1、Module 1 Unit1 Its the ABC Song 教案一、教学内容：Unit 1 Its the ABC Song.二、学习任务：ABC Song. Whats your favourite song?三、语言功能：学习英文字母四、教学目标：1.情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。2.知识目标：学会字母歌及 26 个英文字母的读音。3.能力目标（1）发音准确，能听懂录音。（2）会运用句式 Whats your favourite ?询问。（3）提高英语表达能力。四、教学重难点：1.基本能够听懂 ,会说, 会读词汇：song,favourite2.学会用
2、Whats your favourite?的语言结构。3.注意 favourite 的读音。五、教学程序：Step1 Warming up:Greetings.（师生激情打招呼）Step2 Presentation:T: Do you like orange/apple?T: Do you like cat /elephant / dog?T:Ok! You all like some animals? I like animals too. Guess!T: Dog is my favourite animal.出示“favourite”单词卡，教授“favourite”单词。T:I lik
3、e singing the English song!Whats your favourite song ?出示“song”单词卡，教授“song”单词。Whats your favourite song ?Its the ABC Song.采用不同的方式巩固新单词：开火车 猜口型 你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。巩固练习：T:Whats your favourite song ?S1：Its the ABC Song.S2:Its theSong.T:Whats your favourite colour?【设计意图：教师创设情境，
4、呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义，因此在平时的教学中我常将两者结合，一方面有利于学生记忆单词，另一方面也使学生的语言能力在不知不觉中得到了锻炼。】Step3 Learning the text:T:My favourite song is ABC song,Listen together.字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A,apple;B,banana;C,catStep4Practise I like football. foo
5、tball, football, football; I dont like football. Ss: 模仿。（同上）全体学生与老师对拍手唱；两行学生对拍手唱；两位学生对拍手唱。（1） . 坚持做早 *，把身体锻炼好！ “早*” 英语怎么说呢？morning exercises (板书做* 单词，并贴图）T: (带读 “exercises”从音节 单词 词组 句子；从慢到快。)e-xer-ci-ses exercises morning exercisesI like morning exercises. (反复几次)Ss: 模仿。（同上）T: Do it after me. (要求全体同学起立，面朝黑板边说边做*。)exercises, exercises, morning exercises.
