家作了主人，中国从此进入了向社会主 义过渡的新时期。 国际意义：新中国的成立是20世纪世界最伟大的事件之一，它沉重地打击了帝国主义，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取解放的斗争。三、西藏和平解放：1951年5月，中央人民政府代表与西藏地方政府代表团在北京签订关于和平解放西藏办法的协议。标志着大陆统一。5第 2 课时第 2 课 抗美援朝保家卫国课标内容 讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。教学目标一、知识与能力（1）通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养
9、学生的阅读能力和综合概括能力。（2）组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。（3）通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。二、过程与方法（1）引导学生阅读课文，观看有关图片、 录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论， 让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。（2）组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。（3）通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。三、情感态度与价值观（1）通
10、过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。（2）讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。（3）分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。重点和难点重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。课时 1 课时教学方法 问题讨论 ，故事讲述，教师点评归纳法6教学过 程课前引导：中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战
11、火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。在这严 峻考验面前，年 轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。导入新课一、朝鲜战争爆发情景体验：多媒体显示朝鲜半岛形势图、 中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房图，并放映有关朝鲜战 争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。问题探究：（1）三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？（2）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？（3）金日成首相为什么要请求中国出兵援助？（4）中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必
12、要性、正确性，初步培养学生 综合分析 问题的能力和全局观念。二、中国人民志愿军入朝作战情景体验：教师放映有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等历史影片资料片段，播放中国人民志愿军战歌、 英雄赞歌 ，并展示 彭德怀在朝鲜前线视察图、 黄继光、 邱少云图像等，让学生置身于 “抗美援朝，保家卫国” 的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。问题探究：（1）抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？（2）在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困 难？（3）黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？（4）为什么说黄
13、继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？三、抗美援朝战争的胜利情景体验：继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订朝鲜停战协定，美国陆军上将、 “联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感7受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。问题探究：（1）美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订朝鲜停战协定的？（2）新中国刚成立，贫穷落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？（ 3）彭德怀说：“西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一
