1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月30日-120)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年07月30日-120)1：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略单项选择题 2：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 3：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、
2、个别化教学D、指导教学 4：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 5：依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式 6：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 7：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、分析思维D、创造性思维 8：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有
3、展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 9：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 10：吹拉弹唱属于（）。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 11：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 12：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 13：根据人格发展阶段论，
4、45岁的发展任务是培养（）。单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感 14：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 15：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 16：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应 17：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错 18：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项
5、选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 19：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应 20：从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 21：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 22：学习定势就是学习心向。（）判断题对错 23：情绪在_卜存在两极性.（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 24：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童
6、能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 25：根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（）单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、间接经验D、言语劝说 26：_是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留瞬间的记忆。（）单项选择题A、感觉记忆B、短时记忆C、长久记忆D、长时记忆 27：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的
7、心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 28：下面各项中不属于课堂教学环境的是（）单项选择题A、教室光线B、教室温度C、学生座位位置D、学生心理定势 29：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。单项选择题A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 30：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。多项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习 31：知识遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、均衡递减C、先快后慢D、逐渐加快 32：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）判断题对错 33：学习原有知识对新学习的影响属于（）。单项选
8、择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 34：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题对错 35：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 36：同辈群体的特征有（）多项选择题A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 37：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 38：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错 39：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这
9、表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 40：关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。单项选择题A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列 41：个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识是（）。单项选择题A、自我意识B、反省思维C、认识过程D、心理过程 42：初中生人格发展的特点主要体现在（）多项选择题A、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展 43：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 44：教师常有一种
10、错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 45：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。单项选择题A、介入教学B、教育教学实习C、微格教学D、模拟教学 46：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。单项选择题A、较低B、中等C、较高D、不变 47：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 48：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、
11、知识的呈现 49：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生荐D、情境 50：组织策略属于（）单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 略。 4：答案A 解析 发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。 5：答案C 解析 根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。 6：答案D 解析 略。 7：答案C 解析 8：答案A,B,C 解析 A
12、BC【解析】本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，DE两项是心智技能的特点。 9：答案A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。 10：答案C 解析 11：答案A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。 12：答案B 解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。 15：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 16：答案C 解析 17：答案正确 解析 略 18：答案B 解析 19：答案D 解析 2
13、0：答案A 解析 21：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 22：答案正确 解析 略 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案C 解析 如上题。 25：答案C 解析 26：答案A 解析 27：答案C 解析 【解析】考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 28：答案D 解析 29：答案D 解析 30：答案A,B,D 解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。 31：答案C 解析 知识的遗忘先快后慢，到一定程度后就不再遗忘。 32：答案正确 解析 略。 33：答案C 解析 34：答案错误 解析 系统暂无解析 35
14、：答案A,B,C,D 解析 E选项为程序性知识。 36：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 37：答案D 解析 38：答案错误 解析 系统暂无解析 39：答案B 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 40：答案A 解析 41：答案A 解析 42：答案B,D 解析 43：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 44：答案B 解析 45：答案A 解析 系统暂无解析 46：答案A 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。 47：答案B 解析 48：答案A,B,C 解析 49：答案B 解析 50：答案A 解析 第 11 页 共 11 页
