1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月07日-5578)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月07日-5578)1：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（）判断题对错 2：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 3：定势在问题解决中具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用 4：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B
2、、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 5：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理 6：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）单项选择题A、恢复B、消退C、类化D、分化 7：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、资源管理策略 8：心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）单项选择题A、前提B、中介C、手段D、策略 9：儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、相关类属
3、学习D、并列结合学习 10：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 11：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）多项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆 12：桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 13：常见的兴奋剂有（）多项选择题A、苯丙胺类B、咖啡因C、摇头丸D、尼古丁E、可卡因 14：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克
4、服内疚感 15：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 16：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题对错 17：班级、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 18：说的简单一点，技能就是人的本能活动。（）判断题对错 19：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 20：随意记忆属于策略（）单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 21：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳
5、定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 22：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 23：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，lll5岁属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 24：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 25：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度演示这一动作的动作技能目标是_单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 26：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题
6、A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 27：对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。单项选择题A、系统脱敏法B、全身松弛训练C、肯定性训练D、改变认知法 28：元认知结构不包括（）单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 29：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 30：有的人判断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是（）。单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 31：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂
7、纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 32：莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（）单项选择题A、加工性学习机制B、动机性学习机制C、信息性学习机制D、运算性学习机制 33：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 34：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 35：能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。单项选择题A、动机B、期待C、诱因D、间接动机 36：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某
8、种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向 37：与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）单项选择题A、认知主义B、理想主义C、建构主义D、人本主义 38：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题A、确认B、觉察C、分辨D、辨析E、整合 39：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 40：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）判断题对错 41：小王任教于某市重点中学，他性格孤僻，不喜欢与
9、人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素，难于和同事搞好关系。你认为小王老师应该如何改进?（）多项选择题A、教师之间要团结合作B、要以积极的心态融入集体当中C、多与学生交流D、更多的进行人际关系的交往 42：适合学生使用的组织策略包括（）多项选择题A、形成概念图B、使用分类C、运用类推D、建构图式E、形成规则或产生式 43：专家教师的课时简洁，灵活，以_为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想 44：根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（）单项选择题A、感觉B、有意注意C、机械记忆D、形象思维
10、45：如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是_。单项选择题A、定性评价B、考查性评价C、定基评价D、形成性评价 46：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 47：宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。单项选择题A、成见效应B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应 48：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 49：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张
11、程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 50：教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应 查看答案 1：答案正确 解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和研究方法。 2：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 3：答案C 解析 4：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 5：答
12、案B 解析 在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 6：答案A 解析 略 7：答案A 解析 8：答案B 解析 9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案A,B,C,E 解析 12：答案错误 解析 13：答案A,B,C,D,E 解析 14：答案A 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期(1218岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。 15：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大
13、小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 16：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。 17：答案B 解析 18：答案错误 解析 技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。 19：答案C 解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 20：答案B 解析 21：答案A 解析 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。 22：答案D 解析 23：答案D 解析 系统暂无解析 24：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生
14、而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 25：答案A 解析 26：答案C 解析 【解析】能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 27：答案C 解析 系统暂无解析 28：答案C 解析 29：答案D 解析 皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 30：答案B 解析 31：答案D 解析 32：答案D 解析 33：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以
15、成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 34：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，DE两项是心智技能的特点。 35：答案C 解析 36：答案C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 37：答案A 解析 38：答案A,B,C 解析 39：答案D 解析 40：答案正确 解析 (P250251) 41：答案A,B,C,D 解析 42：答案A,B,C,D,E 解析 43：答案A 解析 44：答案B 解析 答案是B高级心理机能：随意注意、概念思
16、维、理论性想象、高级情感和预见性意志等。低级心理机能：感觉、知觉、机械记忆、不随意注意以至形象思维、情绪。等心理过程（本解析由233网校学员提供） 45：答案D 解析 46：答案D 解析 态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。 47：答案D 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。 48：答案A,C,D,E 解析 49：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 50：答案C 解析 系统暂无解析 11 / 11
