1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-179)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月06日-179)1：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 2：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。单项选择题A、讨论法B、头脑风暴法C、启发法D、用途扩散法 3：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、痕迹消退D、迁移 4：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是_。单
2、项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 5：指出“只有通过教育才能成为人”，第一次明确提出教育必须遵循自然的思想的人是（）单项选择题A、孑子B、夸美纽斯C、冯特D、詹姆斯 6：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 7：学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）判断题对错 8：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 9：以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。多项选择题A、
3、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 10：心理咨询与辅导的基本方法是()。单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 11：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 12：下列属于教师促成纪律中结构创设的是（）。多项选择题A、指导B、奖励C、协助D、操纵E、征求学生意见 13：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1113岁 14：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋
4、角色而不是决断角色。（）判断题对错 15：从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）单项选择题A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题 16：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验 17：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 18：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 19：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括
5、两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 20：计算“5060(32253)?”属于（）问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性 21：现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。多项选择题A、工作记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆 22：道德意志的品质不包括（）单项选择题A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性 23：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 24：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为_等级单项选择题A、二个B、五个C
6、、三个D、四个 25：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 26：关于群体对个体的影响，阿尔波特的实验表明，群体对个体起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起到阻碍作用。（）判断题对错 27：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象 28：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性 29：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智
7、能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 30：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析 31：通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价 32：课堂社会环境包括（）。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 33：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 34：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结
8、伙D、情感冲突 35：王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（）多项选择题A、树立榜样B、价值辨析C、强化与惩罚D、群体约定 36：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 37：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、
9、中等C、较高D、不变 38：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 39：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 40：采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、埃里克森D、班杜拉 41：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 42：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 43：个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程
10、，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 44：记忆的重要标志是（）单项选择题A、识记B、保持C、再认D、储存 45：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 46：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题A、教育B、教学C、课D、学校教育 47：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（）判断题对错 48：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 49：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错
11、 50：就智力而言，男性占优势的方面不包括（）单项选择题A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉 查看答案 1：答案A 解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特殊能力测验、创造力测验和成就测验。 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可
12、分为外部强化和内部强化。 7：答案正确 解析 根据成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。 8：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 9：答案C,D,E 解析 桑代克和贾德是早期迁移理论的主要代表。 10：答案A 解析 11：答案C 解析 从“机能构造上的变化”可以排除“疲劳”和“力衰”，因为它们都不是机能构造方面的变化。从“作为经验和内部相互作用的结果”可以排除成熟，因为成熟是侧重于遗传因素的，是不需要外部经验的，生理上的成熟和外部经验的积累的累加就是儿童身心的发展。(本解析由张恩凯提供) 12：答案A,B,D 解析 C、E
13、两项不属于结构创设。 13：答案C 解析 14：答案正确 解析 (P385) 15：答案A 解析 16：答案C 解析 17：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分。 18：答案正确 解析 19：答案D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 20：答案A 解析 21：答案B,C,D 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个子系统。 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案A 解析 26：答案正确 解析 27：答案C,E 解析 28：答案D 解析 29：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价
14、值实现的程度。 30：答案D 解析 31：答案D 解析 32：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课堂情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 33：答案C 解析 系统暂无解析 34：答案A,B,D 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 35：答案A,B 解析 此题主要是教师的榜样作用，大家讨论是价值辨析。强化与惩罚和群体约定没有涉及。所以选答案：A,B。 36：答案B 解析 创造性思维的核心是发散思维。 37：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 38
15、：答案B 解析 发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的核心。 39：答案C 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 40：答案A 解析 41：答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 42：答案A 解析 43：答案C 解析 44：答案B 解析 45：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。 46：答案C 解析 47：答案错误 解析 系统暂无解析 48：答案B 解析 埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，初中和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。 49：答案正确 解析 略 50：答案A 解析 11 / 11