14、个国家的时代是一去不复返了。 ”结合你所学过的中国近代史， 谈谈对这句话的理解和认识。 （4）中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。小结通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保爱卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄 继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！作业指导学生完成课后习题。知识归类1、背景原因：朝鲜内战爆发， 美国发动侵朝战争。美国第七舰队侵入台湾海峡，公然干涉中国内政；并越过三八线， 轰炸中国东 北边境
15、的地区， 新中国的安全受到严重威胁。 为抗美援朝，保家 卫国（目的），中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝。 2、志愿军总司令：彭德怀 。3、主要战役：上甘岭战役4、英雄人物：黄继光、邱少云、罗盛教。（1）黄继光，在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人正在扫射的机枪口，掩 护部队完成收复高地的任务。（2）邱少云：在上甘岭“ 391”高地的反击战中， 为了不暴露潜伏目标，忍受烈火烧灼的剧痛，直至牺牲，保 证了整个战斗的胜利。（3）黄继光、邱少云他们身上体现了爱国主义和革命英雄主义精神。5、结束：1953 年 7 月，朝、中、美在板门店签署了朝鲜停战协定。6、意义：抗美援朝的胜利，维护了亚洲和世界和平，提高了
16、中国的国 际威望，为新中国的建设创造了有利的外部环境。8第 3 课时第 3 课 封建土地制度的废除课标内容 知道中华人民共和国土地改革法，理解废除封建土地制度的意义。教学目标一、知识与能力（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决 问题的能力。（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。二、过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题， 让学生在感知、思考和探索过程中，掌握
17、所学知识，提高能力。（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。三、情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。重点和难点重点：土地改革运动。难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂， 许多措施不易理解，这是本课的 难点。课时 1 课时教学方法 问题讨论 、多媒体教学法教学过 程课前引导9提问：二战结
18、束后，美国是世界上第一军事强国。 为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。因为 建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。导入新课（1）简述一段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。然后提问，要求回答：新中国成立后，为什么要进行土地改革？（2）提问：中华人民共和国土地改革法是何时颁布的？它规定了怎样的土地改革的基本目的？对于这个问题，教师向学生提示与之相关的图文、影视、 记录片、实 物等资料，引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改期的基本目的。（3）提问：新中国的土
19、地改革从何时开始？其总政策是什么？在学生回答的基础上，教 师利用教材中的思考题进一步提问：土地改革为什么要有步骤、有分别地进行？为解决这一问题，教师引导学生阅读教材中的相关文字、图示和卡通问答，指 导学生讨论解答。（4）提问：土地改革的基本内容是什么？其结果怎样？教师指导学生阅读教材中的相关内容得出答案。（5）提问：你认为土地改革有何历史意义？对于这一问题，教师既要引导学生理解和掌握教材中的已有结论，又要鼓励学生大胆发散思维，提出新的见解。如消灭了我国延续 2000 多年的封建剥削制度，为我国工业化开辟了道路，等等。（6）国民经济的恢复提问：新中国成立之初，面临怎样的经济形势？为此，人民政府采
20、取了哪些恢复发展国民经济的措施？收到了怎样的效果？教师用多媒体展示新中国成立时所面临的经济形势，为学生理解和认识人民政府采取一系列恢复国民经济措施的必要性、正确性奠定基础。小结依据板书要点，师生共同回顾小结。作业指导学生完成课后习题。知识归类一、土地改革运动：101、土改原因：农民迫切要求得到土地； 2、时间：1950-1952 年底。3、地区：新解放区。4、法律文件：1950 年 6 月中央人民政府颁布了中华人民共和国土地改革法，决定在新解放区实行改革。5、土地改革法提出了土改的基本目的：即废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 行农民土地所有制，解放农村生产力，发展 农业生产，为新中国的工业
