1、第十二章 运动和力,第四节 力,学习目标 知识与技能 认识力的作用效果。 知道力的概念和单位。 知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 过程与方法 通过活动和生活经验感受力的作用效果。 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。,火车头,拖,车皮,挖土机,挖,土,人,踩,自行车,火车头 拖 车皮,挖土机 挖 土,人 踩 自行车,物体,（作用）,物体,一、力是物体对物体的作用,施力物体,受力物体,火车头,挖土机,人,车皮,土,自行车,（作用）,下图中是几个有力存在的例子，那么同学们谁还能不能举出有力存在的例子？（请联系生活实际回答）。,推土机推土,举重运动员举起杠铃,运动员踢足球,人推车需要
2、力,怎样判断物体受到力的作用（力的作用效果）,物体受到力的作用的现象是普遍存在的，在刚刚举的许多力存在的例子中，我们是通过什么说他受到了力呢？,归纳三：,1.力的作用效果,力能改变物体的运动状态。(即改变物体运动的速度大小或运动的方向）,力可以改变物体的形状。,为什么我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变呢？,2.力的单位：牛顿，简称牛，符号是N,3.力的三要素：力的_、_、_叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果,你知道吗？,大小,方向,作用点,4.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点
3、，在同一图中，力越大线段应该越长。,用脚尖踢球，足球受到力的作用改变足球的运动状态从而飞出去，那么此时你的脚有什么感觉呢？,当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否也同时受到这个物体的作用呢？,5.物体间力的作用是相互的。,注意：这一对相互作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上。,将载有条形磁体的小车释放后，小车将如何运动？,手指压铅笔时，手指有什么感觉？,疼痛,小华穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将如何运动？,小华穿着旱冰鞋用力推墙时，他自己将,后退,小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？,小明游泳时手向后划水时，对水有 的推力水对小明 。,有向前的推力,向
4、后,一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。也就是说，甲物体对乙物体有一个力，同时乙物体对甲也有一个力。,学生右手拍击左手，感受一下两只手有什么感觉，说明了什么？,两个球的相互碰撞；拳击手的攻击。（观察图）,归纳四：,物体间力的作用是相互的。,我们观看下面一段动画：,看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示，那么，这个力是谁给它的呢？,火箭升空时对燃气有个向 的推力，因为 ，所以火箭还受到燃气对
5、它向 的推力。,下,物体间力的作用是相互的,上,总结： 1.力能改变物体的运动状态。(即改变物体运动的速度大小或运动的方向） 力可以改变物体的形状。 2.力的单位：牛顿，简称牛，符号是N 3.力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,它们都能够影响力的作用效果 4.力的示意图：用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大线段应该越长。 5.物体间力的作用是相互的。,练习：,1.一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉 A、不吸引磁铁 B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁 （原理：物体间力的作用是相互的）,2. 下述说法正确的是 A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变 B、两个物体相互接触后，一定会发生形变 C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变 （原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）,3. 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是 A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚,4、问答题彼此不相互接触的物体之间会发生力的作用吗？试举例说明。,谢谢大家,
