1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月11日-5128)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月11日-5128)1：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 2：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。单项选择题A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 3：根据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）单项选择题A、视觉型B、听觉型C、艺术型D、运动觉型 4：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是
2、（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 5：问题解决的试误说的奠基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙 6：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 7：按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。单项选择题A、感性知识和理性知识B、陈述性知识与程序性知识C、一般知识与特殊知识D、普通知识与专业知识 8：心理测验的技术指标包括量表的（）。多项选择题A、难度B、效度C、信度D、标准化E、知名度 9：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断
3、题对错 10：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 11：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）判断题对错 12：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 13：行为塑造和行为矫正的理论依据是（）单项选择题A、经典性条件作用B、操作性条件作用C、精神分析理论D、认知理论 14：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验
4、 15：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。（）单项选择题A、表情B、心境C、激情D、应激 16：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 17：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错 18：一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定 19：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能
5、 20：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 21：1903年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）判断题对错 22：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 23：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 24：福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（）多项选择题
6、A、关注生存阶段B、关注自我阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 25：动机具有的功能包括（）多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、指向功能 26：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（）单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 27：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 28：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习 29：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用
7、的知识C、直观的知识D、可应用的知识 30：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 31：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 32：皮亚杰认为，l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。（）判断题对错 33：产生深度知觉双眼线索有（）多项选择题A、视轴辐合B、空气透视C、相对高度D、双眼视差E、相对大小 34：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是_单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分
8、析 35：布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）单项选择题A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象 36：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 37：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错 38：问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 39：心理咨询与辅导的基本方法是()。单项选择题A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问 40：一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系_。单项选择题A、比较紧密B、缺乏学业效度C、很不协调D、基本协调
9、 41：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（）单项选择题A、新生论原理B、认知论原理C、道德论原理D、学习论原理 42：“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）。单项选择题A、顺应性迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、一般迁移 43：效度是指测验的（）单项选择题A、科学性B、可靠性C、正确性D、难易性 44：理解知识是学习的第一步。（）判断题对错 45：“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 46：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题A、演绎推理B、归纳推理C、类
10、比推理D、逻辑推理E、相似推理 47：注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）单项选择题A、营养不良儿童B、学习困难儿童C、情绪与行为问题儿童D、身材矮小儿童 48：程序教学的创立者是（）。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 49：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 50：下列哪一项不是教育心理学研究的对象（）单项选择题A、学生的心理B、影响学习的因素C、师生互动D、教师的政治地位 查看答案 1：答案D 解析 人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（A.Masl
11、ow）和罗杰斯（C.R.Rogers）。(本解析由张恩凯提供) 2：答案D 解析 3：答案C 解析 4：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 5：答案A 解析 6：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 7：答案A 解析 8：答案B,C,D 解析 量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。 9：答案正确 解析 系统暂无解析 10：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 11：答案正确 解析 两种
12、方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。 12：答案A 解析 13：答案B 解析 操作性条件作用是斯金纳新行为主义学习理论的核心。他认为行为之所以发生变化是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。强化包括积极强化和消极强化，积极强化通过呈现刺激增强反应概率；消极强化则是通过终止不愉快条件来增强反应概率。操作性条件作用是行为塑造和行为矫正的理论依据。因此，本题选择B选项。 14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案D 解析 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的
13、活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习，那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 17：答案正确 解析 略。 18：答案A 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。 19：答案B 解析 阅读技能、心算
14、技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan提供） 20：答案C 解析 21：答案错误 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 22：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 23：答案D 解析 【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。 24：答案A,C,D 解析 福勒和布朗根据教学所关
15、注的焦点问题，把教师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 25：答案A,D,E 解析 系统暂无解析 26：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 27：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 30：答案B 解析 31：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 32：答案正确 解析 系统暂无解析 33：答案A,D 解析 34：答案B 解析 35：答
16、案A 解析 36：答案A 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案正确 解析 39：答案A 解析 40：答案C 解析 41：答案A 解析 艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。他认为，个人的人格是自我经历了一系列互相关联的阶段而发展起来的。所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在，但各个阶段又有其发展的关键时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 42：答案C 解析 43：答案C 解析 44：答案错误 解析 记忆知识是学习的第一步。 45：答案B 解析 46：答案A,B,C 解析 47：答案B 解析 48：答案D 解析 49：答案D 解析 50：答案D 解析 11 / 11