21、化开辟道路的总目标。6、土改总政策是：依靠贫农、雇 农，团结中农，中立富农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业 生产。 7、土改基本内容：没收地主阶级的土地和财产，分配给农民。8、结果：到 1952 年底，除部分少数民族地区外，3 亿 多农民分到了土地和一定的生产资料。9、意义：土地改革标志着彻底废除了中国 2000 多年来的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治上、经济 上翻了身，生 产积极性大大提高；农业生产得到迅速发展；进一步巩固了新中国的政权。10、土改顺利进行的原因：新中国的建立是政权保障；土地改革法是法律保障；土改得到人民拥护等二、国民经济的恢复1、背景：
22、国民经济遭到严重破坏。原因是帝国主义的掠夺、国民党反 动派的搜刮和长期战乱。 2、政策措施：没收官僚资本，建立国营经济；打击投机倒把，稳定物价；统一财政，实现 国家财政收支平衡；合理 调整现有工商业；大量节减国家机构所需经等。3、结果表现：到 1952 年底，工农业生产超过历史最高水平，国民经济得到全面恢复和初步发展。11第 4课时第 4课 观看历史影视片活动目 标形象感受历史，丰富历史知识，拓展 历史思维。提高对影影视作品的欣赏能力，陶冶情操。通过撰写影视评论或观后感，提高分析和写作能力。活动准 备本次活动的主题：抗美援朝，保家卫国。影视片：英雄儿女通过第 2 课的学习，学生基本上了解抗美援
23、朝，保家卫国的史实， 对此部电影的历史背景有了一定的了解。让学生在观看电影时思考：中国人民志愿军为什么能战胜强大的敌人？活动过 程利用晚自习时间，组织学生以班为单位集体到学校多媒体阶梯教室看电影英雄儿女。要求学生在观看时，自觉遵守纪律，不得高声喧 哗，进、退场要求排队进出。3、要求学生写出观后感或心得体会，题目自拟。活动评 价1、通过此次观看红色经典影片英雄儿女，激 发了学生的爱国主义情感，同时，通 过此次集体观看影片，增强了学生的守纪观 念。2、大部分学生通过观看影片，写出了心得体会， 纷纷 表示：奋发努力，勤奋学习，为 祖国的强大作出贡 献。12第 5课时讲评第一单元测试试卷教学目的通过分
24、析第一单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历 史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他 们迎头赶上。教学过 程一、发放试卷二、讲评试卷三、引导学生自己订正考试失误的知识点第一单元测试题1 选择题（本大题共 202=40 分，每个小 题有 A、B、C、D 四个选项，其中只有一个正确的，把正确答案写入答题框。 ） 第一届中国人民政治协商会议通过的决定有 以五星红旗为国旗，以义勇军进行曲为代国歌 以北平为首都并改名为 北京 采用公元纪年 以中国人民政治协商会议共同纲领为中央人民政府的施政方针
25、 在天安门建广场，立人民英雄纪念碑A B C D 2第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是A毛 泽东 B刘少奇 C朱德 D宋庆龄3祖国大陆获得统一、中国各族人民实现大团结的标志是A第一届中国人民政治 协商会议的召开 B开国大典C西藏地方政府与中央人民政府达成和平解放西藏的协议D1951 年 9 月，人民解放军先遣支队进驻拉萨 中国人民志愿军司令员是A刘伯承 B朱德 C彭德怀 D邓小平下列选项中，不属于中国人民解放 军开赴朝鲜的原因的是A朝鲜 爆发 内战 B美国出兵侵略朝鲜13C美国侵略军严重威胁中国安全 D朝鲜政府请求中国出兵援助下列诗句中，描写抗美援朝的是A钟山 风雨起 苍黄，百
26、万雄师过大江 B金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒C谁敢横刀立马，唯为我彭大将军 D雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江新中国成立后进行土地改革的根本原因是A建土地制度严重阻碍中国社会的 发展 B农 民要求进行土地改革C新中国成立后经济困难 D中国共产党代表广大人民的利益中央人民政府颁布中华人民共和国土地改革法的时间是A1949 年 B1950 年 C1951 年 D1959 年土地改革的意义是 废除了在中国延续了两千多年的封建土地制度 建立了土地公有制 农民真正成为土地的主人 解放了农村生产力，使农业生产迅速发展A B D101952 年底土地改革基本完成后， 农村的土地所有制是A国家土地所有制 B集体土
27、地所有制 C农民土地所有制 D公社土地所有制11“从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史。 ”“一百多年来”应从何时算起?A1840 年 B1856 年 C1860 年 D1865 年121949 年新中国成立后，决定实行公元纪年。如果按照中华民国纪年，这一年应该是A民国三十七年 B民国三十八年 C民国三十九年 D民国二十九年13下列关于西藏和内地关系的说法， 错误的是A元朝 时西藏成 为中国的正式行政区 B文成公主人藏，加强了内地同西藏的联系C西藏和平解放，中国完成统一 D清朝设置驻藏大臣，加强了对西藏的管辖 14中国抗美援朝的主要原因是14A中国和朝鲜是邻国 B中国和朝鲜都是社会
