1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-6314)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月19日-6314)1：以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）判断题对错 2：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 3：概括是理解抽象的科学知识的起点。（）判断题对错 4：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 5：问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 6：操作
2、技能形成的阶段有（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作内化D、操作整合E、操作熟练 7：一般认为，动机具有以下几种功能（）。多项选择题A、选择功能B、激活功能C、指向功能D、调节与维持功能E、集中功能 8：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作 9：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 10：下列属于道德情感的是（）。多项选择题A、爱国主义情感
3、B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 11：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是_。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学 12：对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。单项选择题A、流畅性B、变通性C、目的性D、结构性 13：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提高策略C、元认知策略D、资源管理策略 14：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 15：儿童动作发展遵循的原则是（）。多项选择题A、由上到下B、
4、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂 16：人的学习主要是通过进行的（）单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 17：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 18：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 19：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 20：学习动机是由学习需要和诱因
5、两个方面构成的。（）判断题对错 21：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移 22：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 23：赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 24：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题对错 25：教师启发学生独立地探索解决问题
6、的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）单项选择题A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习 26：反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度，包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 27：在教学设计工作中，逻辑起点是（）单项选择题A、分析学习需要B、分析教学对象C、设计教学策略D、设计学习目标 28：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知汉经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 29：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结
7、构归类识字，这种属于（）。单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、复述策略 30：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 31：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题对错 32：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应 33：内化性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 34：在柯尔伯格道德
8、判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段 35：将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、顿悟学习D、意义学习 36：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 37：经常担心“学生喜欢我吗?”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关
9、注学生D、关注自我 38：根据下列材料，请回答TSE题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。TS你认为该老师的作法（）。多项选择题A、正确B、不正确 39：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 40：提出最近发展区理论的心理学家是
10、（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 41：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 42：认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是从儿童达到自律道德的心理学家是_单项选择题A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰 43：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）判断题对错 44：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 45：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。
11、单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 46：在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（）多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态，也是一种过程D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题 47：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 48：引起动机的外在条件是（）单项选择题A、诱因B、需要C、兴趣D、内驱力 49：某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）。单项选择题A、自我
12、认识B、自信C、自我体验D、自我调控 50：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 系统暂无解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案错误 解析 直观是理解抽象的科学知识的起点。 4：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 5：答案正确 解析 6：答案A,B,D,E 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 7：答案B,C,D 解析 一般认为，动机具有激活功能、指向功能、调节与维持功能。 8：
13、答案A 解析 竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。 9：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 10：答案A,B,C,D,E 解析 略。 11：答案B 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 15：答案A,B,E 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动
14、作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。 16：答案A 解析 17：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 18：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 19：答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活动律和组合律。 20：答案正确 解析 21：答案B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 24：答案错误 解析 25：答案
15、B 解析 26：答案A 解析 信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。既包括时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。 27：答案A 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 见上题。 30：答案B 解析 31：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 32：答案D 解析 33：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新
16、的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。 34：答案A 解析 35：答案D 解析 36：答案A 解析 37：答案A 解析 38：答案B 解析 39：答案A 解析 40：答案A 解析 略。 41：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 42：答案D 解析 43：答案错误 解析 两个智商分数完全相同的人，其分数构成却可能存在很大差异。 44：答案C 解析 45：答案C 解析 46：答案A,B,C,D 解析 由心理健康的标准可知以上选项均对。 47：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 50：答案错误 解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。 第 11 页 共 11 页
