1、1六年级毕业考试语文试题二题号 一（一） （二）三 总分得分一、语言积累与运用 (40 分)1、看拼音写词语。(8 分)dun lin m gu rng y y zhng xn chng( ) ( ) ( ) ( )zhng y ti shn jng bng jin zhng y gun r r ( ) ( ) ( )ro yu q wi( )2、选择题（4 分） 。(1) 给加点字读音全对的一组后打“。A.屋脊(j) 宫阙(qu) 吮吸(yn) 鏖战(o) 凌晨(lng) ( )B.锃亮(zng) 眸子(m) 弹琴(tn) 河畔(pn) 瞭望(lio) ( )C.吓煞(sh) 蜷曲(qun)
2、 鸟瞰(kn) 音乐(yu) 鸟喙(hu) ( )D.惬意(qi) 衣冠(gun) 松散(sn) 炽热(zh) 憧憬(chng) ( )(2) 给没有错别字的一组句子后打“。A.海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 ( )B.在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。 ( )C.秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 ( )D.一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。( ) 3、按要求写成语（4 分） 。（1）反映品质优秀的：_ _、 _ ；（2） 形容风景优美的：_ 、 _ 。4、按要求改写句子（4 分） 。（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿
3、化呢？（改成陈述句）_。（2）小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。 ”（改为间接叙述句）_。5、根据课文内容填空（6 分） 。（1）_，_。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我们还读过一些写儿童生活的古诗，如宿新市徐公店 ，它的后两句诗句是：_，_。（2）“雨“是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急“。请再写出两句含有“雨“的诗：_ _。6、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话（6 分） 。(在括号中标序号)( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。“( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优
4、良奖章，文科理科学习成绩都还不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。7、修改病句。(4 分)（1）气象小组的同学记录并观察了上一周的天气情况。_ 2（2）鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工用具去拜师学艺。_ 8、 按要求仿写句子。 （4 分）（1） 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿句：如果我是清风，_ _。如果我是春雨，_
5、 。（2）例句：好文章是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。仿句：好文章是_，让人_。好文章是_ _，让人_。二、阅读理解 (30 分)（一）热心的海葵海葵勇于充当弱小动物的保护神，它柔弱的身躯里包裹着一颗火热的心。生活在海中的海葵属于无脊椎动物的庞大家族，它利用水流的循环，来支持柔软的囊状身体。海葵身躯的上端是圆盘状的口，周围长满柔软的触手。触手有奇异的色彩，犹如海底绽放的菊花。海葵的体壁和触手上长满了有毒的倒刺，暗藏杀机的倒刺一旦受到刺激，便迅速刺中对方并分泌毒液，致其麻痹。海葵就是以这种办法自卫或摄食。然而，海葵却以少有的宽容大度，收留和保护双锯鱼。双锯鱼因形态酷似马戏团中的小丑，又名小丑鱼。
6、小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。 小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火” 。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。春潮水暖，暗礁上迎来了生育的季节。海葵和小丑鱼父母一起迎来了新一批宝宝，海葵保护着小
7、丑鱼妈妈产下的成千上万的卵，这样无欲无求，一代又一代地辛勤工作着。承担保护刚孵化出来的小丑鱼的责任。当然，小丑鱼也是知恩图报的客人。当海葵依附在岩礁上时，小丑鱼会在海葵漂亮的触手丛中游动，这自然会引诱其他海洋小生物上钩，为房东带来食物。平时，小丑鱼会捡食海葵吃剩的饵料，担负起清洁打扫的工作，为海葵除去泥土、杂物和寄生虫。当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。生物学家们把海葵和小丑鱼的这种关系称为“共生现象” 。相对于这个冷冰冰的词汇，我们更愿意把这种现象看做是动物之间一种帮助和感恩的关系，或者是一种互
8、惠的关系。1、阅读全文，简要概括海葵具有哪些主要特征（至少写出三个） 。(3 分) 2、说说海葵的“热心”具体表现在哪两个方面?(2 分) 3阅读第段，用四字短语填空。(3 分)小丑鱼报恩的方式是替海葵： （二）孩子，我为什么打你毕淑敏有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世3界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常;不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你很小很小的时候
9、，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、
10、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器 殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼
11、碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的
12、。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得?1、 在第一自然段中找出两对反义词。(2 分)（ ）（ ） （ ）（ ）2、结合文章理解下列词语。(4 分)“我行我素”指的是_ _ 。“臂系千钧”指的是 _ _ 。3、根据文章内容用简要的话填空。(6 分)(1)“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。 ”“我”舍不得打你，因为_ _ ；(2)“你像竹笋一样开始长大。 ”“我”不会打你，因为 _ (3)“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。 ”“我”第一次打你，因为 _ 。4、(1)文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：（2 分）_ (2)“
13、我从不用工具打是因为”： （2 分）_ 。5、请你用两个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(2 分)_ _、 _ _。6、为什么说“打与不打都是爱”?(4 分)-装-订-线-姓名_毕业学校_考号_4三、习作（30 分） 。在你成长的历程中，父母，长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历有时，即使是一次失败，一点挫折，一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，我们的内心会感到无比温暖。请你以“感谢_”为题，写一篇 500字左右的作文。先将题目补充完整，然后选择具体的事例写清楚。100字200字200300字节 400 字500字600字