28、主义国家C美国实行敌视中国的政策 D美国的侵略威胁中国的安全15美国陆军上将克拉克曾经说过：“我是美国历史上第一个在没有取得 胜利的定上签字的将军。 ”他所说的“没有取得胜利”的战争是指A支持蒋介石打内战 B朝鲜战争 C越南战争 D海湾战争16建国后进行土地改革的原因不包括A广大 农民要求 进行土地改革 B新中国成立后，新解放区 还没有进行土改C建立社会主义制度的需要 D封建土地所有制严重阻碍中国社会的发展17新中国土改的法律依据是A中国人民政治协商会议 共同纲领 B中华人民共和国宪法C中华人民共和国土地改革法 D中华人民共和国土地法18下列关于新中国土地改革的说法， 错误的是A土地改革顺应了
29、农民阶级 的要求 B到 l 952 年底，全国完成土地改革C土改彻底摧毁了封建土地制度 D土改为国家的工业化建设提供了条件19新中国成立后祖国大陆统一、抗美援朝、土地改革的共同作用不包括A巩固了新生的政权 B有利于经济的恢复和发展C提高了中国的国 际 地位 D为社会主义改造和工业化提供了条件20我国第一个五年计划的基本任务是集中主要力量发展 A农业 B交通运输业 C重工业 D农业、商业选择题答案：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 2415答案第 II 卷（非选择题 60 分）二、材料说明题32阅
30、读下列材料：（12 分）三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽： 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永全不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起， 为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽： 人民英雄纪念碑碑文回答：(1)“三年以来”指的是什么时期? （3 分） (2)“三十年以来”指的是什么时期? 这一时期开始的标志性的历史事件是什么?（6 分）(3)一千八百四十年后，我国社会性质发生了什么样的变化（3 分） 33阅读下列材料：（18 分）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸
31、占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。它也雄辩地证明：一个觉醒了的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民 族是不可战胜的毫无疑 问，朝鲜的教训将鼓舞一切殖民地、半殖民地人民为保 卫祖国而抵抗帝国主义者的决和信心，鼓舞他们加紧地展开争取本国的独立、和平、民主、统一的斗争。这对于保障远东和平，是一个重大的贡献。回答：(1)材料中提到的帝国主义者主要是指哪一个国家?（2 分）(2)中国政府为 什么要支援朝鲜人民进行反侵略战争?(4 分) (3)中朝人民取得胜利的时间和标志是什么? （6 分）(4)根据材料并联系所学知识说明抗美援朝战争胜利的主要意义
32、。 （6 分）34阅读下列材料：（16 分）材料 1 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级 的土地，分配给无地少地的农民。 这样，当作一个阶级来说，就在社会上 废除了地主 这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这种改革，诚然是中国历史上几千年16来一次最大最彻底的改革。刘少奇关于土地改革问题的报告材料 2 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实 行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产， 为新中国的工业 化开辟道路。中华人民共和国土地改革法回答：(1)根据以上材料，说明土地改革的基本内容和目的。 （4 分）(2)与封建土地所有制相比，农民土地所有制的最大特点是什么
33、?（4 分）(3)为什么说土地改革是 “中国历史上几千年来一次最大最彻底的（4 分）(4)土地改革有什么历史作用? （4 分）35、阅读以下材料：（14 分）材料 1 中国和印度、美国刚才和电产量的比较中国(1952 年产量) 印度(1950 年产量) 美国(1950 年产量)钢产量(人均) 237 公斤 4 公斤 5383 公斤发电量(人均) 2，76 千瓦时 lo9 千瓦时 2949 千瓦时材料，2 到 1957 年底，各项经济建设指标，一般都大幅度超额完成，特别是工业和交通运输业喜报频传 1956 年，中国第一个生产载重汽车的工厂长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试
34、制成功第一架喷气式飞机；中国第一个制造机床的工厂沈阳第一机床厂建成投产。1957 年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通我国以苏联帮助兴建的 156 个项目为中心，先后施工的工业项目有 l 万多个，以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地形成了，沿海地区原有的工业基地得到加强， 华北和西北也建立了一批新的工业基地回答：(1)材料 l 说 明了什么问题 ？ （4 分）(2)从材料 2 中可以看出“ 一五”计划的重点是什么 ?（4 分）(3)有人说“一五”计划完成以后，中国变成了社会主义工业国。你同意这种说法吗? 说说你的看法。 （6 分）17八年级历史试题答案(1)人民解放战 争时期。 （3 分）
