1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-4807)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月28日-4807)1：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感 2：教学过程中测量的主要方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验 3：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、评价原则E、强化原则 4：外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（）单项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促
2、成的纪律D、自我促成的纪律 5：根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能 6：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 7：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 8：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔 9：我们平时所说的举一反三、触
3、类旁通是属于（）。单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 10：提出“离差智商”概念的心理学家是【】单项选择题A、比奈B、推孟C、韦克斯勒D、高尔顿 11：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 12：如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。（）判断题对错 13：桑代克认为有三条学习定律：准备律、练习律和（）单项选择题A、成功律B、刺激律C、效果律D、失败一成功律 14：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度
4、B、信度C、效度D、区分度 15：学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。单项选择题A、生活经验B、观察力C、思维灵活性D、写作策略 16：概念和规则都有变式例子，都可设计变式练习。（）判断题对错 17：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有_基本特性。（）多项选择题A、强度B、平衡性C、饱和度D、灵活性E、多变性 18：一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是_。单项选择题A、正式评价B、非正式评价C、配置性评价D、诊断性评价 19：系统收集有关
5、学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）单项选择题A、教学评价B、测量C、测验D、控制 20：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 21：内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）单项选择题A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣 22：每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（）单项选择题A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知 23：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能 24：提出“
6、什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（）单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想 25：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 26：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）判断题对错 27：注意的品质有（）多项选择题A、注意的稳定B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 28：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（）。多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、
7、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面 29：影响人格发展的社会因素包括（）。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 30：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题A、斯坦福比纳量表B、推孟比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表 31：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 32：教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题A、一
8、B、二C、三D、四 33：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 34：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题对错 35：学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）。单项选择题A、原发性B、习得性C、后继性D、指向性 36：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 37：“杯弓蛇影”是一种什么现象（）单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 38：迁移的关系转换理论强调（）。单项选择
9、题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 39：苏联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性教学 40：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（）判断题对错 41：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 42：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 43：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 44：细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，
10、一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。判断题对错 45：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 46：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 47：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 48：下面所列举的迁移种类
11、领域中，错误的是()单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 49：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 50：皮亚杰理论的基本观点是（）多项选择题A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、可以对儿童进行超前教育E、存在着相互独立的九种智力 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 教学过程中的测量，主要借助的方法是测验。 3：答案A,B,C,E 解析 布鲁纳认为动机原则、结构原则、
12、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要教学原则。 4：答案D 解析 5：答案B,D 解析 6：答案B 解析 7：答案正确 解析 8：答案C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。 9：答案D 解析 10：答案C 解析 识记性试题。提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。离差智商是以同年龄组被试的总
13、体平均数为标准确定的。(本解析由张恩凯提供) 11：答案正确 解析 12：答案错误 解析 若将成败归因于稳定因素，则会增强他们的自豪感、自信心或产生羞耻、自卑感。 13：答案C 解析 14：答案B 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、一致性程度。 15：答案D 解析 16：答案正确 解析 系统暂无解析 17：答案A,B,D 解析 18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案正确 解析 略 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案A,B,C 解析 24：答案B 解析 25：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的
14、程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 26：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。 27：答案A,B,C,D 解析 28：答案A,B,C,D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果与效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。学习策略可分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。 29：答案A 解析 人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响
15、人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 30：答案D 解析 31：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 32：答案B 解析 33：答案A,B,C,E 解析 34：答案错误 解析 (P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。 35：答案D 解析 学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。 36：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动
16、机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 37：答案A 解析 38：答案D 解析 关系转换理论强调迁移的产生，其实质是个体对事物间关系的理解。个体越能发现并理解事物间的关系，迁移就越普遍。 39：答案D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。 40：答案错误 解析 41：答案正确 解析 根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控因素。 42：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 43：答案B 解析 44：答案错误 解析 答：错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协
17、调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪等属于粗放型操作技能。 45：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 46：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 47：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 48：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 49：答案A 解析 50：答案A,B,C 解析 11 / 11
