1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月11日-1875)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月11日-1875)1：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）单项选择题A、认知能力B、传播能力C、组织能力D、交往能力 2：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 3：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应 4：动机遗
2、忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、皮亚杰C、弗洛伊德D、马斯洛 5：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（）多项选择题A、激发求知欲B、唤起先前经验C、变化教学情境D、配合学生经验 6：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性 7：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 8：建立教师威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、
3、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 9：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 10：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯滕伯格D、弗拉维尔 11：以持久性的心境低落为特征的神经症是（）单项选择题A、强迫症B、抑郁症C、焦虑症D、恐怖症 12：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 13：桑代
4、克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 14：皮亚杰研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法 15：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 16：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制 17：按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）判断题对错 18：认为只要给了足够的时间和适当的学习，
5、几乎所有的学生都可以完成评价项目的80%90%。这种理论属于（）单项选择题A、合作学习B、程序教学C、情境教学D、掌握学习 19：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（）判断题对错 20：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 21：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 22：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 23：群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群
6、体的目标而共同努力的程度，称为（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、群体人际关系 24：教育心理学是一般心理学在教育中的应用。（）判断题对错 25：人格有_特性。（）多项选择题A、独特性B、整体性C、稳定性D、功能性E、自然性和社会性的统一 26：下列属于道德情感的是（）。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 27：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 28：教师这一要素主要涉及的方面有（）。多项选择题A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、教师品格 29：教育心理学的具体研
7、究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错 30：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读 31：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 32：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的_测验。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 33：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 34：个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（）判断题对错 35：在下列四个
8、选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律 36：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题A、复杂性B、独特性C、功能性D、统合性 37：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 38：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境 39：教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。（）判断题对错 40：下列行为中属于人格性行
9、为的有（）多项选择题A、暴躁B、孤僻C、起哄D、说谎E、骂人 41：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 42：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错 43：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 44：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 45：托
10、尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律 46：智力测验获得智商140分以上者被称为（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、学习困难儿童C、智能不足儿童D、情绪困扰儿童 47：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 48：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题A、操作熟练B、操作模仿C、操作整合D、操作定向 49：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、
11、情境 50：1903年，美国心理学家（）编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B,C,D 解析 【解析】远程辅助不属于学校中的教学媒体。 3：答案D 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中，当铃声与食物反复配对呈现多次以后，仅呈现铃声而不出现食物时，狗也会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌，这时食物叫无条件刺激，铃声叫中性刺激，诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。 4：答案C 解析 弗洛伊德提出了动机遗忘的理
12、论，他称之为压抑理论。弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。 5：答案A,C,D 解析 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。 6：答案B 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。 7：答案C 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。 9：答案A 解析 10：答案B 解析 认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直
13、到20世纪70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。 11：答案B 解析 12：答案D 解析 13：答案B 解析 14：答案A 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A 解析 课堂气氛会形成群体压力，对学生心理和行为产生极大的影响。它会使许多学生在从众心理的作用下，促使他们按照课堂气氛的要求改变自己的态度和行为，从而导致学生问发生连锁性感染。 16：答案D 解析 17：答案错误 解析 按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为智慧信息。
14、18：答案D 解析 19：答案错误 解析 此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。 20：答案C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 21：答案C 解析 22：答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。 23：答案A 解析 24：答案错误 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 略。 27：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 28：答案A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及
15、敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。 29：答案正确 解析 略 30：答案B 解析 31：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初期(14、15岁17、18岁)。 32：答案A 解析 33：答案B 解析 场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。 34：答案正确 解析 略。 35：答案A 解析 36：答案C 解析 略。 37：答案C 解析 见“成就动机”定义。 38：答案B 解析 39：答案错误 解析 教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有负相关。 40：答案A,B 解析 系统暂无解析 41：答案B 解析 感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级
16、的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。 42：答案正确 解析 系统暂无解析 43：答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 44：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 45：答案B,C,D 解析 46：答案A 解析 凡智力测验获得智商140分以上者，或在特殊性向测验中有突出表现者，或在创造性能力测验中得分超群者等，均可被认为是禀赋优异的儿童。 47：答案B 解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 48：答案C 解析 49：答案B 解析 能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。 50：答案D 解析 第 12 页 共 12 页
