1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月01日-1328)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月01日-1328)1：20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 2：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题A、知识的理解B、知识的记忆C、知识的巩固D、知识的运用E、知识的评价， 3：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）判断题对错 4：技能是通过学习或练习而形成的，不同于
2、本能行为。判断题对错 5：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应 6：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动 7：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。（）判断题对错 8：“人日亦日”属于（）现象。单项选择题A、沟通模仿B、服从模仿C、从众模仿D、暗示 9：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 10：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维
3、持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 11：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 12：在有效测验的必要条件中，测验题目对考生水平鉴别能力的指标是（）单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 13：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 14：行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）单项选择题A、华生B、弗洛伊德C、马斯洛D、杜威 15：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 16：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。单项选择
4、题A、低相关B、高相关C、不成比例D、呈倒“U”型曲线 17：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 18：教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）单项选择题A、大学B、礼记C、学记D、论语 19：教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）单项选择题A、系统性B、具体性C、灵活性D、变通性 20：效度是指测验的（）单项选择题A、科学性B、可靠性C、正确性D、难易性 21：“亲其师、信其道
5、”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 22：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）判断题对错 23：维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 24：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 25：以下哪一类不属于组织策略?（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 26：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。单项选择
6、题A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点 27：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 28：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 29：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）单项选择题A、不随意注意B、有意注意C、随意注意D、随意后注意 30：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 31：根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学
7、中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段（）。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 32：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格 33：知识直观的类型包括（）。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 34：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 35：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 36：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是
8、认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）判断题对错 37：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄 38：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念 39：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 40：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的
9、图式 41：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 42：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 43：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错 44：“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、同化说C、动机说D、干扰说 45：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的
10、动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 46：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移 47：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才能实现，其主要交往工具是语言符号系统和_。单项选择题A、暗示影响系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感感染 48：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题A、62B、61C、71D、72 49：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、
11、效果律D、应用律E、失用律 50：能力的结构大体上分为三种理论模型（）多项选择题A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、实验理论 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A,C,D 解析 3：答案正确 解析 学习动机可以分为内在学习动机和外在学习动机，指向学习活动本身是内在学习动机，指向学习活动之外的事件是外在学习动机。 4：答案正确 解析 答：正确。技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。技能是在后天的不断学习过程中逐步完善的，而不是通过遗传获得的。在学习的最初阶段，练习对技能学习有非常明显的促进作用，随着不断的练习，进步速度逐渐减慢，但仍有进步。 5：答案A 解析 6：答案C
12、解析 7：答案错误 解析 问题解决是通过内在的心理加工实现的。 8：答案C 解析 【解析】从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。“人日亦曰”的意思是别人说什么，自己也说什么，就反映了这一现象。 9：答案C 解析 10：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 11：答案D 解析 12：答案D 解析 略 13：答案C 解析 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 略 16：答案D 解析 17：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 18：答案C 解析 19：答案A 解析 20：答案C 解析 21：答案B 解析
13、道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 22：答案正确 解析 略 23：答案错误 解析 维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。 24：答案B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 25：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 26：答案A 解析 27：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 28：答案错误 解析 题干为合作学习的定义。 29：答案A 解析 30：答案B 解析 学生的成就动机来源于三种
14、需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 34：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 35：答案B 解析 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案A 解析 教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。 38：答案A,C,D,E 解析 39：答案B 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 40：答案A,B
15、解析 略。 41：答案A 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。 42：答案正确 解析 略。 43：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。 44：答案B 解析 45：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案D 解析 短时记忆的容量相当有限，大约为72个组块。 49：答案A,B,C 解析 桑代克提出的三个学习定律是：准备律、练习律、效果律。(本解析由张恩凯提供) 50：答案A,B,D 解析 11 / 11