35、 (2)新民主主义革命时期。 五四运动。 （分）（3）半殖民地半封建社会。 （3 分）33、(1)美国。 （2 分） (2)美国的侵略活动严重威胁中国的安全；朝鲜请求中国政府派兵援助。 （4 分） (3)1953 年 7 月，美国被迫在朝鲜停战协定上签字。 （6 分） (4)沉重打击了美帝国主 义，保卫了朝鲜的独立和中国的安全；中国的国际威望空前提高；同时，也为中国的社会主义革命和建设赢得了相对稳定的和平 （6分）34、(1)内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 目的：解放农村生产力，发展农业生产， 为新中国的工业化开辟道路。 （4 分）(2)农民翻了身，得到了土地，
36、成 为土地的主人。 （4 分） (3)土地改革的完成，彻底摧毁了在我国存在了两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 （4 分）(4)使人民政权 更加巩自，也大大解放了农村生产力，农业生产得到恢复和发展，为国家的工业化建设准 备了条件。 （4 分）35、(1)中国工业水平远远落后于发达资本主义国家，还不如印度。 （4 分） (2)集中力量发 展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。 （4 分） (3)不同意。 “一五” 计划完成以后，我国开始改变了工业落后的面貌。 （6 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 C A
37、 C C A D A B D C A B题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24答案 C D B C C B C C18第二单元 社会主义道路的探索第 6课时第 5课 社会主义制度的基本建立课标内容 （1）了解第一个五年计划的基本任务。（2）知道 1954 年颁布了第一部中华人民共和国宪法。（3）知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。教学目标一、知识与能力（1）教师通过引导学生解答教材中的思考题，培养学生的概括能力、联想能力和归纳史实说明问题的能力。（2）教师通过自己设计的问题，培养学生运用所学知识解决问题的
38、能力。二、过程与方法（1）指导学生阅读教材，梳理知识， 编写读书提纲，进一步掌握阅读历史教材的基本方法。（2）指导学生完成本课的实践活动，使学生进一步掌握开展访问、调查研究活动的基本方法。三、情感态度与价值观（1）通过本课的学习，使学生认识到在中国共产党的领导下，我国第一个五年计划不仅建立起工业化的基础，而且基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，使社会主义制度在我国基本建立起来。（2）引导学生从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性，认识 到社会主义制度的 优越性， 坚定建设有中国特色社会主义的信念。重点和难点重点：根据党在过渡时期的总路线制定的第一个五年计
39、划的基本任务。难点：“三大改造 ”的基本完成。课时 1 课时教学方法 问题 引导法教学过 程课前引导：先要求学生进行实践活动，向当地的人民代表了解人民代表的活19动和人民代表大会制度的有关情况。教师向学生提出以下问题：（1）我国封建土地制度是怎样被废除的？有什么历史意义？（2）新中国成立之初，为恢复国民经济采取了哪些措施？收到了什么成效？教师在学生回答后强调指出：新中国建立之初，人民政府采取的一系列恢复发展国民经济的措施，虽然取得了显著成效，但没有解决把资本主义工商业转化成社会主义国营经济的问题，社会主义制度在我国还没有确立起来。因此，土地改革和恢复国民经济任务完成之后，如何进行社会主义工业化
40、，如何把农民土地私有制转化成社会主义土地公有制，如何把资本主义工商业转化成社会主义国营经济， 总之，如何最终确立社会主义制度，就成 为 党和人民政府当时的主要任务。导入新课（1）教师提问：新中国土地改革和国民经济恢复任务完成之后，党和人民政府决定怎样在我国建立社会主义制度？教师在适当补充讲述的基础上，解释第一个五年计划的基本任务，并引导学生阅读教材本目第一段和卡通问答，明确“有计划地发 展国民经济”的原因与内涵第一个五年 计划开始执行的时间。（2）教师提问：第一个五年计划的基本任务是什么？你能用简洁的语言，归纳出“一五”计划基本任务 的要点吗？教师引导学生 阅读理解和分析教材相关内容，在此基础
41、上归纳出“一五”计划基本任务要点。实际上， “一五”计划的基本内容是过渡时期总路线“ 一化三改 ”内容的具体化。（3）教师提问：第一个五年计划何时完成？取得了怎样的成效？学生阅读教材相关内容后回答后，教师 指导学生观看教材中的1956 年长春第一汽车制造厂试制的第一批国产解放牌载货汽车出厂、 1957 年 10 月武汉长江大桥通车典礼等图片，以增强学生对社会主 义优越性的感性认识和民族自豪感。（4）教师提问：第一部社会主义宪法是怎样制定和何时颁布的？由此引入第一届全国人民代表大会召开的讲述。在此基础上，引导学生回忆中国人民政治协商会议第一次全体会议制定的共同纲领（起临时宪法作用）。教师指出：人
