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【创新设计】2015-2016学年高一语文人教版必修1备课参考课件: 第11课 包身工 (2).ppt

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1、包 身 工,夏 衍,惺忪弄堂褴褛执拗簿子棉絮轧票处木栅子籼米莴苣揩地板气哄哄,xngsnglnglnlnibxgzhxinwjkihng,五卅轧出棉籽蹒跚锭壳皮辊谄媚殴打怔住了舷上喘着骷髅噩梦,sypndngkgnchnuzhngxinchunklu,字音字形,作者介绍:,夏衍(19001995),原名沈乃熙,字端先。浙江杭县人,我国著名戏剧家、翻译家。早年参加太阳社,是左联领导人之一。主要作品有上海屋檐下法西斯细菌等,建国后把文学名作林家铺子祝福改编为电影剧本。 此笔名从发表包身工起用。包身工是中国现代文学史上第一部报告文学作品。,文体常识,报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直

2、接取材于现实生活中有典型意义的真人真事,经过适当的艺术加工,迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三:真实性、文学性、 政论性。,新闻背景是指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。它对新闻事实的作用主要有以下几点: 说明新闻事件的起因; 显示或帮助读者理解新闻事件的重要性; 突出新闻稿件的新闻价值; 表明记者的观点; 衬托深化主题。,新闻背景,结构,包身工,两条线索虚实相生相得宜彰,1-11,12-22,23-34,35-50,1-6起床7-11兼议包身工制度的产生,12-14早饭15-22兼议包身工制度的发展,23-33上工实况34揭露包身工制度的

3、残酷,35-47总结悲惨遭遇 48-50揭示包身工制度的根源,坚信黎明会来,对包身工悲惨命运的同情,对帝国主义资本家、“带工” 老板的控诉。,小结,这篇报告文学材料丰富,画面广阔,揭示深刻,采用了双线交织的结构形式。,(主线),以时间为序,描绘包身工一整天的生活和劳动画面:清晨起床吃早饭上工黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。,(副线),综述包身工制度各方面的情况。,1、介绍包身工制度形成的社会原因。,包身工的来源、身份,帝国主义雇佣包身工的原因,2、揭露包身工制度的残酷和黑暗及其发展,包身工受到的摧残三大威胁、三种罚规,日本纱厂因雇佣

4、包身工而飞跃的膨大,3、指出包身工制度必然灭亡的历史趋势。,写作手法,点面结合的写作手法面:一般的、概括性的材料 (骨架) (血肉)点:典型人物、事件、细节、场面,“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗,残酷。,作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节,这就是“点”。典型事例如:没吃上粥的包身工,接受老板娘亲自制作的“美食” ;典型细节如:包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便” ;典型细节如:“芦柴棒”“小福子”等。,管中窥豹,可见一斑,比喻、拟人、反语,1手脚瘦得像芦柴棒一样2红砖头的怪

5、物,已经张着嘴巴等待它的滋养物了3很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼4包身工是一种“罐装了的劳动力”5有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴6这种文明的惩罚,有时会叫你继续到两小时以上,类比方法,船户养墨鸭捕鱼卖钱(没有虐待)带工老板饲养包身工赚钱(没有温情),类比作用:形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系,有力地控诉了包身工制度的罪过。,对比手法,包身工,住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房;,吃的“浆糊一般“的薄粥;,穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”;,收入“每天三角八分”。,带工老板,穿的“拷绸”之类。,收入不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。,作用,刻画出包身工奴隶一般的生活,揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。,表达方式,记叙、描写、说明和议论的综合运用,运用了描写、记叙和说明、议论相结合的写法,两者结合,互相补充。描写记叙部分好像电影中的特写镜头,说明议论部分好像是特写镜头的解说词。特写使人获得形象认识,解说使人获得本质认识。随着时间推移,包身工的生活图景越来越清楚,对包身工制度的本质认识越来越深刻。最后写黑夜归到结尾,有力地揭示了中心思想。,

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