1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-2142)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月26日-2142)1：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 2：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 3：学习定势属于学习心向。（）判断题对错 4：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无
2、意义接受学习C、发现学习D、接受学习 5：头脑风暴的提出者是（）。单项选择题A、奥斯本B、布鲁纳C、吉尔福特D、奥苏伯尔 6：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）单项选择题A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 7：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 8：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 9：提出“离差智商”概念的心理学家是【】单项选择题A、比奈B、推孟C、韦克斯
3、勒D、高尔顿 10：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 11：下列属于少年期心理特点的是（）多项选择题A、思想具有半成熟、半幼稚的特点B、抽象思维已占主导地位C、出现心理断乳期D、自我控制力较强E、思维仍带有不少片面性和主观性 12：下列理论关于智力理论的是（）多项选择题A、二因素论B、群因素论C、组因素论D、多重智力论E、智力三元论 13：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说 14：按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。单项选择题A、感知
4、运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 15：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 16：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 17：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 18：表象的特征有（）多项选择题A、理解性B、形象性C、恒常性D、概括性E、可操作性
5、19：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 20：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 21：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）单项选择题A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰 22：群体至少有三个以上的个体组成。（）判断题对错 23：情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 24：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格 25：观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来
6、演示这一动作的动作技能目标是（）。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 26：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 27：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错 28：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 29：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题E、行动研
7、究 30：光的物理特征有（）多项选择题A、波长B、色调C、振幅D、纯度E、明度 31：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 32：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 33：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、1岁B、3岁C、12岁D、18岁 34：根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、非语言交流
8、C、理解D、综合 35：教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 36：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 37：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提高策略C、元认知策略D、资源管理策略 38：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）判断题对错 39：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 40：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D
9、、关注问题E、行动研究 41：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 42：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错 43：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 44：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 45：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 46：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭
10、C、社会D、工作单位 47：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 48：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 49：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。判断题对错 50：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 查看答案 1
11、：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 2：答案B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 3：答案正确 解析 略。 4：答案A 解析 奥苏贝尔认为接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。在接受学习中，有意义接受学习更有利于学生的知识的同化，所以是学生学习的主要形式。(本解析由张恩凯提供) 5：答案A 解析 头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。 6：答案D 解析 7：答案D 解析 8：答案C 解析
12、9：答案C 解析 识记性试题。提出“离差智商”概念的心理学家是韦克斯勒。离差智商是以同年龄组被试的总体平均数为标准确定的。(本解析由张恩凯提供) 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案A,B,C,E 解析 12：答案A,B,D,E 解析 关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 16：答案A 解析 20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著教育实用心理学
13、。20年代初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。 17：答案A 解析 18：答案B,D,E 解析 19：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 20：答案D 解析 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 23：答案正确 解析 略 24：答案C 解析 25：答案A 解析 26：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 27：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然
14、包括迁移。 28：答案C 解析 29：答案A,B,C,E 解析 【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 30：答案A,C,D 解析 31：答案正确 解析 略 32：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 33：答案B 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 36：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 37：答案C 解析 38：答案正确 解析 略。 39：答案A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 40：答案A,B,C,E 解析 布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详
15、细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 41：答案C 解析 42：答案正确 解析 略。 43：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。 44：答案C 解析 45：答案D 解析 46：答案A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。 47：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。 48：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 49：答案错误 解析 答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，儿童开始出现了利他主义。 50：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 11 / 11