42、民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表是我国的最高权力机关。第一届全国人民代表大会选举毛泽东为国家主席，刘少奇为全国人大常委会委员长，任命周恩来为国务院总理。 中华人民共和国宪法就是在第一次全国人民代表大会上制定通过的，这是我国第一部社会主义类型的宪法。20（5）教师提问：第一届全国人民代表大会的召开和中华人民共和国宪法的通过，与我国社会主义制度的建立有什么关系？教师在学生回答的基础上指出：第一届全国人民代表大会的召开和宪法的颁布，结束了由中国人民政治协商会议代行人民代表大会职权、以 共同纲领代替宪法的过渡状态，加强了人民民主制度，保证了社会主义改造和 经济建设顺利进行。为了加深学生
43、印象，教师指导学生观察教材中的第一届全国人民代表大会会场图，以增强学生的感性 认识和观察能力。（6）教师提问：何谓三大改造？三大改造是怎样进行的？三大改造有什么历史意义？小结教师提问：我国社会主义制度是怎样建立的？随后引导学生讨论，最后从政治、经济 和法律三个方面进 行总结：（1）通过土地改革和三大改造，剥削阶级消亡，社会主要矛盾变化；（2）三大改造有基本完成，使多种经济成分并存状态结束，生产资料公有制成为我国社会惟一的经济基础；（3）第一届全国人民代表大会的召开和中华人民共和国宪法的制定，国家的根本政治制度确立。作业指导学生完成课后习题。知识归类一、第一个五年计划的基本任务：1、背景：新中国
44、成立后，党和政府参照苏联的建设经验，有 计划地发展国民经济。2、目的：有计划地进行社会主义建设； 3、时间：1953-1957 年； 4、一五计划基本任务：集中主要力量重点发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；促进农业、手工业的合作化；继续进行对资本主义工商业的改造。5、成就：1957 年提前完成：A.独立的工业体系初步建立；B.以铁路为中心的交通运输业大为改观；C.农业也有发展，粮、棉连年增 产。 （长春第一汽车制造厂、武汉长江大桥建成、 1954 年青藏、康藏、新藏公路建成等。 ） 二、第一部社会主义宪法的颁布： 211、制定宪法：1954 年在北京召开的第一届全国人民代表大会
45、（一届人大）通过中华人民共和国宪法。 这是我国第一部社会主义类型的宪法（性质），宪法贯穿着民主原则和社会主义原则，充分反映了人民群众的愿望，初步奠定了社会主义民主和法制的基础。2、一届人大选举毛泽东为国家主席、 刘少奇为全国人大常委会委员长。 经毛泽东提名，决定任命周恩来 为国务院总理。 全国人民代表大会 是中华人民共和国的最高权力机关。三、三大改造1、时间：1953-1956 年底。2、内容：1953 年，党和国家开始对农业、手工业、 资本主义工商业进行社会主义改造。3、方式和途径：引导农民和手工业者通过生产合作社走集体化道路，对资本主义工商业的改造是通过赎买等多种形式进行的。到 1956
46、年，三大改造基本完成。4、意义：三大改造的完成，实现了生产资料私有制向公有制的转变， 标志着社会主义经济制度在我国的基本建立,我国开始进入社会主义初级阶段。22第 7课时第 6课 社会主义建设道路的初步探索课标内容 （1）了解“大跃进 ”和人民公社化运 动是探索社会主 义建设道路过程中的严重失误。（2）讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。教学目标一、知识与能力（1）通过对“大 跃进” 和人民公社化运 动失误原因的分析，培养学生正确全面地观察历史事件的能力。（2）通过对 10 年社会主义建设成就的概括，培养学生的综合归纳能力。（3）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英
47、模人物事迹共同点的比较，培养学生的分析比较能力。二、过程与方法（1）感知“大跃进 ”和人民公社化运 动的历史情景，调查了解“大跃进” 和人民公社化运动的严重危害性， 认识其失误的原因。（2）感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神，认识以这些英模人物 为代表的人民群群众为社会主义建设做出的杰出贡献。（3）运用问题导学法和探究法，探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训，了解社会主义建设的成就及取得的原因。三、情感态度与价值观（1）通过对 19571966 年我国社会主义建设成就和失误的了解，认识进行社会主义建设必须从中国国情出发，坚决克服急躁冒进
48、，坚持实事求的思想路线。（2）通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解，学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。重点和难点重点：“大跃进 ”和人民公社化运 动的严重失误。难点：（1）中共“ 八大” 的正确决策 为什么未能全面贯彻执 行？（2）社会主义建23设道路初步探索中的严重失误和某些成就。课时 1 课时教学方法 问题导 学法教学过 程课前引导：三大改造的内容是什么？三大改造的基本完成有何意义？随后教师指出：1956 年，农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成， 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义经济制度在我国基本建立，我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始，我国 进行了社会主义道路
