1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2018年01月28日-6911)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2018年01月28日-6911)1：教学技能训练的实践性原则要求（）。单项选择题A、对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B、以受训者的实践性操作为主C、训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D、教学技能训练要在日常的教学实践中进行 2：（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。单项选择题A、人口的性别结构B、人口的年龄结构C、人口的文化结构D、人口的阶级结构 3：在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）多项选择题A、华生B、荀子C、孟子
2、D、欧文E、洛克 4：通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。单项选择题A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法 5：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。单项选择题A、认知模式B、社会学习模式C、体谅模式D、说服教育模式 6：板书从书写时机的角度分有（）。多项选择题A、超前板书B、文字板书C、并进板书D、图表板书E、滞后板书 7：采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。单项选择题A、自然性与社会性B、受动性与能动性C、共性与个性D、方向性与现实性 8：课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较
3、高的教学能力。（）判断题对错 9：对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生。比较有效的行为改变方法是（）。单项选择题A、系统脱敏法B、肯定性训练C、全身松驰训练D、示范法 10：美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题A、认知领域B、日常生活领域C、情感领域D、动作技能E、安全领域 11：教育的最基本途径是（）。单项选择题A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动 12：小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（）判断题对错 13：中国古代就有“不愤不启，
4、不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）单项选择题A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子 14：把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（）。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、孔子 15：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题A、 惟一选择B、 内容C、 途径D、 基础 16：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养E、重视个别差异 17：一个测验能测
5、出它所要测量的属性或特点的程度称为（）单项选择题A、测验的长度B、测验的信度C、测验的难度D、测验的效度 18：马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是（）的原则。单项选择题A、集体教育和个别教育相结合B、正面教育与纪律约束相结合C、发扬积极因素，克服消极因素D、严格要求与尊重学生相结合 19：在教学过程中，“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是（）。单项选择题A、教学方法B、教学设计C、教学媒体D、教学研究 20：英国教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想。（）判断题对错 21：热爱学生是衡量师德行为
6、善恶的最高道德标准。（）判断题对错 22：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 23：随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长教师同伴不存在重要他人”的顺序变化。（）判断题对错 24：在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、个人主观能动性 25：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论 26：给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（）。单项选择题A、因材施教教学原则B、启发
7、性教学原则C、直观性教学原则D、巩固性教学原则 27：把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（）。单项选择题A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子 28：基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。（）判断题对错 29：我国义务教育应当坚持（）单项选择题A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主 30：学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。单项选择题A、基础B、智能C、思维D、能力 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 略。 3：答案A,B,E 解析 4：答案B 解析 5：答案C 解析
8、体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。 6：答案A,C,E 解析 7：答案C 解析 略。 8：答案错误 解析 课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。 9：答案B 解析 10：答案A,C,D 解析 略。 11：答案A 解析 教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。 12：答案正确 解析 略。 13：答案D 解析 14：答案B 解析 柏拉图根据理性、意志、情感在德行中占主导地位的不同将人分为三等。 15：答案D 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识
9、的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 16：答案B,C,D,E 解析 课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BCDE选项均为共同的发展趋势。 17：答案D 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 20：答案错误 解析 21：答案错误 解析 22：答案C
10、 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 23：答案正确 解析 24：答案A 解析 25：答案A 解析 马克思主义认为教育起源于劳动。 26：答案C 解析 直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。 27：答案A 解析 孔子对学习过程的分析可以概括为学-思-行的发展过程，具体分为五个阶段，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学，审问属于学的功夫，慎思、明辨属于思的功夫，笃行属于行的功夫，这一分析基本上符合学生学习知识的认知过程。 28：答案错误 解析 29：答案A 解析 系统暂无解析 30：答案A 解析 学生学习特点受基础因素(包括基础知识、技能水平等)和内外部因素的影响。 第 7 页 共 7 页
