1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月01日-308)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年08月01日-308)1：下列属于肯定性训练的是（）。单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感 2：我国第一本教育心理学教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）判断题对错 3：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 4：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 5：被认为缺乏科学依
2、据的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 6：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、12岁D、8、9岁14、15岁 7：评价目标是最高水平的认知学习结果。（）判断题对错 8：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错 9：班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。单项选择题A、认识方式B、智力因素C、行为因素D、能力因素 10：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、测
3、验B、观察C、访谈D、实验 11：能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。单项选择题A、动机B、期待C、诱因D、间接动机 12：三位一体的心理品德结构把道德意志包括在（）单项选择题A、道德意识的训练中B、道德行为的训练中C、道德面貌的训练中D、道德情感的训练中 13：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、严格规则B、系统规则C、标准规则D、系统程序 14：教学研究的第一步是设计研究方案。（）判断题对错 15：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，
4、这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 16：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。单项选择题A、认知学派理论B、联结学习理论C、建构主义练习理论D、弗洛伊德理论 17：下面属于“问题解决”的是（）。单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 18：官能训练注重训练的（）而不注重内容。单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧 19：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）判断题对错 20：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉 21：科学
5、心理学诞生于（）单项选择题A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年 22：儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。单项选择题A、避免学生观看类似影视片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?” 23：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 24：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、自觉思维D、发散思
6、维 25：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 26：行为演练的基本方法有（）。多项选择题A、肯定性训练B、系统脱敏法C、全身松弛训练D、自我控制法E、强化法 27：以持久性的心境低落为特征的神经症是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 28：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 29：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱我爱北京天安门虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学
7、习?（）单项选择题A、多重识别学习B、言语联想学习C、信号学习D、概念学习 30：从教学评价的功能看，教学评价分为（）。多项选择题A、形成性评价B、正式评价C、非正式评价D、配置性评价E、诊断性评价 31：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 32：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题对错 33：从教学评价的功能看，可以分为（）。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 34：教育心理学的创始人是()单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 35：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的
8、概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 36：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 37：动作技能获得的基础是（）单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度 38：从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 39：在维纳的归因模式中，努力属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制
9、的B、内部的、不稳定的、可控制的C、外部的、稳定的、不可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的 40：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 41：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 42：知觉的恒常性包括（）多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性 43：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 44：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感 45：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反
10、应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 46：根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（）判断题对错 47：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题对错 48：注意的品质有（）多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 49：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症 50：_是学生学习或认知活动的动力。（）单项选择题A、学习动机B、学习兴趣C、学习过程D、学习策略 查看答案 1：答案D 解析 2：答案错误 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科
11、书。 3：答案C 解析 4：答案D 解析 领会属于理解。 5：答案A 解析 略。 6：答案A 解析 7：答案正确 解析 因为评价目标要素超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 8：答案错误 解析 心理健康教育的对象应以正常学生为主。 9：答案C 解析 10：答案A 解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 13：答案D 解析 只有建立并遵循一套系统程序，才能在编制测验题目、施测、评分以及解释等方面减少由于主观因素等造成的误差。 14：答案错误 解析 教学研究的第一步是选定研究问题。 15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案C 解析 18：答案B 解析 形式训练说认为学
12、习内容容易忘记，但形式是永久的。 19：答案错误 解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案D 解析 23：答案C 解析 24：答案D 解析 25：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 26：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查中学生行为演练的基本方法，它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练；自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。 27：答案B 解析 28：答案A,B,C,E 解析 29：答案B 解析 言语联想是指言语的连锁行为。言语联想需要以动作
13、连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。 30：答案D,E 解析 从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。 31：答案C 解析 刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。 32：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。 33：答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教
14、学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 34：答案B 解析 l903年，美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。 35：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 36：答案C 解析 见“成就动机”定义。 37：答案B 解析 38：答案A 解析 珍妮特 沃斯(JVos
15、)认为，从课堂中学和教的角度来看，教学应包括“三重四面”，不管青少年学习什么科目，未来教育体制面临的真正考验是教育体制怎样激励学生，并让他们享受到学习的乐趣。 39：答案B 解析 40：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。 41：答案A 解析 42：答案B,C,D,E 解析 43：答案正确 解析 略。 44：答案A,B,C,D,E 解析 45：答案B,C,E 解析 46：答案错误 解析 根据迁移内容的不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。 47：答案正确 解析 48：答案A,B,C,D 解析 49：答案D 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
