1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2018年01月27日-9684)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2018年01月27日-9684)1：推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。单项选择题A、热爱学生B、团结协作C、个人发展D、为人师表 2：现代教育发展的根本动因是（）。单项选择题A、科技进步B、生产发展水平C、政治需要D、产业革命 3：一个班集体必须具备的基本特征有（）。多项选择题A、一定的共同生活的准则B、明确的共同目标C、集体成员之间平等、心理相容的氛围D、有详细的班级管理规定E、一定的组织结构 4：去过几次小朋友家，就能画出具体的路线图来，这
2、是儿童认知发展的具体运算阶段。（）判断题对错 5：小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。（）判断题对错 6：教学过程的特殊性表现在（）。多项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识 7：按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为（）。单项选择题A、活动课时制B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学 8：环境对人的影响是零星的、无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）判断题对错 9：体态语言优于口头语言的一个方面是（）。单项选择题A、词汇丰富B、表意清晰C、感染力强D、表现力强 10：人的自觉能动性的最高
3、表现是目的性。判断题对错 11：在教育思想史上明确提出教育应该以儿童、活动、经验为中心的教育家是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 12：义务教育阶段学生所专属的权利有（）。多项选择题A、社会实践B、获得证书C、免试入学D、就近入学E、不交学费 13：从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。单项选择题A、显性课程B、校本课程C、隐性课程D、综合课程 14：在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）单项选择题A、学生与课程B、学生与教师C、学生与教材D、学生与教学 15：小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（）判断题对错 16：瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿
4、童处于认知发展的具体运算阶段。（）判断题对错 17：教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。（）判断题对错 18：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（）判断题对错 19：教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。（）判断题对错 20：启发式是一种教学方法。（）判断题对错 21：1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。多项选择题A、统一性与多样性相结合B、普及与提高相结合C、教育发展与教育改革相结合D、全面规划与地方分权相结合E、政府办学与民间办学相结合 22：学校工作必须坚持（
5、）。单项选择题A、以思想政治教育为主B、以智育为主C、以教学为主D、以活动为主 23：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭 24：“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维 25：无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。单项选择题A、学生生活世界存在的问题B、严格要求C、学生科学世界存在的问题D、学习榜样行为 26：课程现代化的代表人物有（）。多项选择题A、布鲁纳B、怀特海C、瓦根舍因D、赞科夫E、克伯屈 27：古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等
6、级之分。判断题对错 28：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点。单项选择题A、等级性B、专制性C、刻板性D、象征性功能 29：课程计划是课程设置的（）。单项选择题A、学科B、顺序C、课时D、整体规划 30：小学教育的出发点和归宿是（）单项选择题A、教育内容B、学生C、教育目的D、各种标准 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 3：答案A,B,C,E 解析 D项仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。 4：答案正确 解析 5：答案正确 解析 6：答案A,B,C,D 解析 由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。 7：答案D 解析 本题
7、考查了分组教学的含义，即按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学。 8：答案正确 解析 9：答案C 解析 10：答案错误 解析 人的自觉能动性的最高表现是创造性。 11：答案C 解析 系统暂无解析 12：答案C,D,E 解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案正确 解析 17：答案正确 解析 18：答案错误 解析 19：答案错误 解析 20：答案错误 解析 启发式与注入式是两种根本对立的教学指导思想，而不是某一种具体的教学方法。（参见北京邮电大学出版社胡厚福、成功主编的教育理论） 21：答案A,B,D 解析 1958年9月中共中央国务院发布
8、了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发
9、展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。 24：答案B 解析 25：答案A 解析 26：答案A,C,D 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 27：答案错误 解析 (1)古代学校教育主要包括奴隶社会和封建社会的教育，它具有等级性和阶级性的特征。(2)古代学校教育被统治阶级所控制，教育的目的是培养统治阶级的接班人，教育的对象主要是统治阶级的子弟，教育内容主要是寓剥削统治术于其中的圣人之言、祖先遗训。(3)教育的等级性也十分明显，主要体现在处于不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。 28：答案A 解析 “万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。 29：答案D 解析 30：答案C 解析 第 7 页 共 7 页
